四年级上册数学教案-4.1 买文具 北师大版

《买文具》教学设计
后发达小学 康利珍
学情分析：
本节课是在学生已经初步学习了小数的有关知识，对整数乘法的意义有了一定的了解的基础上进行的，本节课将进一步理解小数乘法的意义，并结合小数乘法的意义较快地计算出简单的小数与整数相乘的结果。
教学目标：
1、使学生通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。2、使学生能结合小数乘法的意义，正确地计算出简单的小数与整数相乘的结果。
3、通过探究小数乘整数的计算方法一系列活动，培养学生的类推迁移、转化方法的数学思维。 教学重点：使学生了解小数乘法的意义。
教学难点：能够计算出简单的小数乘整数的得数。
教学策略：小数乘法的意义要借助整数乘法的意义上，学生有经验支撑，能达到顺利的迁移。教学过程： 一、情境导入
师：同学们，有跟爸爸妈妈一起逛过超市吗？那逛过文具店吗？好，今天这节课呢，就让我们一起走进熊阿姨的文具店，来探索一下这里面蕴涵的数学奥秘吧！
?? 请看大屏幕，熊阿姨的文具店新开业了，你想不想买点什么呢？有个小朋友也想买4块橡皮，可是他不知道该付多少钱，你能帮帮他吗？
二、探索新知1、用买文具的情境，引导学生提出乘法问题。
2、出示例题：买4块橡皮需要多少钱？除了用加法外还可以怎样列式？列乘法式，怎么计算呢？ 3、说说你是怎么算的 方法一：化为小数加法 方法二：用元、角、分化为整数乘法 方法三：画图，直观的看出。（其实质是小数的意义）
4、回顾以上三种方法，加深印象。
师：大家都非常棒，想出了这么多种方法，在这些方法中，你可以选择最适合自己的方法进行计算，只要正确就可以。
5、合作探究
师：三把尺子需要多少钱呢？
先独立解决，总结评价。
6、小结
小数乘整数，与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。三、巩固应用
1、课本练一练4题
2、课本练一练3题，大家一起来抢答
3、课本练一练5题
（由浅入深、环环相扣，既巩固了本节课的知识，又培养了学生解决问题的能力，发展了学生思维的灵活性。）
四、?课堂总结
你这节课的学习你有什么收获？
五、?作业
课本练一练1,2题
七、板书设计
买文具
??1、小数加法 2、转化成整数乘法 3、画图法
八、教学反思：让学生从直接的生活经验中提出与情境有关的数学问题，培养学生的观察能力和分析能力。学会了运用已学的小数的意义、小数加减法将小数转化为整数来解决问题，还渗透了类推、迁移、转化的数学思想，让学生在探究过程中进一步加深对小数乘法的意义的理解。部分后进生掌握不够好，对小数乘整数的算法还不够灵活，需课后辅导。
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