课件16张PPT。好读书读好书2005.12.14-15.一、看名人怎样读书1、各小组从图书馆,从网上或其他渠道搜集一些名人名言,分组交流
让我们来看看一些名人名言名人名言请同学们朗读 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——韬奋《韬奋文集》
加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来《周恩来选集》
读书也像开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理
学贵精不贵博。知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 ——戴震《戴东原先生年谱》》
“书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。”——坎耶里
“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”——惠普尔
“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”——德伯里
“书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基
2、把同学们收集来得名人故事讲给大家听,比一比,看谁讲的最好
让我们看看一些名人的读书法
恩格斯的读书方法之一是重视读原著，一般不轻易使用第二手、第三手材料。
1884年8月6日，德国社会民主党人格奥尔格·享利希·福尔马尔给恩格斯写了一封，说有一位女士对社会主义感兴趣并打算研究社会科学，但不知进哪一所高等学校才。恩格斯复信道，这个问题很难回答，因为大学里每一门科学尤其是经济学被糟蹋得很厉害，关键是要自学，并掌握有效的自学方法。
恩格斯在信中说：“从真正古典的书籍学起，而不是从那些最要不得的德国经济学简述读物或这些读物的作者的讲稿学起。”“最主要的是，认真学习从重农学派到斯密和李嘉图及其他学派的古典经济学，还有空想社会主义圣西门、傅立叶和欧文的著作，以及马克思著作，同时要不断的努力得出自己的见解。”也就是说，要系统地读原著，因为“研究原著本身，不会让一些简述读物和别的第二手资料引入迷途。”
从其阅读过的书目来看，他虽然也读过大量的通俗小册子，报刊等，但花功夫最大，读得最多的还是那些经典原著。他认为，系统读原著是从事研究的一种正确的读书方法。这样，可以了解一个理论的产生、发展和完善的过程，不仅可以全面系统地掌握基本原理，而且可以掌握其发展过程，了解这一理论的全貌。 恩格斯读书法读书故事王亚南睡三脚床 王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。
他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的“三杰”之一。
他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。 二,你说我说说读书
试分组讨论下列问题
1、怎样处理流行作品与读经典名著的关系?
①应该多读流行作品.流行作品用的是现代生活的语言,反映的是当代人的思想感情,读起来轻松省力,有兴趣,吸收快.
②应该多读经典名著.名著是经时间留下的硕果,是古今中外文化的精华.他们和一般作品在文化品位上是不相等的,有以一当时的价值.
你认为这两种看法是否有道理?你倾向哪一种?是否另有看法?2、我看“读图”
请欣赏下列课文插图并猜猜是哪些课文的插图伏尔加河上的纤夫课文插图冰心桂林山水琥珀月光曲鲁迅故乡新貌讨论:你认为读图和读文各有什么长处和局限性?中学生应该怎样处理这二者关系?
让我们看看《故乡》插图的解说词.全篇灵魂的凸现? ——《故乡》插图解说与赏评 我似乎打了一个寒噤；我就知道。我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。?如果说全文写景，写杨二嫂，写我的心情，包括写少年闰土，是铺垫，是打底色的话，那么这一处的直接描写便是对人物形象的“特写”。这个“特写”无疑是全篇小说最为扣人心弦的地方。于是，课外编者便在文章的“节骨眼”上，安排了以下一幅插图。读课文时，你不能不看这幅插图。你看那闰土的神态：惊喜中又带有畏惧；凄凉中又带有麻木。身体向前微倾，有迎接之意，又显退缩之态。那眼睛，是抬眉上看；那嘴巴，是张开欲言；那双大手，向内托物，有无所凭依的样子……你再看看“我”的样子；右手抚着闰土的身体，表示亲近与关爱；左手微微托起，又不知如何才好。“我”的双眼端详着闰土，显露爱怜之意；又好像注视别处，有着无限的悲哀。面容肃穆，尽现悲凉……
无疑，这幅插图内容很好地表现了作品主题，细致地刻画了人物的神态；既依据了小说内容，又通过线条勾勒，使内容更加形象而鲜明。插图“语言”与小说“语言”一致，真是图文互映，相得益彰!读文之后读图，有益于想象画面内容；读图之后读文，有助于把握文学的内涵。?不画鲁迅形象，画谁呢?不好确定；能否画侧面呢?画侧面又如何表现眼神呢?不画眼神，又通过什么途径来表现“我”的心情呢?看来这个问题比较复杂。如果你爱作画，你能否来创作一幅?如果你爱写作，你能否就此写一篇谈见解的评论?这也许是读文读图的又一种意外收获吧?
3、下边的阅读模式好不好?为什么?
了解作者情况、作品背景→扫除字、词、句障碍→划分段落、 归纳段意→概括中心思想→总结写作特点.阅读的全过程都伴以练习.
