三年级上册数学教案-7.1 看曰历 北师大版

《看日历》教学设计
乔 茹 兰
设计理念：
以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。
教学目标:
? 1、知识目标：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的联系；能辨别大月与小月；了解平年与闰年的知识；并能初步判断某一年是平年还是闰年。
?2、能力目标：培养认真观察、归纳概括以及自主学习的能力，促进思维的发展。
? 3、情感目标：积极参与数学学习活动，感受到生活中处处有数学，从而提高对数学的学习兴趣，体验学数学的乐趣，获得成功的体验增强自信心。
教学重点：大、小月的记法和平年、闰年的判断。
教学难点：正确判断平年和闰年。
教学准备：多媒体课件
教学过程:?
一、新课导入。
?1、出示课件神州六号升空的图片读有关信息，找出表示时间的句子。这节课我们一起来学习表示时间年、月、日。
2、板书课题：年 ????月 ????日
3、关于时间你还知道哪些知识？
二、自主探究，合作交流?
1、学生汇报预习成果
老师课前布置同学们搜集、预习年月日的知识，许多同学都完成得很好.相信同学们通过预习或多或少都知道了一些关于年月日的知识.谁来说一说。
[让学生说说知道年、月、日的哪些知识，挖掘数学中的生活因素，使学生感到数学就在身边，使学生对数学有亲切感，调动学生学习数学的积极性。]
2、请生提出不明白的问题
[给学生更多的思考空间去主动获取知识，并提出自己仍感困惑的问题，是培养学生学习方法、激发学生创新意识与能力的有效途径。]
?3、大家知道了一些年月日的知识，也存在一些疑问，本节课我们就用手中的年历卡研究年、月、日。（请生用年历卡填课本表格，教师引导学生观察、分析、释疑解惑）
?月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
合计天数
2004年
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2005年
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小组合作学习（要求各组写出所发现的知识……）学生学习汇报
[让学生以小组为单位讨论，并且互相说说，体现了教学的民主性，教师给每个学生都创造了均等的机会，使每个学生都有了展示自己的机会；同时也培养了学生的实践能力和交流的意识]
根据学生的回答,教师板书如下:
年 月 日
一年有十二个月
平年全年有365天
闰年全年有366天
大月：一、三、五、七、八、十、十二
31天
小月：四、六、九、十一
30天
特殊月 ：平年二月闰年二月
28天
29天
?4、学生交流记忆大、小月的方法。
可能会出现以下方法:
(1) 拳头记忆法。（让学生自己来示范）
(2) 七前单大，八后双大。（板书：七前单大、八后双大）
? (3)只要记住大月或小月一种就行了。
? (4)师：老师也为同学们设计了一种儿歌记忆法。（出示儿歌）
一、三、五、七、八、十、十二， 三十一天永不落;
四、六、九、十一， 三十天整,平年二月二十八，闰年二月二十九。
指名说交流的方法。让学生选择一个自己认为好的办法记一记。
[这是本节课的重点，在前面充分铺垫的基础上，让学生自主探究，培养学生的自学能力，在自主合作的基础上合作交流，互相学习，取长补短，共同提高。]
?（5）游戏互动
大月 男孩子起立 小月 女孩子起立
? 全班互动游戏。
? [判断大、小月游戏的加入，使整个课堂的气氛达到高潮，学生的学习兴趣被充分调动，使学生加深对数学知识的掌握，能结合游戏中所获得的经验，促进学生数学意识的形成和发展]
?5、探索2月份天数的变化规律，认识平年和闰年。
?（1）请同学们根据第70页关注天数最少的月份
年份
……
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2月份天数
?
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?
要求学生先独立找一找表中2月份天数有什么变化，并找出其变化的规律，然后再在小组里说说自己发现的规律
（2）谁来说一说你们组发现了什么规律？
(3)平年闰年是怎么出现的？出示课件 “你知道吗？”
(4)引导学生根据上表的规律推理出1996年、2008年 1900年 1986 年
(5)学生对1900年有争议，这是为什么呢？
(6)出示你知道吗？
三、巩固练习　　1、填空。
（1）2004年全年有（ ）天，2007年全年有（ ）天。?
（2）小明在奶奶家连续住了62天，正好是两个月，这是（ ）月和（ ）月。
（3）小强满12岁的时候，只过了3个生日，他是（ ）月（ ）日出生的。
[让学生在学习知识与生活密切相关，感受到生活处处有数学。更主要是活跃学生思维，调动起学习积极性，营造一个“轻松和谐”的课堂氛围。]
2、判断。?
（1）每年都是365天。　　　　　　　　　　　　　　　（ ）?
（2）凡是单月都是大月，凡是双月都是小月。　　　 （ ）?
　（3）小明出生于1997年2月29日。　 （ ）?
（4）头一年２月２９日爸爸去了北京，第二年２月２９日又去了一次北京 .（　 ）
四、总结。
通过这节课的学习，你们有什么收获呢？（提示学生可以从知识方面或学习方法上来谈谈），你还想了解那些关于年月方面的哪些知识呢？
五、布置作业