5.4故乡的小路 教案
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文档简介
故乡的小路
教学目标：
1、能够用连贯流畅的声音，充沛的情感来演唱歌曲《故乡的小路》，用歌声表现爱家、爱故乡的情感，并在聆听、演唱、朗诵等多种艺术形式中，表达自己对故乡的爱。
2、听辨歌曲的两个乐段，在演唱中体会其不同的情绪。
3、了解变拍子与变音记号，使学生进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点，加强对变拍子的认识。
重点：
有感情的演唱全曲。
难点：
变拍子，用三、四拍子指挥图示为歌曲划拍
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：让我们来听一首大家非常熟悉的歌曲《走在乡间的小路上》，让我们随着欢快的音乐走入今天的音乐课堂！
（播放歌曲《走在乡间的小路上》律动）
师：刚才我们听着歌曲，一起体验了乡村的美丽。同学们，我们生活在美丽的海滨小城温岭，现在就让我们一起走上温岭的小路，欣赏一下我们家乡的美丽景色。
（播放课件）
师：故乡的小路总是那么令人眷恋，给我们留下了无数的欢乐与幸福。今天我们就一起来学习一首歌曲——《故乡的小路》。
二、学唱歌曲
1、完整聆听，初步感受歌曲情感。
师：听一听，从歌曲中你感受到了一种怎样的情感？
（学生讨论、回答）
2、学习、体验变拍子
再次播放歌曲，教师随音乐划三四拍，四四拍指挥图示
师：听出歌曲是几拍子的吗？（学生回答）
师：请同学们跟着老师，随着音乐一起拍一拍，看看你能发现其中有什么规律吗？
（一小节三拍子，一小节四拍子，是交替出现的。）
同学们，这就是我们今天要学的新的拍号——变拍子。这首歌曲就是三拍子与四拍子交替变换的。
跟着伴奏音乐用动作体验变拍子。
3、听辨乐段
师：这首歌曲从旋律上又能分成几个部分呢？我们把歌曲再来听一遍
（听后讨论，总结出歌曲分为两个乐段）
4、学习第一乐段
（1）??? 教师范唱，启发引导
师：现在我们就来学习歌曲的第一部分。老师先给同学们唱一唱，这部分的歌词都诉说了什么？
（小花、小路等）
师：这个乐段就是描对童年往事的美好回忆。那么，你们童年最快乐和幸福的是什么呀？谁能来说一说？
（学生回答）
师：同学们的童年生活有这么多的快乐和幸福，你们能不能带着这种情感来读读歌词？就让我们带着对童年的美好回忆，用我们深情的语气将歌词朗读出来。
（集体朗读歌词）
（2）??? 引导学生随着图谱学唱第一乐段曲谱
师：这么深情的回忆，让我们想起了故乡的小路，想起了故乡的朵朵白云，我们来看一下图谱
（课件出示白云图谱）
教师教唱
①??? 看着每一朵白云，用手势划旋律线，在心里默默地唱旋律
穿插讲解变音记号#
②??? 跟着钢琴伴奏一起唱一唱。
③??? 深情地唱这段歌词。
④??? 带着我们体验到得幸福与欢乐，一起将歌曲第一部分唱一遍。
⑤??? 请女同学来唱。
⑥??? 鼓励女同学演唱：现在老师要和同学们合作演唱这段歌曲，同学们在演唱时注意听老师在什么地方加上了怎样的演唱？
（教师在每一句的句尾加入伴唱）
加上了什么？你感觉怎么样？（回音）
我们请一个组的同学们来唱唱伴唱，大家一起合作演唱这段，注意伴唱的声音要轻一点
⑦??? 跟着音乐伴奏来唱一唱，注意把握好音乐的节拍。
5、学习第二乐段
（1）??? 教师启发、引导
