《滑动与滚动》
【教学目标】
1.科学知识
（1）认识物体有滚动与滑动两种运动方式。对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。
（2）知道运动的物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了摩擦力的作用。
（3）了解滚珠轴承是一种将滑动转变为滚动的装置。
2.科学探究
（1）设计实验方案，并做简单的对比实验——小车滑动摩擦力与滚动摩擦力大小的比较.
（2）用简单物品模拟做滚珠轴承。
3.科学态度
（1）勤于思考，乐于用科学知识分析日常现象
（2）在实验中，能记录真实数据。
4.科学、技术、社会与环境
了解人类改变搬运重物的方法，感受科学技术与社会的关系。
【教学重点】
用对比实验证明同一物体滚动摩擦力小于滑动摩擦力。
【教学难点】
整理分析对比实验获得的数据，分析结果。
【教学方法】
对比实验法
【课前准备】
实验用小车、2.5牛弹簧测力计、胶带、kt板、剪刀、玻璃珠、瓶盖、钩码、铅笔、橡皮
【课前活动】等待的过程中——搓手操
【教学过程】
一、巩固旧识
1.一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生_________；
2.摩擦力的大小与物体__________________有关：接触面越光滑，摩擦力越____；接触面越_____，摩擦力越大；
3.摩擦力的大小与物体的__________有关：物体越____，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越_____。
二、导入新课
仔细观察图中巨石的运动方式，并回答问题：
图一 图二
（1）图一巨石是以_________方式运动的，图二巨石是以___________方式运动的；
一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)两种方式。
如果你参与劳动，会选择哪种方式?_________为什么?_______________________。
（请东辉、怡合的同学来说一说）把重物放在滚木上。后来发明了安装轮子的车，用车来运输物体就更加方便了。展示移动重物方式的图片。人们为什么用滚动方式移动重的物体呢？下面我们一起去研究一下有关运动的两种方式。
三、设计并完成实验：测量物体滑动和滚动的摩擦力
（一）测量物体滑动和滚动的摩擦力之实验计划（见学习单）
实验器材 小车、弹簧测力计、钩码、胶带
提出问题 物体滑动时摩擦力大还是滚动时摩擦力大？
做出假设 同一个物体，在滚动时摩擦力较小，在滑动时摩擦力较大
不变的条件 小车的重量、接触面光滑程度
改变的条件 车轮的运动方式：一个车用滑动的方式前进，另一个车用滚动的方式前进
实验注意点 用弹簧秤匀速拉动小车，并读数； 当小车滑动时，应该用胶带把轮子固定； 在小车上加一些重物（钩码），便于读数
实验方法 用胶带固定小车轮子，弹簧测力计匀速拉动小车，轮子滑动前进时弹簧测力计的示数，实验做三遍，取平均值； 用弹簧测力计匀速拉动小车，轮子滚动前进时弹簧测力计的示数，实验做三遍，取平均值； 计算滑动摩擦力是滚动摩擦力的几倍 (填空的方式)
出示轮子可以转动的和固定住轮子不让其转动的对比实验。
（二）车轮滚动摩擦力和滑动摩擦力的比较（见学习单）
估计（牛） 实际测量（牛） 平均值
轮子滑动前进的摩擦力（刹车时） 1
2
3
轮子滚动前进的摩擦力（正常行驶） 1
2
3
滑动摩擦力是滚动摩擦力的几倍
数据汇总：（请东辉、怡合的同学来说一说）
1 2 3 4 5 6 7 8 东辉 怡合
轮子滑动前进的摩擦力（刹车时）
轮子滚动前进的摩擦力（正常行驶）
滑动摩擦力是滚动摩擦力的几倍
总结：摩擦力的大小与物体的运动方式（滑动还 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)是滚动）有关，对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。一个物体在另一个物体上滚动时的摩擦力，大约只有滑动时的1/20或更小。（请东辉、怡合的同学来说一说）
（三）观看小车运动视频
讨论：
为什么静止的小车要受到一定大小的拉力才能运动起来，为什么运动的小车失去动力自己会慢慢停下来？
汽车、自行车刹车都是采取阻止车轮转动的方法，为什么车轮停止转动，车子就能很快停下来？
物体受到一定大小的力才能运动起来和自己慢慢停下来都是因为摩擦力的作用。
四、认识和体验滚珠轴承
通过体验自制的滚珠轴承，亲身感受滚珠轴承的作用。滚珠轴承是一种将滑动变为滚动的装置。
出示滚珠轴承。观察什么在滚动？_________小钢珠在滚动时作用是什么？____________
自制一个滚珠轴承。
考虑有什么方法能使滚珠轴承转动得更加灵活？要使滚珠轴承转动得更灵活，可以加点润滑油。
总结：滚珠轴承是一种将滑动转变为滚动的装置。
五、课堂总结
摩擦力的运动方式有滚动和滑动两种方式，滑动比滚动的摩擦力大；滚珠轴承是一种将滑动转变为滚动的装置。滑动和滚动在生活中有很多的应用。2
六、拓展延伸
（一）判断并将以下材料进行分类，有哪些是滑动摩擦和滚动摩擦？
①铅笔写字②橡皮擦除文字③圆珠笔写字④黑板擦擦黑板⑤行驶的车轮⑥滑滑梯
滑动摩擦 滚动摩擦
物品序号
总结：滑动和滚动在生活中有很多的应用。版权
（二）选择
1.在做测量物体滑动和滚动摩擦力大小的实验中，改变的条件是（ C ）
A.小车的重量 B.接触面光滑程度 C.车轮的运动方式
2.物体受到一定大小的力能运动起来和自己慢慢停下来都是因为（ A ）的作用。
A.摩擦力 B.拉力 C.重力
七、完成作业本
【板书设计】
滑动与滚动
运动方式： 滑动 滚动
滑动摩擦力 滚动摩擦力
相同条件时： 滑动摩擦力大 滚动摩擦力小
滚珠轴承
