12唱起来跳起来 教案
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文档简介
唱起来跳起来教学设计
教学目标
知识与能力目标：了解版画知识，体会喷绘画的美感。
过程与方法目标：通过作品欣赏，学生感受到喷绘画能使画面产生特别的艺术效果。
情感态度与价值观目标：学生进一步感受版画的美感，从而培养她们观察和感受生活美的意识，提高他们对版画的兴趣，同时提高动手能力。
教学重难点
教学重点：了解纸版画的艺术，掌握剪等方法以及喷等工具的使用，并利用它们完成设计与创作。
教学难点：对歌舞动态的表现和画面构成。
教学准备
老师：课件、教具（示范画）、图片（舞蹈动态）。
学生：图画纸、卡纸、剪刀、喷漆、胶。
教学课时：一课时
教学环节
（一）、导入环节
孩子们都知道我们国家是有56个民族的，其中呢有55个民族都是少数民族，在历史的下，每一个民族都形成了自己的特色，而且其中很多少数民族都是能歌善舞的民族，我想请问孩子们哪些少数民族是能歌善舞的民族呢？
（二）、主要内容
1、总结少数民族的舞蹈，各有特色，
师：刚才孩子们说的民族都很正确，那我们今天采用喷绘的方式来表现她们的舞姿。我们一起唱起来跳起来。
2、通过刚才的观察请孩子们比较一下少数民族与我们的服装有什么不一样的地方？它的特色是什么？
色彩鲜艳；图案多样
师：老师突然发现一个问题，她们的服饰不是左右的地方都有图案的，孩子们观察一下图案都集中在哪些地方？
生：袖口。裙摆、裤腿、帽檐、衣领口
师：孩子们都很聪明啊，那我们来一起看看她们的纹样，我们要如何在我们今天的剪影的舞姿中给他们加上漂亮的衣服呢？我们加什么纹样好看？怎么加纹样？
师：老师想到一个中国传统有一些能工巧匠也观察到了少数民族服饰的一些特点，我们来看看他是怎么表现的？孩子们想到了什么民间工艺呢？
生：剪纸
师：孩子们很棒，能想到剪纸，那我们一起来看看剪纸中的纹样能给我们今天有什么启示和帮助呢！
观看剪纸人物的花纹，让孩子们来找找我们今天任务可以借鉴的花纹，总结出云纹、锯齿纹、花朵纹、月牙纹、水纹、几何纹、鱼鳞纹、旋窝纹....
问题出现了，当我们在我们的剪影中中间镂空的怎么剪呢？老师在黑板上师范，将之前准备好的舞姿剪影上的服饰做一个折叠，示范剪一个镂空的花纹。
周围环境的添加
在孩子做完以上的步骤的前提下，可添加周围的一些事物，利用之前用剩余的材料在画面做一些细小的点缀，可参照书本范例（如月、星、鸟、云、花、草）图案。
喷漆
在课件中出示整个任务的步骤：剪大型，剪花纹，固定剪影到卡纸，喷。
提醒注意：①孩子们在喷的时候要注意不要喷在手上或同桌的脸上或身上。
②喷的时候放在铺了一张大报纸的地面上，尽力不要喷在地上了。
作业要求（跟着音乐开始结束）
请每一组上来一个孩子来抽取老师给大家准备的神秘礼物（课前准备好的黑白的照片，用丝带捆绑好的）。
要求：①一个选一个动态制作一个舞蹈的剪影，要有服饰的点缀。
②做好后，请将组员的组合在一张大卡纸上，舞姿摆放合理，注意遮挡关系。
③先组合好的小组举手，老师给喷漆，在进行喷绘，看哪个小组做的又快有好。
教学评价
请每个小组相互评价，选出优秀的作品，谈谈作品中谁的最受欢迎，为什么她们的最受欢迎，同时来说说有些作品不足的地方。老师做最后的总结。
板书设计
教学反思
教学目标
知识与能力目标：了解版画知识，体会喷绘画的美感。
过程与方法目标：通过作品欣赏，学生感受到喷绘画能使画面产生特别的艺术效果。
情感态度与价值观目标：学生进一步感受版画的美感，从而培养她们观察和感受生活美的意识，提高他们对版画的兴趣，同时提高动手能力。
教学重难点
教学重点：了解纸版画的艺术，掌握剪等方法以及喷等工具的使用，并利用它们完成设计与创作。
教学难点：对歌舞动态的表现和画面构成。
教学准备
老师：课件、教具（示范画）、图片（舞蹈动态）。
学生：图画纸、卡纸、剪刀、喷漆、胶。
教学课时：一课时
教学环节
（一）、导入环节
孩子们都知道我们国家是有56个民族的，其中呢有55个民族都是少数民族，在历史的下，每一个民族都形成了自己的特色，而且其中很多少数民族都是能歌善舞的民族，我想请问孩子们哪些少数民族是能歌善舞的民族呢？
（二）、主要内容
1、总结少数民族的舞蹈，各有特色，
师：刚才孩子们说的民族都很正确，那我们今天采用喷绘的方式来表现她们的舞姿。我们一起唱起来跳起来。
2、通过刚才的观察请孩子们比较一下少数民族与我们的服装有什么不一样的地方？它的特色是什么？
色彩鲜艳；图案多样
师：老师突然发现一个问题，她们的服饰不是左右的地方都有图案的，孩子们观察一下图案都集中在哪些地方？
生：袖口。裙摆、裤腿、帽檐、衣领口
师：孩子们都很聪明啊，那我们来一起看看她们的纹样，我们要如何在我们今天的剪影的舞姿中给他们加上漂亮的衣服呢？我们加什么纹样好看？怎么加纹样？
师：老师想到一个中国传统有一些能工巧匠也观察到了少数民族服饰的一些特点，我们来看看他是怎么表现的？孩子们想到了什么民间工艺呢？
生：剪纸
师：孩子们很棒，能想到剪纸，那我们一起来看看剪纸中的纹样能给我们今天有什么启示和帮助呢！
观看剪纸人物的花纹，让孩子们来找找我们今天任务可以借鉴的花纹，总结出云纹、锯齿纹、花朵纹、月牙纹、水纹、几何纹、鱼鳞纹、旋窝纹....
问题出现了，当我们在我们的剪影中中间镂空的怎么剪呢？老师在黑板上师范，将之前准备好的舞姿剪影上的服饰做一个折叠，示范剪一个镂空的花纹。
周围环境的添加
在孩子做完以上的步骤的前提下，可添加周围的一些事物，利用之前用剩余的材料在画面做一些细小的点缀，可参照书本范例（如月、星、鸟、云、花、草）图案。
喷漆
在课件中出示整个任务的步骤：剪大型，剪花纹，固定剪影到卡纸，喷。
提醒注意：①孩子们在喷的时候要注意不要喷在手上或同桌的脸上或身上。
②喷的时候放在铺了一张大报纸的地面上，尽力不要喷在地上了。
作业要求（跟着音乐开始结束）
请每一组上来一个孩子来抽取老师给大家准备的神秘礼物（课前准备好的黑白的照片，用丝带捆绑好的）。
要求：①一个选一个动态制作一个舞蹈的剪影，要有服饰的点缀。
②做好后，请将组员的组合在一张大卡纸上，舞姿摆放合理，注意遮挡关系。
③先组合好的小组举手，老师给喷漆，在进行喷绘，看哪个小组做的又快有好。
教学评价
请每个小组相互评价，选出优秀的作品，谈谈作品中谁的最受欢迎，为什么她们的最受欢迎，同时来说说有些作品不足的地方。老师做最后的总结。
板书设计
教学反思