6美术中的比例 教案

美术中的比例
课 题
美术中的比例
教
学
目
标
学生能初步认识、了解比例知识，知道黄金比例，能够有意识的发现生中的比例。
学会测量黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析。
培养学生严谨的学习态度
教学
重点
认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析、欣赏物品
教学
难点
运用比例知识分析作品，创作具有比例美感的花瓶
教学具
准 备
实物投影
教师
　投影片、多媒体教学设备等
学生
彩纸、剪刀、胶水
学 情 分 析
本课是造型表现领域的基础知识课，学生进入五年级，对简单的美术常识已有一定积累，因此，适时的补充一些美术知识，会使他们感受到美术中的奥秘，这也是提高学习美术兴趣的重要途径
教 学 过 程
意 图
一、导入1.观察书中的范画，你有什么体会？师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？2.讨论（1）、在纸上表现的事物（2）、从中你发现了什么现象？（近大远小）二、新授　　宋代画家范宽的《溪山行旅图》，描写了我国陕西一带的风光。山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。《维鲁维斯的人》时达?芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。
下面我们欣赏一些优美的陶罐：
分组讨论
1．看哪组找到的陶罐上的比例最多，并能说出是哪部分和哪部分的比。
2．这个瓶子给你什么样的美感？
《双耳瓶》其装饰运用了红、黑、黄三种颜色，形成一个黄褐色的色调，不仅协调，而且有混后、华丽之感。
《磁州窑叶文梅瓶》
在风格上，矫健挺拔，简洁深秀，而且气魄雄健。
今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养我们的创新精神。　　小资料：把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使用1：0.618的比值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。　　
巩固旧知识，引出新知识
通过分析，学生了解到比例关系随处可见，从而引发他们思考比例的定义
通过学生动手参与，对比例产生浓厚的兴趣，从而对下面的制作充满信心
三、分析作业1.透视现象是否正确？近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中。2.说说周围环境中的透视现象3.这些透视现象你能在绘画中表现出来吗？4.选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。5.在绘画上色时应该注意哪些问题？近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。四、艺术实践
(1)测量课本（黄金比的运用）近似比有2︰3 3︰5 5︰8
(2)一组陶瓶图片
分组讨论花瓶上的比例
(3) 作业要求：运用比例知识设计一个美观独特的花瓶。
(4)学生作业，教师辅导。
五、拓展练习
用人体黄金比量一量自己和家人。
培养学生的造型表现能力
学生的造型表现能力
作业
设计
通过学习比例的关系设计一个美观的花瓶
梯度作业
设 计
课下观察物体的比例关系
板书
设计
美术中的比例
丈山尺树寸马分人
课后
反思
《美术中的比例知识》正是让学生认识比例知识的一节课，本课的教学目标是让学生认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析，欣赏物品。本课教学中让学生充分的动手测量、计算，找出黄金分割比，从而提高学生自主学习的能力及发现问题，分析问题和解决问题的能力。通过本课的学习学生们能够知道黄金比例并且会用比例知识进行绘画,课堂效果很好。