五年级上册数学课件- 4.4 可能性北京版 (共18张PPT)

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1，生活中，一些结果是不可能发生的，用（ ）描述。
2，生活中，有的结果不能确定，用（ ）描述。
3，生活中，如果有些结果是肯定的，我们用（ ）来描述。


一定
不可能
可能

你能用“不可能” “可能” “一定” 说个句子吗？
（1）说说上面每种情况下所有可能的结果。
（2）图1中，摸出哪种颜色球的可能性大？
（3）图3中，转盘停止后，指针落在那种颜色区域的可能性大？
图1 图2 图钉落地后……
球除颜色外
完全相同。
图3 图4 明天是雨天还是……
任意摸出1
个球……
指针落在……
在总数一定的情况下，
所占份数越多，出现的可能性就越（ ）；
所占份数越少，出现的可能性就越（ ）。
可能性大小的判断：
大
小
用数字怎么表示一件事情的可能情况呢？
1.如果一件事一定发生，我们用数字 表示.
2.如果一件事不可能发生，我们用数字 表示。
3.如果一件事情的发生存在可能性的大小，我们一般用 来表示。
“1”
“0”
分数
注：在用分数表示可能性大小的时候，一定要把分数化简成最简分数
你会用分数表示吗？
摸出黄球的可能性？
你会用分数表示吗？
指针停在红色区域的可能性？
你会用分数表示吗？
用分数表示可能性的方法：
可能性，有大小。能用分数来表示，
分子分母谁来做，规律一定要记牢。
分母是由总数做，看准部分定分子。
数学知识真奇妙，灵活运用最重要。
可能性的大小=
总数
部分所占的份数
你会用分数表示吗？
在数列1，2，3，4，5，6，8，9，10，13，14中，任意选一个数，选出的数为奇数的可能性为（ ）。
小明和小红要比赛摸球游戏，袋子中有4个红球，5个黄球。小明说：“摸到黄球我赢，摸到红球你赢。”你觉得这样合适吗？
为什么？
要使大家都觉得公平，可以怎么做呢？
公平:可能性相同.
通过本节课的复习，你有什么收获？
小明和小丽都想去看周末的电影，但只有一张电影票。该用什么办法来决定到底谁去看电影呢？


在今天的学习中，可能你的表现不是最优秀的，但只要在今后的学习中勤于思考，你就不可能没有进步，继续努力，相信你一定是最棒的。