7.4雪花带来冬天的梦 教案

《雪花带来冬天的梦》教学设计
教学目标：
1、认知目标：感受歌曲中弱起小节、附点节奏、变化音等运用所营造的效果，并用歌声加以表达。同时了解其中渗透的冬眠知识。
2、情感目标：在歌曲演唱中表现出对小动物的亲切和关怀；体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱生活的情感。
3、技能目标：能用轻柔甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。并用不同的演唱方式、音乐要素分别表现出歌曲中不同乐段的情绪、意境。
教学重点：学会用轻柔甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》
教学难点：
1、唱好歌曲中的变化音#2和十六分音符的弱起。
2、能用不同的演唱形式、音乐要素分别表现出歌曲中两个乐段的情绪、意境。
教学工具：多媒体、电子琴、打击乐器
教学过程：
一、组织教学：师生问好！
二、新歌教学：
1、导入：
（1）、设问：一年四季中你们最喜欢哪个季节？
（生谈）
老师最喜欢冬天，，那今天老师就带同学们一起领略一下冬天的美丽景色！
(2)、出示课件：冬天美丽的景色！（背景音乐 《初雪》）
2、初听新歌（从冬季的景色引出冬天里小动物们都在做什么？从而引出歌曲）
设问：小动物都在做什么？谁告诉它们这个消息的？
3、复听（再次感受歌曲，进一步熟悉歌词内容）
设问：小雪花告诉了哪些小动物？小动物们等待谁来唤醒它们呢？
4、教师范唱（自弹自唱，让学生更加熟悉歌曲旋律）
设问：歌曲多多少拍？强弱规律怎样？
5、哼唱旋律（通过感受强弱规律把歌曲旋律用lu哼唱一遍。）
6、填唱歌词：(跟电子琴，变换不同形式让学生熟练掌握歌曲)
（1）整体试唱一遍（看看整体的掌握情况，并找出难点）
预设问题：3 #22 3 0 |
解决：升记号和小音符拉手做了朋友，就成了变化音，这个音唱的时候比原来高半个音，在这句歌词中，就想象雪花在飘落的感觉，听老师唱这句，学生再模仿。
（学生可自主提出问题）
（2）师生接唱（师生合作演唱一遍，给学生自信，并能让老师参与到学生中来）
（3）男女生接唱（生生互动，比一比谁唱的更好听）
7、听原声（处理歌曲情感）
思考：小雪花是用怎样的声音告诉小动物们的？（轻巧的，柔和的）
等待春风姑娘唤醒的小动物们心情又是怎样的？（期待的，喜悦的）
8、跟琴伴奏完整演唱
（让我们带着期待的心情，用亲切的甜美的完整跟伴奏演唱一遍）
三、创编、拓展（培养学生的自信和创造能力，让学生更加深刻的感受音乐，喜爱音乐，并了解一些科普知识）
1、用小乐器伴奏，请学生上台表演
三角铁 （指导按强弱规律敲击伴奏）
2、知识拓展
还有哪些小动物也是冬眠的？课后再去搜集下下节课具体告诉老师。。。
冬眠是是小动物为了躲开寒冷的冬天的法宝，我们可千万不能打扰它们，我们要好好跟它们相处，爱护它们，也是爱护大自然。
最后让我们唱着歌一起期待今年冬天里小雪花能快快和我见面吧!