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
(共12张PPT)
图一
图二
（1）图一巨石是以_______方式运动的，
图二巨石是以________方式运动的。
（2）如果你参与劳动，会选择哪种方式？_______
为什么？____________________________________
人们为什么用滚动方式移动重的物体呢？
（一）测量物体滑动和滚动的摩擦力之实验计划
1.胶带固定小车轮子，轮子_______前进时，弹簧秤匀速拉动小车的示数，实验做三遍，取平均值；
2.轮子______前进时，弹簧秤匀速拉动小车的示数，实验做三遍，取平均值；
3.计算______________是_____________的几倍。
小车、弹簧测力计、钩码、胶带
滑动
滚动
滑动摩擦力
滚动摩擦力
实验器材
提出问题
做出假设
不变的条件
改变的条件
实验步骤
实验注意点
先估计，再测量
用弹簧秤匀速（连续不间断）拉动小车，同时读数；
弹簧秤要和桌面保持平行；
在做小车滚动时，应该把胶带撕下来黏在小车上；
在小车上加一些重物（钩码）便于读数。
（二）测量车轮滚动摩擦力和滑动摩擦力的大小
同一个物体在同一平面上运动时，滚动比滑动产生的摩擦力小。
我发现：
估计（牛） 实际测量（牛） 平均值
轮子滑动前进的摩擦力（刹车时） 1
2
3
轮子滚动前进的摩擦力（正常行驶） 1
2
3
滑动摩擦力是滚动摩擦力的几倍
在生活实际中，往往让车轮停止运动，然后车子会慢慢停下来，这是为什么？
滚珠轴承
1.体验滚珠轴承的作用
_______________________
2.还有什么办法让它转动的更加灵活？_______________________
滑动变滚动，摩擦力小，减少磨损
加机油或者加水
判断并将以下材料进行分类，有哪些是滑动摩擦和滚动摩擦？
①铅笔写字 ②橡皮擦除文字
③圆珠笔写字 ④黑板擦擦黑板
⑤行驶的车轮 ⑥滑滑梯
滑动摩擦 滚动摩擦
物品序号
滑动与滚动探究单
活动一：测量物体滑动和滚动的摩擦力
（一）测量物体滑动和滚动的摩擦力之探究计划
实验器材 小车、弹簧测力计、钩码、胶带
提出问题
做出假设
不变的条件
改变的条件
实验步骤 胶带固定小车轮子，轮子_______前进时，弹簧秤匀速拉动小车的示数，实验做三遍，取平均值； 轮子______前进时，弹簧秤匀速拉动小车的示数，实验做三遍，取平均值； 3.计算______________是_____________的几倍
（二）测量车轮滚动摩擦力和滑动摩擦力的大小
估计（牛） 实际测量（牛） 平均值
轮子滑动前进的摩擦力（刹车时） 1
2
3
轮子滚动前进的摩擦力（正常行驶） 1
2
3
滑动摩擦力是滚动摩擦力的几倍
我发现：________________________________________________________________
【拓展】
活动二：制作滚珠轴承
体验滚珠轴承的作用_________________________
滑动与滚动预习单 姓名:______________
1.一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生_________；
2.摩擦力的大小与____________________有关：接触面越光滑，摩擦力越__________；接触面越_________，摩擦力越大；
3.摩擦力的大小与________ 有关：物体越____，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越_____。
4.仔细观察图中巨石的运动方式，并回答问题：
图一 图二
图一巨石是以_________方式运动的，图二巨石是以___________方式运动的；
如果你参与劳动，会选择哪种方式?_________为什么?_______________________。
滑动与滚动预习单 姓名:______________
1.一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生_________；
2.摩擦力的大小与____________________有关：接触面越光滑，摩擦力越__________；接触面越_________，摩擦力越大；
3.摩擦力的大小与________ 有关：物体越____，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越_____。
4.仔细观察图中巨石的运动方式，并回答问题：
图一 图二
图一巨石是以_________方式运动的，图二巨石是以___________方式运动的；
如果你参与劳动，会选择哪种方式?_________为什么?_______________________。
滑动与滚动探究单
活动一：测量物体滑动和滚动的摩擦力
（一）测量物体滑动和滚动的摩擦力之探究计划
实验器材 小车、弹簧测力计、钩码、胶带
提出问题
做出假设
不变的条件
改变的条件
实验步骤 胶带固定小车轮子，轮子_______前进时，弹簧秤匀速拉动小车的示数，实验做三遍，取平均值； 轮子______前进时，弹簧秤匀速拉动小车的示数，实验做三遍，取平均值；3.计算______________是_____________的几倍
（二）测量车轮滚动摩擦力和滑动摩擦力的大小
估计（牛） 实际测量（牛） 平均值
轮子滑动前进的摩擦力（刹车时） 1
2
3
轮子滚动前进的摩擦力（正常行驶） 1
2
3
滑动摩擦力是滚动摩擦力的几倍
我发现：________________________________________________________________
【拓展】
活动二：制作滚珠轴承
体验滚珠轴承的作用_________________________
