人教版高中物理必修1第三章3．4《力的合成》（共21张PPT）

(共23张PPT)
3.4力的合成
一桶水可以一个人提，也可以由两个人提。
用两条绳可以吊着的灯，也可以用一条绳吊着。
一个力的作用效果与两个或
者更多力的作用效果相同
合力和分力：
当一个物体受到几个力的共同作用时，我们常常可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。
力和合成
等效替代
合力
分力
力的合成：求几个力的合力的过程叫做力的合成。
F合=F1+F2=7N
最简单的力的合成问题
两个分力同向相加,方向和两分力相同
两个分力反向相减，方向和较大分力相同
F合=F1-F2=1N
最简单的力的合成问题
思考与讨论
假如这桶水的重量是200N，两个孩子合力
的大小一定也是200N。
现在思考：如果两个孩子用力的
大小分别是F1和F2，F1和F2的两
个力大小相加正好等于200N吗？
当分力互成角度时，应该怎样求出它们的合力的大小和方向呢？
探究力的合成方法
A、怎样使分力F1和F2的作用效果与合力F的作用效果相同？

B、用什么方法确定分力F1和F2及合力F的大小和方向？实验
过程中需要记录哪些实验数据？

C、怎样可以直观简洁地描述
力的大小和方向并进行比较？
求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这叫做力的平行四边形定则。
平行四边形定则
例题:力F1=45 N，方向水平向右，力F2=60 N，方向竖直向上.求这两个力合力的大小和方向.
F
O
F1
F2
两力大小均为30 N，方向间的夹角为120°。

求这两个力合力的大小和方向.
举一反三
F1
F2
F12
F123
F1234
将任两力合成，再与其它力合成，直到求出最终的合力。
讨论：如果有两个以上的力作用在一个物体上，怎样求合力？
思考与讨论
学习了力的平行四边形定则求合力的方法后，请考虑：
如果两分力F1 F2的大小不变，当它们夹角在00和1800 之间变化，合力的大小是怎样变化的？
你能不能总结出合力大小的取值范围？
0
合力与分力间夹角θ的关系：
夹角θ越大，合力就越小：
合力的取值范围：｜F1－F2｜ ≤ F合≤ F1＋F2
思考：合力是否一定比分力大？
F合可能大于、等于、小于 F1、F2
1.关于合力的分力，下列叙述中正确的是( )
A.合力与原来的分力之间的关系是等效替代关系
B.合力总比分力大
C.合力总比一个分力大，比另一个分力小
D.两分力的夹角在0°到180°之间时，夹角越
大，则合力越小。
AD
【课堂练习】
2.F1与F2为作用在同一物体上的两个力，F1=10N，F2=8N，它们的合力大小可能是（ ）
A.19N B.18N C.10N D.2N
BCD
【课堂练习】
对于同一物体产生相同的效果
已知分力
合力
力的合成
平行四边形定则
以两个共点力为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向
求　解
遵循
课堂小结
课后作业：
1、问题与练习：1、2、3、4
2、思考：
一个老人买米后骑毛驴回家，他担心驴子太累，于是扛着米袋骑着毛驴回去了，他的想法对吗？

1、什么是共点力？

2、力的合成法则是否适用于非共点力

阅读教材：共点力
再 见