信息技术情景创设课件（35张幻灯片）

(共35张PPT)
信息技术情景创设


叫吃
小学信息技术教学情境的特点
小学信息技术情境创设的方法
小学信息技术情境创设的原则
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04小学信息技术情境创设案例分析
小学信息技术教学情境的特点
什么是教学情境:是指在课堂教学中,教师根据教
学内容及外部条件,为达到预期教学目标而设定的
且能引起学生情感共鸣的一种教学氛围。
小学信息技术教学情境的特点
0特点之一:趣味性
情境创设的目的——让学生易于接受
如何让学生易于接受?
对学生前期的了解
迷宫寻宝一复制粘贴
小学信息技术教学情境的特点
特点之二:生活性
将生活内容融入信息技术教学情境中
将知识还原成体验
挖掘生活素材
了解生活经验《生活素材制作
小学数术数学有的
特点之三:情感性
有情感的课堂,学生会产生共鸣…
健康上网一网络游戏的危害
小学信息技术教学情境的特点
特点之四:学科性
教学情境的创设有很强的学科针对性
挖掘信息技术学科本身的魅力
制作烟花动画一随机选数
小学信息技术教学情境的特点
特点之五:形象性
人的认知规律—由感性上升到理性
知识——形象-抽象
计算机组成一动手拆装与VR并用
小学信息技术教学情境的特点
特点之六:问题性
有价值的教学情境:一定是内含问题,
有效地引发学生的思考
问题目的性、适应性、新颖性
健康上网——如何合理控制自己的上网时间
小学信息技术教学情境的特点
特点之七:审美性
美的教学情境—产生共鸣
美丽的电子作品配以恰当地解说
学生作品赏析:榜上有名
小学信息技术情境创设的方法
小学信息技术情境创设的方法
借助活动创设情境
借助作品创设情境
ca)借助特定节日创设情境
借助电子游戏创设情境
借助生活经验创设情境
汤借助问题创设情境
借助热点或电视节目创设情境
小学信息技术情境创设的方法
借助活动创设情境
出示活动主题与内容—引导学生参与
教师自创活动(猜谜语、讲故事)
学校近期活动—社会实践活动
区级作文竞赛—文字处理
整理民族服饰—一汉字录入
小学信息技术情境创设的方法
借助作品创设情境
播放已有作品——产生共鸣——作品创作
用于单元起始课时
我是电脑小画家—认识画图软件
图文混排—word文字处理软件
小学信息技术情境创设的方法
借助节日创设情境
借助节日,将教学内容与节日联系起来
六一儿童节
传统节日——春节、端午、中秋
中秋节——演示文稿
小学信息技术情境创设的方法
借助电子游戏创设情境
信息技术学科所特有!
玩游戏——引发思考与学习
迷宫游戏——循环结构语言