联系实际评析这种阅读模式,发表自己的意见.以“读书”为话题写一篇不少于600字的文章课件13张PPT。好读书 读好书——综合性学习·写作·口语交际看名人怎样读书名人读书名言名人读书故事读书也像开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理
“加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。”——周恩来
无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。 ——达 · 芬奇
书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。──莎士比亚
书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。——高尔基看名人怎样读书汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。 由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。
他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不 过他更下定决心，一定要把书读好。
匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来。
匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。凿壁偷光看名人怎样读书囊萤映雪晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用这个时间背诵诗文。
“夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗：于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。
“一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他也当了高官。 看名人怎样读书你说我说说读书怎样处理流行作品与经典名著的关系？读图与读文的关系？下边的阅读模式好不好？为什么？“金庸热”、“琼瑶热”、“韩流”20世纪80年代，金庸的武侠小说和琼瑶的爱情小说传入中国大陆，出现了持久不衰的“金庸热”、“琼瑶热”，并推动了通俗文学在中国大陆的复兴。
近来，在中国、日本等亚洲国家再掀“韩流”高潮，以央视为例，几大主要频道韩剧轮番上映，收视率居高不下，大有俘虏全民之心的态势。如果从2000年韩国音乐、影视剧开始风行国内算起，“韩流”已经整整风靡了五年。 首先，流行作品是现代生活中的语言，反映出现代人的生活、思想感情，读起来很有兴趣。很多同学都喜欢。但是，经典名著是经过时间的筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。读名著，有以一当十的价值。你说我说说读书读图与读文 直观的图像生动而内涵丰富，图片真实地反映客观现实。
对于中学生来说，需要提高的主要是阅读书面文字的能力。你说我说说读书 了解作者情况、作品背景→扫除字、词、句障碍→划分段落、 归纳段意→概括中心思想→总结写作特点。阅读的全过程都伴以练习。
请评析这种阅读模式。
网上阅读
第一，网上提供了丰富、及时的信息资源，这远不是摊在面前的一两本书可以比拟的，它可以满足学生对信息的需求。更重要的是，学生可以根据自己的情况自由地选择信息。
第二，网上提供了富有想像力的、变化多端的交流功能。凭借这些功能，学生可以访问许多人，与他们对话，获取信息。
第三，网络具有交互性，使学生积极参与。书本阅读是与作者、作品对话，但限制不少。网上却可以真正与作家对话，对作品发表评论。
第四，网络可以即时反馈。书本阅读中的对话，学生发表了见解，很难立刻得到反馈，网上却能做到。这使学生当时就知道自己认识的深浅正误，并由此获得了体验。 美国思想家拉·爱默生说：“在图书馆里成长起来的温顺的年轻人相信，接受西塞罗、洛克、培根所发表的观点是自己的责任；但他们却忘了西塞罗、洛克和培根写这些书的时候，也只不过是图书馆里的年轻人”。与书籍结伴而行 写作与口语交际仿照名人名言写一到两句读书格言；
课后制定一个读书（或杂志）计划，并付诸实施；
对读书作文的体会，请同学们课后多交流；
课件13张PPT。好读书 读好书
成果展示环节看名人怎样读书话题探讨环节 你说
我说
说读书话题 一：
怎样处理读流行作品与读经典名著的关系？话题二：
你认为读图和读文各有什么长处和局限性？话题三：
下边的阅读模式
好不好？为什么？ 了解作者情况、作品背景— 扫除字、词、句障碍— 划分段落、归纳段意— 概括中心思想—总结写作特点。
阅读的全过程都伴之以练习。各抒己见环节网上阅读大家谈网上阅读给我们的阅
读带来了哪些巨大变
化？落实行动环节与书籍结伴而行1、向同学推荐一本自己读过的好书。
2、向同学讲述
自己读书的体会。3、向同学宣读自 己的读书计划。课件27张PPT。好读书读好书读书名言大家猜 1.好（hǎo）读书时不好(hào)读书，
好(hào)读书时不好（hǎo）读书。 2.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 3.书到用时方恨少。 4.读书破万卷，下笔如有神。 5.读万卷书，行万里路。名人论读书： 1.周恩来：为中华之崛起而读书！ 2.李清照的读书方法：
兴味到时拿起书就读。 3.朱熹谈读书时要注意三到:
心到、眼到、口到。 4.孔子的“学思结合法”：
学而不思则罔，思而不学则殆。 作家大家猜他是一名法国作家
他是意识流小说的先驱
最主要作品《追忆逝水年华》
他的作品与巴尔扎克的《人间喜剧》并称为“风流喜剧”
普鲁斯特 他是一位德国诗人
他花了近60年的时间写成了一部长篇诗剧
他的代表作与荷马史诗，但丁的《神曲》，莎士比亚的《哈姆雷特》并称为欧洲文学的四大名著
青少年时代有书信体小说《少年维特之烦劳》
歌德
他活了38年，出生于俄罗斯
他是俄罗斯近代文学的奠基者和俄罗斯语言文学的创造者
他为妻子与别人决斗身受重伤而死
著名诗歌《短剑》被与为称为“俄罗斯生活的百科全书”
普希金
他是一位伟大的苏联无产阶级作家
第一部长篇小说《福马 高尔杰耶夫》
曾把自己比作“海燕”
代表作《母亲》《我的大学》
高尔基
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他是一名苏联作家 1965年获诺贝尔文学奖
他的作品描写了从第一次世界大战到国内战争
代表作《静静的顿河》
肖洛霍夫
他出生与法国
他是一名批判现实主义作家
左拉盛赞他是“新的艺术法典”的创立者
成名之作《包法利夫人》
福楼拜
读书故事大家说名人趣事 孙中山先生在东京从事革命活动时，得到了日本友人犬养毅的大力支持与帮助，结下了深厚的革命情谊，平日时相往来，无话不谈。一天两人又见面了，犬养毅问道：“我每次看望孙先生，谈不了几句，先生就要讲革命。先生于革命之外，还有没有别的嗜好呢？” 名人趣事博览群书，确是中山先生的一大嗜好。他早年随
兄长孙眉去檀香山上学时，利用课余时间，阅读
了华盛顿、林肯等几位美国著名总统的传记。回
国后在香港西医书院学习，专心致志攻读正课外，
利用点滴时间，广泛涉猎中外社会科学与自然科
学的书籍，同学们赞赏他的见多识广，给他取了
个“通天晓”的雅号。手不释卷啃面包。你我说说读书拜拜!
