3认识抽象画 教案

《认识抽象画》教学设计

学段：五年级 课时：一课时
教学目标
1.知识与技能：知道抽象画的基本概念，认识不同风格的代表画家。学会从点、线、面、色彩等方面，多角度地欣赏与理解抽象画作品，能运用美术术语，表达对抽象画的感受和理解，提高美术欣赏与评述的能力。
2.过程与方法：通过收集资料、对比观察、聆听讨论等过程与方法，引导学生了解抽象画的概念及其历史背景等相关知识，学会用美术语言多角度地分析、欣赏抽象画作品。通过交流评价、动手操作、语言叙述和文字写作等方式，大胆表达自己的理解和感受。
3.情感、态度和价值观：激发学生尊重、热爱多元文化艺术的情感，提高美术素养和审美情趣。
教学重难点
重点：学会从美术语言、画面组织、画家情感等多个角度欣赏与理解抽象画作品，并能够运用美术术语，表达对抽象画的感受与理解。
难点：能够运用美术术语大胆表达自己对抽象画作品中情感的理解与真实的感受。
教学过程
一、导入新课
游戏导入
1.同学们，今天老师带你们来认识抽象画好不好？请根据这两幅画分别选出合适的音乐。（出示两幅画）为什么这样选？
2.揭示抽象画概念。
二、感知与分析作品
出示霍夫曼的《昼夜平分点》
提问：1.这幅作品主要运用了哪种方式构成画面？
2.你觉得画家这样组织画面想表达什么？
3.教师小结：所以说抽象画可以表达生活中的方方面面。
三、简介艺术起源和背景
1.传统绘画在当时为主导。
2.更加逼真的摄影术发明了。
3.年轻的画家纷纷开始探索创新。
4.抽象画出现了。
四、认识冷热抽象画的代表人物并欣赏、分析、评述作品。
1.教师讲授康定斯基开始研究抽象画的故事及欣赏、分析作品《光之间，第559号》
2.认识蒙德里安及其代表作品《有红、黄、蓝、黑色块的构图》。
3.对比欣赏、分析、评述作品，理解冷抽象和热抽象作品的不同艺术风格的特点。
4.挑一挑：哪幅是热抽象？哪幅是冷抽象？
五、评论与交流
评论与交流作品《坐着的女人第一号》，这幅画由什么构成？有什么特点？画家想表达怎样的情感？
六、思考与总结
1.出示作品，请学生猜一猜哪些是抽象画？
2.教师总结抽象画的艺术特点。
七、了解美术现象
抽象画与生活：课件展示抽象绘画风格的服饰、家居和建筑。
八、交流与评述
通过今天的学习，你对艺术有什么新感想？
九、艺术拓展
观看抽象画画家如何进行创作
十、艺术实践
写一写：用文字写作的方式（200字左右），表达自己对抽象画的理解和感受。