人教版高中历史必修三第12课探索生命起源之谜课件(共31张PPT)

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名称 人教版高中历史必修三第12课探索生命起源之谜课件(共31张PPT)
格式 zip
文件大小 4.0MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 历史
更新时间 2019-12-15 14:29:50

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课件31张PPT。 第12课探索生命起源之谜 在古代,对于生命的起源有哪些神话和传说? 万物从哪里来?
人又从哪里来?“神创说” 1859年11月3日达尔文的科学名著《物种起源》出版了。这一天,伦敦街头的几家书店门前,人声鼎沸,挤满了许多前来购买这本刚出版的新书的读者。初版的1250册新书,当天就被争购一空。
标志着生物进化论的诞生
影响历史进程的经典著作
震撼世界的十本书之一
影响中国近代社会的经典译作
1985年美国《生活》杂志评选的人类有史以来的最佳图书
1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书
一部划时代的著作。标志着19世纪绝大多数有学问的人对生物界和人类在生物界中的地位的看法发生了深刻的变化。是十九世纪三大科学发现之一。
《物种起源》探究:达尔文“进化论”的提出及影响探究一:为什么达尔文能提出“进化论” 探究二:达尔文“进化论” 的历史意义 探究拓展:从达尔文“进化论”说开去 探究一:为什么达尔文能提出“进化论” ? 我们可以这样探究:首先,了解达尔文进化论的主要观点① 任何生物都是进化而来的,都经历了由低级到高级,由简单到复杂的过程,物种不断变异,新种产生。
② 生物间有共同的祖先
③ 自然选择是变异最重要的途径探究一:为什么达尔文能提出“进化论” ? 我们可以这样探究:首先,了解达尔文进化论的主要观点其次, 与当时流行观点相比较,找到不同之处。达尔文进化论的提出,是当时时代进步的综合产物。探究一:为什么达尔文能提出“进化论” ? 我们可以这样探究:首先,了解达尔文进化论的主要观点其次, 与当时流行观点相比较,找到不同之处。最后,了解达尔论进化论产生的背景和历史条件。1. 经济方面
2. 政治方面
3. 社会方面
4. 科学理论的发展(本学科和相关学科)
5. 技术的进步
6. 个人因素
…… 1859年前后这个时代为达尔文进化论的提出到底做了哪些准备呢? 1. 经济方面
2. 政治方面
3. 社会方面
4. 科学理论的发展
(本学科和相关学科)
5. 技术的进步达尔文进化论的提出,是当时时代进步的综合产物。18世纪60年代开始于英国后扩展到其他欧美国家,资本主义迅猛发展。经济基础:必修二 “工业革命”1688年1787年1875年1871年 君主立宪制 君主立宪制 建立共和制 建立共和制 政治基础:从17世纪开始,欧洲大陆纷纷通过不同方式建立了资产阶级代议制度,打击了封建势力和教会的力量。三大运动有力冲击基督教神学,摧毁了基督教会精神独裁,人文主义、理性主义深入人心,面向现实,重视实践,崇尚理性蔚然成风。思想基础:必修三 14-18世纪的思想解放运动胡克用自制显微镜发现细胞
施莱登和施旺建立的细胞学说
法国生物学家拉马克提出早期进化论思想理论基础:⑴相关学科:⑵其他学科:“用进废退”
“获得性遗传”通过实验,经典力学体系的建立,表明天上、地上物体运动都是自然规律作用的结果,事实上将上帝从无生命研究领域逐出。达尔文站到了巨人的肩膀上 ,否定了有关人类的上帝神创论 ……1831年起,22岁的达尔文随“贝格尔号”进行了为期五年的海上环球航行考察①文艺复兴、宗教改革和启蒙运动冲击封建神学,
解放了人们的思想②资产阶级革命使资产阶级掌握政权④细胞学说和拉马克早期生物进化思想二、生物进化论1、条件和原因:③工业革命的推动资本主义迅速发展(1859年,达尔文)⑤达尔文的环球考察和长期的科学研究探究:达尔文“进化论”的提出及影响探究一:为什么达尔文能提出“进化论” 探究二:达尔文“进化论” 的历史意义 探究拓展:从达尔文“进化论”说开去 震动近代中国思想界,成为改造社会的利器。⑴对宗教界:否定了神创说,对封建神学是个有力挑战;⑵对科学界:把发展变化的思想引入生命世界,开创了生物科学发展的新时代,为马克思主义理论提供了自然史基础;⑶对社会:生物进化论思想的意义“生物学领域的牛顿”与细胞学说、能量守恒定律一起被誉为19世纪的三大科学发现物竞天择、适者生存!进化论思想对处于国家危亡时期的中国思想界也产生了巨大震动。 1896年严复翻译的赫胥黎《天演论》中指出:
