2.2.1细胞通过分裂产生新细胞 教案

第二章第三节 细胞通过分裂产生新细胞教案
教学目标：
1、能说出生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的；
2、能说出细胞分裂的过程、特点和结果；
3、明白细胞分裂过程中染色体变化的结果；
4、关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。
二、教学重点与难点：
1、重点：细胞分裂的过程、特点、结果
2、难点：细胞分裂时染色体变化的结果
三、课时安排：1课时
四、课前准备：课件
五、教学设计：
（一）导入：出示一个苹果，苹果核实际上是什么？只要我们把种子种下去，慢慢它会长大成一棵苹果树。但是你有没有想过，一粒小小的种子，它为什么能长成参天大树呢？又如我们人类，我们由成千上百万的细胞组成，但一开始只是一个小小的受精卵，这样一个小小的细胞又为什么能发育成这么高大的个体？今天我们一起来了解生物体的生长奥秘，来学习细胞是如何产生新细胞的。
（二）出示学习目标：这节课通过学习，要求大家要能说出生物体的生长跟细胞的什么生理过程有关，细胞是如何进行分裂的，分裂的结果又是什么。（连导入共3分钟）
（三）指导自学：
1、请同学们翻开书本P58，带着以下问题看书自学：细胞分裂的过程、特点和结果；（1分钟）
2、组织学生看书（4分钟）
3、发学案，组织学生完成自学检测，组织学生讨论
[学案问题]1：请你认真观察P59图13，归纳细胞分裂的过程：先 分，
再 分，并形成新的 或 。
2：对比以下两幅图片，细胞核所占的比例有什么不同？
3：思考：每种生物的染色体数要保持一致，多一条或少一条都不行。小明在研究细胞分裂时，他遇到了以下问题，你能帮他吗？果蝇的细胞核中含有4条染色体，他画了以下图解来表示染色体的数量变化：你觉得对吗？为什么？如果不对，那染色体在细胞分裂时该如何变化？

（四）、讲课：（1）、关于细胞分裂的过程，我们先来观看动画，播放动画，哪个小组能上来板演？
（2）、观看图片，处在分裂期的细胞核相对较大。（3）关于小明的问题，哪个小组能帮他解决？你觉得他做得对吗？为什么？那如何解决？因此我们一起归纳染色体变化的过程：加倍、均分。
播放染色体变化的动画，那这样加倍、均分有什么意义？
5、那细胞分裂的结果是什么？播放课件，细胞一个变成两个，细胞的数量增加。大家再仔细比较分裂前的细胞和分裂后的细胞大小，是一样大吗？比原来的小一半。按一个变两个，两个变四个，这样分裂下去，那你想像新形成的细胞会是怎样的？板书：细胞分裂和细胞生长模式图，
（五）、小结：今天我们主要学习了细胞通过分裂形成新细胞，知道了细胞分裂的过程、特点，生物体能由小长大是跟什么有关？再用大括号标注：细胞分裂，细胞生长。如果我们说细胞分裂的结果就是细胞数量的增多，那细胞生长的结果就是细胞体积的变大。
（六）当堂检测，小组交换批改。讲评时找学生讲
（七）介绍癌细胞：接下来我们来看一则医生与病人的对话，再看书P60，思考以下问题：肿瘤是如何形成的？何为良性，何为恶性？为什么每个人都有可能长肿瘤？日常生活中我们该注意什么？