教师
授课时间
20 年 月 日
课时
1
课题
《有创意的字》
课型
设计·应用
教材分析
教学目标
文字作为信息交流的重要载体,与人类息息相关。随着社会发展的繁荣和进步,基本的字体早已不能满足媒体时代的要求。因此需要发挥巧妙的艺术构思,创造出意蕴独特,富有创意的字体。本课属于设计应用·领域,它帮助学生了解基本字体的分类及特征,创意字体的构思及类型。阐明了生活中设计无处不在,并通过学生自己动手设计创意字的活动,从而达到独立绘写的能力。培养学生创造美的意识,提高学生的审美情趣。
1、、认知目标:了解变体美术字的艺术特征、造型特点和实用价值。
技能目标:掌握变体美术字的变化规律和设计方法
情感目标:感受变体美术字的形态美和意蕴美。
重点
运用变体美术字的设计规律设计出变体美术字。
字体设计的表现形式。
难点
教学准备
了解掌握以线条造型和明暗造型等不同表现技法。
教具:多媒体课件
学具:收集生活中创意字应用的相关资料、画纸、画笔
教学
环节
教学活动(含过程与方法)
设计说明
教
学
内
容
一、语言导入
教师简单介绍中国文字的发展史,由此引入新课。
出示课题---有创意的字
使学生初步了解汉字相关知识,激发兴趣。
活动一:展示与交流
每小组选一位学生上讲台在实物展台上展示自己收集的变体美术字字例,并讲解其特点。
教师总结
3、引出概念:变体美术字是把字的笔画和外形进行变化装饰而形成的美术字,它形象、生动、有趣,广泛的应用在商品包装、广告宣传、报纸杂志等方面.
培养学生搜集信息及分析问题的能力
二讲授新课
活动二:探究变体美术字的变化范围
本活动采用:提出问题──出示典型图例(观察、比较、分析、讨培论)──学生回答──教师总结──检验检测的步骤开展。
1、课件出示典型图例:知识海洋(变笔画)、学习(变字型)、长城(字型笔画一起变)
2、提出问题:变体美术字是把字的那些部分进行变化?
3、学生回答(教师此时可提问不同层次的学生)
4、教师总结:A、字形变 B、结构变 C、笔画变
5.检验检测:举出字例,让学生判断是哪种变化方法
培养学生的
观察和归纳
能力,进一
步深入探究
学习内容,
解决问题。
课
程
讲
授
活动三:探究组合文字字的创意表现方法
组合文字不同于单个文字
多种变化方法设计的变体美术字例,由学生讨论分析
a、偷梁换柱b、拉长笔画c、错位交叠d、连体法
e、装饰法f、综合法
活动四:我当小小设计师
以汉字 “笑、云、飞、花”为例,启发学生思考怎样把它设计成变体美术字,可以用那些方法设计,鼓励学生表述自己的设计思路。最后出示“笑、云、飞、花”的变体美术字设计方案之一,学生对这个方案可能认同,也可能有不同的意见,对于学生的不同见解,教师要给予肯定,并鼓励其他同学思考是不是还有更好的设计方法,以拓宽思路。
经过活动二、三,学生已经理解了变体美术字的变化规律,活动四即是对前面学习效果的检验,也是打开学生思维,最终完成设计作业的必要过程)
作品展示
1、学生介绍自己的设计意图,用了什么设计方法?
2、学生互评,你喜欢他的设计吗?他的创意在哪里?你还有更好的意见吗?
3、整体展示
进一步提高学生分析和评析作品的能力巩固知识
课后拓展
根据自己的性格特点,用创意字体设计自己的名字
让学生认识到创意字体的情感特征
课后
反思