生物不断在“变”、不断在进化,这是不可抗拒的规律,社会也是如此。既然人力可“与天争胜”而终“胜天”,只要人治日新、变法图强,国家就可永存,种族就可不坠,此所谓“存亡生死,其权仍操之我手”!因此,中国变法救亡不仅合理、可能,而且刻不容缓!探究:达尔文“进化论”的提出及影响探究一:为什么达尔文能提出“进化论” 探究二:达尔文“进化论” 的历史意义 探究拓展:从达尔文“进化论”说开去 生命的起源神创说①生产力的落后 ②神学的欺骗性适应了统治需要神创造了人类和世界万物①禁锢了人们思想 ②使生物学研究进展缓慢进化论19C经:工业革命政:资义制度建立思:文艺和启蒙理:细胞学说拉马克①生物从低级向高级发展进化②“用进废退”“获得性遗传”早期进化思想开始形成达尔文①生物是进化而来(低高,简复)②进化是逐渐和连续的。 ③生物具有共同的祖先 ④自然选择是物种变异的主要途径物竞天择,适者生存,
自然选择①挑战神学,思想解放 ②科学,发展 ③震动中国②探索、努力→科学进步→社会发展科技是第一生产力启示①社会落后滋生愚昧、迷信,愚昧、迷信阻碍社会进步。捍卫进化论探究拓展:从达尔文“进化论”说开去 1860年的英国牛津,达尔文的《物种起源》刚刚在上一年出版并引起广泛的注意和争论,学术界内部亦有分歧。达尔文主义的著名斗士赫胥黎坚定地捍卫进化论,遭到牛津大主教威尔伯福斯的讥讽,他责问道:我要请问一下坐在我的旁边,在我讲完以后会把我撕得粉碎的赫胥黎教授,请问“与猴子发生关系的是你祖父这一方,还是你祖母这一方?”面对这恶意中伤,赫胥黎从容不迫地先从科学事实方面进行驳斥,然后说:“我过去说过,现在再说一次,一个人没有理由因为猴子作他祖父而感到羞耻。在我的回忆中叫我感到羞耻的倒是这样一种人:他惯于信口雌黄,并且不满足于他自己活动范围里的那些令人怀疑的成就,却要粗暴地干涉他根本不理解的科学问题。所以他只能避开辩论的焦点,而用花言巧语和诡辩的辞令来转移听众的注意力,企图煽动一部分听众的宗教偏见来压倒别人。这才是真正的羞耻啊!” 科学与宗教在人类起源问题上产生分歧是什么?其根源又是什么?根源生命是自然界进化的结果根本分歧生命是上帝创造的产物vs生产力的发展。
古代生产力的落后,人们对自然认识的有限。
随着近代生产力的发展,人们对自然和生命逐渐有了科学认识。物竞天择,适者生存 材料:在西伯利亚草原上放养的驯鹿,最大的天敌是狼,为了保护驯鹿,猎人主动消灭了草原上的狼。结果却使驯鹿大量繁殖,数目急剧增加,品种迅速退化,并且由于驯鹿过度啃食草原,导致该草原也退化了。
这段材料集中反映了生存斗争与自然选择这一自然界的普遍规律。狼、驯鹿、草原之间存在着生存竞争。狼的存在,虽然可以捕杀部分驯鹿,但可以使健壮的保留下来,并把优秀的素质传给后代。相反,没有了狼的制约,驯鹿品种和草原反而都退化了。正是自然选择保持了生物界的平衡,使各物种得以正常生存。也告诫人类必须正确处理与环境的关系,才能共生共存。 练一练 1、有人说,如果说文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去;哥白尼的《天体运行论》把神从天文学中驱逐出去;17世纪的牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱逐出去;19世纪把造物主从有生命现象的研究领域驱逐出去的是
( )
A、达尔文 B、法拉第
C、居里夫人 D、爱因斯坦 A 2、“Struggle for survival.
Natural selection.
Survival of the fittest.”
这是谁的观点( )
A. Darwin B. Th.Sch-wann
C. Lamarck D. M.J.Schleiden
A 3、下列叙述中,属于达尔文进化论的内容是:
①一切生物都经历了由低级到高级,由简单到复杂的发展过程
②生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律
③穷人是命运悲惨的弱者,富人则是被上帝选择的强者
④直接批判了基督教的上帝创始说
A. ① ④ B. ① ② C. ② ④ D. ① ③B 4、下列事件中给基督教神学以重创的有 ①文艺复兴 ②宗教改革 ③启蒙运动 ④生物进化论
A、 ①③④ B、①②③
C、 ①②③④ D、②③④C 5、达尔文生物进化论演说对科学发展的最重要意义在于:
A、是触犯教会禁令的典范
B、提示了自然界优胜劣汰的竞争法则
C、完成了对生物学的一次伟大综合
D、将“变化”“发展”等观念引入科学领域,使人类在思想上发生了跃进。D 6、进化论引起处于国家危亡时期的中国思想界的巨大震动,其传入中国
A、直接导致辛亥革命的发生
B、促进维新变法运动的产生
C、引起了中国生物学的革命
D、使中国避免了亡国灭种之灾B