师：故乡的小路是一条怎样的路呢？是我们城市中的大路吗？你会想到怎样的画面？那路旁的小花，她会向我们倾诉什么呢？
（学生思考、回答）
师：是啊，故乡是我们生长的地方。无论贫瘠还是富有，都是我们眷恋的地方。在我们的眼里，故乡永远是最美的，因为故乡永远都是我们的根，我们来听听作者是怎样抒发这种情感的？
（2）??? 聆听第二乐段，教师教唱
①??? 跟着音乐我们一起来划旋律线，看看歌曲的旋律进行是怎样的？（多媒体出示）
从高低起伏的旋律中，我们已经体会到作者对家乡的一种浓浓的热爱，能不能直接唱一唱？
②??? 注意最后一句的音准，再唱一遍。
③??? 老师想请大家来唱红色的地方，老师来唱蓝色的地方，听听老师是怎样唱的？为什么？
④??? 请男同学唱强的地方，女同学唱弱的地方
⑤??? 完整演唱，变化处理歌曲
师：这首歌曲我们都学会了，我们完整演唱一遍，唱的时候注意歌曲节拍的变化和两个乐段的情绪对比，把我们最真挚的情感表达出来。
加领唱，齐唱
教师范唱
师：结尾的哼鸣，你会想到什么？带着你所想到的情景一起来唱唱！
6、拓展欣赏歌曲的第二段歌词
师：同学们，这首歌曲原本还有第二段歌词，让我们来听一听，感受一下和第一段有什么不同？
（多媒体出示）
师：同学们都感受到了，这段歌词主要诉说的是主人公离开故乡，离开母亲的思念和眷恋，同学们，你们现在还很年少，如果有一天，大家长大成人，也许会离开我们的故乡，离开家乡你们最想念的会是谁呀？就让我们带着对亲人的思念，一起来试着唱唱第二段
三、纵向挖掘不同艺术作品，归情于故乡
1、诗乐结合
聆听吕思清小提琴独奏《思乡曲》，欣赏余光中诗歌《乡愁》
2、聆听费翔演唱的歌曲《故乡的云》
四、课堂小结
看来，同学们都体会到了这种思念。只有离家的人才会对家乡有深深的眷恋。同学们长大后，无论走到哪里，都要永远记住我们的家乡。
教学目标：
1、能够用连贯流畅的声音，充沛的情感来演唱歌曲《故乡的小路》，用歌声表现爱家、爱故乡的情感，并在聆听、演唱、朗诵等多种艺术形式中，表达自己对故乡的爱。
2、听辨歌曲的两个乐段，在演唱中体会其不同的情绪。
3、了解变拍子与变音记号，使学生进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点，加强对变拍子的认识。
重点：
有感情的演唱全曲。
难点：
变拍子，用三、四拍子指挥图示为歌曲划拍
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：让我们来听一首大家非常熟悉的歌曲《走在乡间的小路上》，让我们随着欢快的音乐走入今天的音乐课堂！
（播放歌曲《走在乡间的小路上》律动）
师：刚才我们听着歌曲，一起体验了乡村的美丽。同学们，我们生活在美丽的海滨小城温岭，现在就让我们一起走上温岭的小路，欣赏一下我们家乡的美丽景色。
（播放课件）
师：故乡的小路总是那么令人眷恋，给我们留下了无数的欢乐与幸福。今天我们就一起来学习一首歌曲——《故乡的小路》。
二、学唱歌曲
1、完整聆听，初步感受歌曲情感。
师：听一听，从歌曲中你感受到了一种怎样的情感？
（学生讨论、回答）
2、学习、体验变拍子
再次播放歌曲，教师随音乐划三四拍，四四拍指挥图示
师：听出歌曲是几拍子的吗？（学生回答）
师：请同学们跟着老师，随着音乐一起拍一拍，看看你能发现其中有什么规律吗？
（一小节三拍子，一小节四拍子，是交替出现的。）
同学们，这就是我们今天要学的新的拍号——变拍子。这首歌曲就是三拍子与四拍子交替变换的。
