二年级上册数学教案-3.3 整理与复习：表内乘法冀教版
文档属性
| 名称 | 二年级上册数学教案-3.3 整理与复习：表内乘法冀教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-15 16:12:48 | ||
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文档简介
表内乘法——整理与复习
教学目标
知识与技能：
1、通过课堂师生的共同学习，归纳整理全部乘法口诀，使学生理解乘法口诀之间的关系并掌握全部乘法口诀。
2、通过课堂学习，使学生能用乘法口诀求积，解决简单的实际问题。
过程与方法：
通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，培养学生归纳推理的能力。
情感态度与价值观：
在学习过程中，培养学生认真、仔细的良好学习习惯，感受探索的乐趣。
教学重点/难点
重点：整理乘法口诀表，熟练用乘法口诀计算，并解决简单的实际问题。
难点：通过观察，思考，初步培养学生发现问题，分析问题的能力。
教学过程
一、情景引入
师： 同学们学校进行了少先队员入队仪式，开幕时彩旗飘飘，彩旗队每列站7个同学，一共站了3列，彩旗队一共有几人？
生： 3x7=21
师：你是怎样算出得数的？（用乘法口诀）
师：看来乘法口诀在学习中能帮我们不少忙，这节课我们就继续来对表内乘法的知识进行整理和复习。（板书课题：表内乘法二的整理与复习）
二、回顾整理
师： 同学们，你们能说说学习了哪些乘法口诀吗？（学生回忆）
生：1--9的乘法口诀。
师：在这几个单元的学习中，1--9的乘法口诀可是我们学习的主要内容，课前老师让大家整理的乘法口诀，大家都整理好了吗？?
生：整理好了?
师：谁愿意上来展示一下你整理的乘法口诀表并告诉大家你是怎样整理的？?生展示汇报?
师课件展示并总结：大家整理的真认真。
三、探索规律
师：同学们在整理乘法口诀表的时候有什么新的收获和发现吗？
师：首先请同学们横着把口诀看一遍，每行有几句口诀，想想按什么规律排列的？
生：每一行按从小到大的顺利排列，是第几行就有几句，每后一句口诀比前一句口诀积大几。
师：然后请同学们竖着把口诀看一遍，想想按什么规律排列的？
生：按从小到大的顺利排列。是第几列下面一句口诀比上面一句口诀积大几。
师：请同学们斜着看最上面一句口诀，有什么特点。
生：这些口诀两个因数相同，且只能写一道乘法算式。
师：大家不仅整理的认真，而且能够仔细观察，大家发现的这些小规律对我们更好的理解和记忆乘法口诀都有很大的帮助。?
师：那大家知道我们学习的乘法口诀表中一共有多少句口诀吗？?生：45句?
师：大家知道的可真多，我们现在学习的乘法口诀有45句，叫小九九，有的地方用81句口诀叫大九九。
四、巩固运用
师：乘法口诀表在两千多年前就有了，它可是我国古代劳动人民智慧的结晶，也是我们的祖先为我们留下的宝贵知识财富，熟练的记住乘法口诀对我们今后的学习非常重要，你们能熟练掌握了吗？生：能?
师：那老师要来考考大家?
1.把口诀补充完整
（?? ）六 三 十? （????）九五十四?
八（ ）七十二???????（????）六十八
四 七（? ?）?? 七（????）五十六??????
（???）五二十五? 三（????）二十一?
师：看来大家真的能够熟练记住乘法口诀了，但是只是记住还远远不够，还要学会灵活运用，你们能做到吗？接下来，有几只聪明的小动物，他们带来了几道题，要对大家这两个单元的知识进行一个综合大挑战，你们敢接受挑战吗？
2.?师：挑战马上开始！第一位挑战者，小狗它带来了它喜欢的运动器材。
⑴出示课件，观察思考，说一说图的意思？（每个排球9元……）?
⑵你能提出哪些数学问题？怎样解答？??⑶填出书上的空。??
师：同学们的知识掌握的可真牢固，轻轻松松就战胜了小狗，接下来，看小兔带来了什么题目？?
3.练习题。（看图列算式）
?⑴出示课件独立完成。??⑵反馈。（你是怎样想的？）
4.综合运用题
师：看来，小兔也不是大家的对手，下面青蛙妈妈带着它的蝌蚪宝宝挑战来了。?（出示课件）
（1）一共有多少支试管？?（怎样计算呢？说说你是怎么想的？）
生1:?3×5?+6=21支()，前三行都是5支，所以是3×5，第四行还有6支，然后再加6.?
生2:4×5+1=21(只)，先把它们看成四行都是5支，就是4×5,其实第四行多1支，再加1.?
（2）一共有多少人？?
师：大家的方法都非常好，在计算这两道算式时，要先算什么？?生：先算乘法，再算加或减。?
师：青蛙妈妈和他的蝌蚪宝宝都没难住大家，但是，接下来要挑战大家的可是一只非常狡猾的小动物，你们还敢继续吗？?
生：敢！?
师：大家太勇敢了！是的，在学习和成长的道路上，我们就是要不怕挑战，勇往直前！看小狐狸带来了什么题目：?
5.教材课后练习题
⑴出示图仔细读题。??⑵反馈。你是怎样想的？
五、评价总结
师：同学们,你们对自己这节课的表现满意吗？老师对同学们这节课的表现非常满意，老师想把这些笑脸送给大家，我们一共来了 名同学，快判断一下，?这些笑脸每人一张够不够？???
现在老师就把笑脸送给在座的每个人，希望大家每天都能有个好心情，希望同学们每天都能开心学习，快乐成长！?
最后老师还想送给大家一句话：温故而知新，可以为师矣。意思是告诉我们：温习旧的知识，从中有新的收获和体会，这样的人可以做老师了！?希望同学们在今后的学习中，能经常回过头来复习。那样，你的知识森林会更加茂盛！?
