二年级上册数学教案-4.16 5的乘法口诀 浙教版
文档属性
| 名称 | 二年级上册数学教案-4.16 5的乘法口诀 浙教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-14 15:40:02 | ||
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文档简介
5的乘法口诀
【教学目标】
学习5的乘法口诀，熟练应用5的乘法口诀进行计算。
【教学重难点】
教学重点：学习5的乘法口诀，熟练应用5的乘法口诀进行计算。
教学难点：掌握并熟练应用5的乘法口诀进行计算。
【教学准备】
课件。
【教学过程】
一、创设情境（出示五环旗的课件）
教师：我国2008年奥运会申办成功，举国上下一片欢呼，为此一个学校举行了一次庆祝活动。
教师：孩子们，从画面中你们看见了什么？发现了什么？
教师：我们一起来数一数一共有多少个环。
教师：除了用数数以及用加法算得5面、6面……9面五环旗分别有多少个环外，还可以用什么方法呢？
学生：还可以用乘法来计算。
教师：你们能写出乘法算式吗？鼓励学生写出5×5，5×6……5×9等乘法算式。
教师：孩子们，这些算式如果能编成口诀就容易记了，现在我们就一起来编5的乘法口诀。
（板书课题）
二、师生互动，探究新知
1、教学例1.
（1）先让学生同桌相互讨论交流，合作编写５的乘法口诀；
（2）然后让学生汇报并展示成果，并肯定学生的成果；然后由教师板书在黑板上，让学生齐读口诀；再用多种方式巩固记忆口诀。
（3）记口诀：
①让学生自由背诵；
②同桌比赛背口诀；
③对口令。
④齐背口诀；
⑤ 看口诀列式。
教师说口诀，学生写算式。（强调一句口诀写两个式子）
2、教学例2
（1）多媒体课件出示例2。
（2）学生自己想想怎么算。
（3）指名说一说。
（4）试一试。
a.生自主完成。 b.全班评议。
三、巩固练习。
1、说一说。
2、算一算，议一议。
四、全课总结。
这节课我们学习了5的乘法口诀，我们不仅要熟记5的乘法口诀，还要会运用口诀计算乘法。
五、作业。
练习六1、2、3题。
六、板书设计。
5的乘法口诀
5×5=25 五五二十五
5×6=30 五六三十
5×7=35 五七三十五
5×8=40 五八四十
5×9=45 五九四十五
【教学目标】
学习5的乘法口诀，熟练应用5的乘法口诀进行计算。
【教学重难点】
教学重点：学习5的乘法口诀，熟练应用5的乘法口诀进行计算。
教学难点：掌握并熟练应用5的乘法口诀进行计算。
【教学准备】
课件。
【教学过程】
一、创设情境（出示五环旗的课件）
教师：我国2008年奥运会申办成功，举国上下一片欢呼，为此一个学校举行了一次庆祝活动。
教师：孩子们，从画面中你们看见了什么？发现了什么？
教师：我们一起来数一数一共有多少个环。
教师：除了用数数以及用加法算得5面、6面……9面五环旗分别有多少个环外，还可以用什么方法呢？
学生：还可以用乘法来计算。
教师：你们能写出乘法算式吗？鼓励学生写出5×5，5×6……5×9等乘法算式。
教师：孩子们，这些算式如果能编成口诀就容易记了，现在我们就一起来编5的乘法口诀。
（板书课题）
二、师生互动，探究新知
1、教学例1.
（1）先让学生同桌相互讨论交流，合作编写５的乘法口诀；
（2）然后让学生汇报并展示成果，并肯定学生的成果；然后由教师板书在黑板上，让学生齐读口诀；再用多种方式巩固记忆口诀。
（3）记口诀：
①让学生自由背诵；
②同桌比赛背口诀；
③对口令。
④齐背口诀；
⑤ 看口诀列式。
教师说口诀，学生写算式。（强调一句口诀写两个式子）
2、教学例2
（1）多媒体课件出示例2。
（2）学生自己想想怎么算。
（3）指名说一说。
（4）试一试。
a.生自主完成。 b.全班评议。
三、巩固练习。
1、说一说。
2、算一算，议一议。
四、全课总结。
这节课我们学习了5的乘法口诀，我们不仅要熟记5的乘法口诀，还要会运用口诀计算乘法。
五、作业。
练习六1、2、3题。
六、板书设计。
5的乘法口诀
5×5=25 五五二十五
5×6=30 五六三十
5×7=35 五七三十五
5×8=40 五八四十
5×9=45 五九四十五