跟着伴奏音乐用动作体验变拍子。
3、听辨乐段
师：这首歌曲从旋律上又能分成几个部分呢？我们把歌曲再来听一遍
（听后讨论，总结出歌曲分为两个乐段）
4、学习第一乐段
（1）??? 教师范唱，启发引导
师：现在我们就来学习歌曲的第一部分。老师先给同学们唱一唱，这部分的歌词都诉说了什么？
（小花、小路等）
师：这个乐段就是描对童年往事的美好回忆。那么，你们童年最快乐和幸福的是什么呀？谁能来说一说？
（学生回答）
师：同学们的童年生活有这么多的快乐和幸福，你们能不能带着这种情感来读读歌词？就让我们带着对童年的美好回忆，用我们深情的语气将歌词朗读出来。
（集体朗读歌词）
（2）??? 引导学生随着图谱学唱第一乐段曲谱
师：这么深情的回忆，让我们想起了故乡的小路，想起了故乡的朵朵白云，我们来看一下图谱
（课件出示白云图谱）
教师教唱
①??? 看着每一朵白云，用手势划旋律线，在心里默默地唱旋律
穿插讲解变音记号#
②??? 跟着钢琴伴奏一起唱一唱。
③??? 深情地唱这段歌词。
④??? 带着我们体验到得幸福与欢乐，一起将歌曲第一部分唱一遍。
⑤??? 请女同学来唱。
⑥??? 鼓励女同学演唱：现在老师要和同学们合作演唱这段歌曲，同学们在演唱时注意听老师在什么地方加上了怎样的演唱？
（教师在每一句的句尾加入伴唱）
加上了什么？你感觉怎么样？（回音）
我们请一个组的同学们来唱唱伴唱，大家一起合作演唱这段，注意伴唱的声音要轻一点
⑦??? 跟着音乐伴奏来唱一唱，注意把握好音乐的节拍。
5、学习第二乐段
（1）??? 教师启发、引导
师：故乡的小路是一条怎样的路呢？是我们城市中的大路吗？你会想到怎样的画面？那路旁的小花，她会向我们倾诉什么呢？
（学生思考、回答）
师：是啊，故乡是我们生长的地方。无论贫瘠还是富有，都是我们眷恋的地方。在我们的眼里，故乡永远是最美的，因为故乡永远都是我们的根，我们来听听作者是怎样抒发这种情感的？
（2）??? 聆听第二乐段，教师教唱
①??? 跟着音乐我们一起来划旋律线，看看歌曲的旋律进行是怎样的？（多媒体出示）
从高低起伏的旋律中，我们已经体会到作者对家乡的一种浓浓的热爱，能不能直接唱一唱？
②??? 注意最后一句的音准，再唱一遍。
③??? 老师想请大家来唱红色的地方，老师来唱蓝色的地方，听听老师是怎样唱的？为什么？
④??? 请男同学唱强的地方，女同学唱弱的地方
⑤??? 完整演唱，变化处理歌曲
师：这首歌曲我们都学会了，我们完整演唱一遍，唱的时候注意歌曲节拍的变化和两个乐段的情绪对比，把我们最真挚的情感表达出来。
加领唱，齐唱
教师范唱
师：结尾的哼鸣，你会想到什么？带着你所想到的情景一起来唱唱！
6、拓展欣赏歌曲的第二段歌词
师：同学们，这首歌曲原本还有第二段歌词，让我们来听一听，感受一下和第一段有什么不同？
（多媒体出示）
师：同学们都感受到了，这段歌词主要诉说的是主人公离开故乡，离开母亲的思念和眷恋，同学们，你们现在还很年少，如果有一天，大家长大成人，也许会离开我们的故乡，离开家乡你们最想念的会是谁呀？就让我们带着对亲人的思念，一起来试着唱唱第二段
三、纵向挖掘不同艺术作品，归情于故乡
1、诗乐结合
聆听吕思清小提琴独奏《思乡曲》，欣赏余光中诗歌《乡愁》
2、聆听费翔演唱的歌曲《故乡的云》
四、课堂小结
看来，同学们都体会到了这种思念。只有离家的人才会对家乡有深深的眷恋。同学们长大后，无论走到哪里，都要永远记住我们的家乡。