六、布置作业。
教学目标
知识与技能：
1、通过课堂师生的共同学习，归纳整理全部乘法口诀，使学生理解乘法口诀之间的关系并掌握全部乘法口诀。
2、通过课堂学习，使学生能用乘法口诀求积，解决简单的实际问题。
过程与方法：
通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，培养学生归纳推理的能力。
情感态度与价值观：
在学习过程中，培养学生认真、仔细的良好学习习惯，感受探索的乐趣。
教学重点/难点
重点：整理乘法口诀表，熟练用乘法口诀计算，并解决简单的实际问题。
难点：通过观察，思考，初步培养学生发现问题，分析问题的能力。
教学过程
一、情景引入
师： 同学们学校进行了少先队员入队仪式，开幕时彩旗飘飘，彩旗队每列站7个同学，一共站了3列，彩旗队一共有几人？
生： 3x7=21
师：你是怎样算出得数的？（用乘法口诀）
师：看来乘法口诀在学习中能帮我们不少忙，这节课我们就继续来对表内乘法的知识进行整理和复习。（板书课题：表内乘法二的整理与复习）
二、回顾整理
师： 同学们，你们能说说学习了哪些乘法口诀吗？（学生回忆）
生：1--9的乘法口诀。
师：在这几个单元的学习中，1--9的乘法口诀可是我们学习的主要内容，课前老师让大家整理的乘法口诀，大家都整理好了吗？?
生：整理好了?
师：谁愿意上来展示一下你整理的乘法口诀表并告诉大家你是怎样整理的？?生展示汇报?
师课件展示并总结：大家整理的真认真。
三、探索规律
师：同学们在整理乘法口诀表的时候有什么新的收获和发现吗？
师：首先请同学们横着把口诀看一遍，每行有几句口诀，想想按什么规律排列的？
生：每一行按从小到大的顺利排列，是第几行就有几句，每后一句口诀比前一句口诀积大几。
师：然后请同学们竖着把口诀看一遍，想想按什么规律排列的？
生：按从小到大的顺利排列。是第几列下面一句口诀比上面一句口诀积大几。
师：请同学们斜着看最上面一句口诀，有什么特点。
生：这些口诀两个因数相同，且只能写一道乘法算式。
师：大家不仅整理的认真，而且能够仔细观察，大家发现的这些小规律对我们更好的理解和记忆乘法口诀都有很大的帮助。?
师：那大家知道我们学习的乘法口诀表中一共有多少句口诀吗？?生：45句?
师：大家知道的可真多，我们现在学习的乘法口诀有45句，叫小九九，有的地方用81句口诀叫大九九。
四、巩固运用
师：乘法口诀表在两千多年前就有了，它可是我国古代劳动人民智慧的结晶，也是我们的祖先为我们留下的宝贵知识财富，熟练的记住乘法口诀对我们今后的学习非常重要，你们能熟练掌握了吗？生：能?
师：那老师要来考考大家?
1.把口诀补充完整
（?? ）六 三 十? （????）九五十四?
八（ ）七十二???????（????）六十八
四 七（? ?）?? 七（????）五十六??????
（???）五二十五? 三（????）二十一?
师：看来大家真的能够熟练记住乘法口诀了，但是只是记住还远远不够，还要学会灵活运用，你们能做到吗？接下来，有几只聪明的小动物，他们带来了几道题，要对大家这两个单元的知识进行一个综合大挑战，你们敢接受挑战吗？
2.?师：挑战马上开始！第一位挑战者，小狗它带来了它喜欢的运动器材。
⑴出示课件，观察思考，说一说图的意思？（每个排球9元……）?
⑵你能提出哪些数学问题？怎样解答？??⑶填出书上的空。??
师：同学们的知识掌握的可真牢固，轻轻松松就战胜了小狗，接下来，看小兔带来了什么题目？?
3.练习题。（看图列算式）
?⑴出示课件独立完成。??⑵反馈。（你是怎样想的？）
4.综合运用题
师：看来，小兔也不是大家的对手，下面青蛙妈妈带着它的蝌蚪宝宝挑战来了。?（出示课件）
（1）一共有多少支试管？?（怎样计算呢？说说你是怎么想的？）
生1:?3×5?+6=21支()，前三行都是5支，所以是3×5，第四行还有6支，然后再加6.?
生2:4×5+1=21(只)，先把它们看成四行都是5支，就是4×5,其实第四行多1支，再加1.?
（2）一共有多少人？?
师：大家的方法都非常好，在计算这两道算式时，要先算什么？?生：先算乘法，再算加或减。?
师：青蛙妈妈和他的蝌蚪宝宝都没难住大家，但是，接下来要挑战大家的可是一只非常狡猾的小动物，你们还敢继续吗？?
生：敢！?
师：大家太勇敢了！是的，在学习和成长的道路上，我们就是要不怕挑战，勇往直前！看小狐狸带来了什么题目：?
5.教材课后练习题
⑴出示图仔细读题。??⑵反馈。你是怎样想的？
五、评价总结
师：同学们,你们对自己这节课的表现满意吗？老师对同学们这节课的表现非常满意，老师想把这些笑脸送给大家，我们一共来了 名同学，快判断一下，?这些笑脸每人一张够不够？???
现在老师就把笑脸送给在座的每个人，希望大家每天都能有个好心情，希望同学们每天都能开心学习，快乐成长！?
最后老师还想送给大家一句话：温故而知新，可以为师矣。意思是告诉我们：温习旧的知识，从中有新的收获和体会，这样的人可以做老师了！?希望同学们在今后的学习中，能经常回过头来复习。那样，你的知识森林会更加茂盛！?
六、布置作业。