六年级上册科学课件-第五单元 生物与环境 复习课件-青岛版（六年制）(共22张PPT)

(共22张PPT)
第五单元 生物与环境
复习课件
知识梳理
主题 知识点
20蚯引找家 一、蚯蚓的生活习性
蚯蚓的正常生长、发育和繁殖，需要适宜的生态条件，蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境里。
二、动物与环境的关系
不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存。

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主题 知识点
21变色龙 适应环境的方式
1.保护色
生物的体色与周围的环境越相似，就越容易隐蔽自己。
2.警戒色
动物用鲜艳的颜色来警告捕食者不要吃它。
3.拟态
枯叶蝶借助与枯叶相似的颜色和外型保护自己免遭其他捕食者侵袭，这是一种生物对另一种生物形态的模仿。
4.再生
5.释放毒气、毒汁

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主题 知识点
22植物向哪里生长 植物的向性运动
向光性、向地性、向肥性、向水性统称植物的向性运动。
向光性：向日葵的“头”会随着太阳位置的变化而转动，这种受光刺激引起的生长弯曲现象叫向光性。
向地性：植物的根向地下生长的现象称为向地性。
向肥性：植物的根还有几种生长反应：向着有肥的地方生长，即向肥性。
向水性：在干旱土壤中也会向有水处生长，即向水性。
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主题 知识点
23密切联系的生物界 一、食物链
在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做食物链。
二、食物网
食物链相互交错，就形成了食物网，这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。
三、保持生态平衡
自然界里的任何一种生物都有它的生存价值，只有保护好每一种生物，与生物和谐相处，我们的生活才会更加美好，保持生态平衡需要我们大家共同参与。

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主题 知识点
24珍稀动植物 珍稀动植物为什么会濒临灭绝？
外因和内因都对物种灭绝起了作用。
内因：
1.对环境变化的适应能力差。
2.繁殖能力低下。
外因：
1.它们的栖居环境发生了严重的自然条件变化。
2.人类的捕杀。
3.人类的开发活动侵犯了它们的栖居地、破坏了它们的正常生活环境条件（包括造成污染和对植被的破坏）。
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主题 知识点
24珍稀动植物 国家保护珍稀动植物的措施
1.实行人工养殖
2.建立保护区
3.制定相关法律法规
4.就地保护
5.迁地保护
6.建立自然保护区
7.申请自然（文化）遗产
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主题 知识点
25生物的启示 一、仿生学是指人类模仿生物功能，来发明创造的科学。研究对象是生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于人造工程技术之中，用以发明、创造新技术。
二、仿生的四个步骤
发现生物结构性能→根据生物结构特点建立生物模型→检测模型性能→根据检测结果研制、开发新产品。
1.窗台边的花草（ ）
A 对称的生长
B 靠窗户那边的长得快
C 背对窗户那边的长得快
D 都不对

课堂练习
B
2.向日葵的“花盘”向着太阳的方向转动，这种特性称为（ ）
A 向光性 B 向水性 C 向地性 D 向肥性

课堂练习
A
3.下列分别属于保护色和警戒色的一项是（ ）
A 虎具有的斑纹和黄蜂腹部的条纹
B 昆虫的体色和北极熊的体色
C 枯叶蝶具有的特征和黄刺蛾幼虫的鲜艳色彩
D 蝮蛇体表的斑纹和比目鱼的体色

课堂练习
A
4.下列不属于拟态的一项是（ ）
A 枯叶蝶似枯叶
B 无毒蛇具有毒蛇的鲜艳体色
C 南美蚕蛾幼虫的体态、色斑似眼镜蛇
D 美洲宗王蝶幼虫有害，体节有棕色大斑纹

课堂练习
D
5.在我国长江下游少数地区生活着一种古老的爬行动物，他们是恐龙的后代，是研究中生代爬行动物的活标本，该爬行动物的名称是（ ）
A 扬子鳄 B 变色龙 C 壁虎 D 大鲵

课堂练习
A
6.直升机的发明创造是受哪种动物的启示（ ）
A 蝙蝠 B 蜻蜓 C 鹰 D 青蛙

课堂练习
B
7.下列植物中不属于我国珍稀植物的是（ ）
A 银杉 B 银杏 C 水杉 D 小麦

课堂练习
D
8.我解放军反恐部队到东北深山老林中执行任务，当时东北的深山老林里白雪皑皑，为了不让敌对分子过早的发现，解放军战士应该穿得服装是（ ）
A 迷彩服
B 平时的军装
C 棉衣外面加白色的斗篷
D 棉衣外面加红色的斗篷

课堂练习
C
9.华南虎是我国特有的一个虎种，曾在我国大部分地区有分布，后来由于森林的急剧减少，华南虎现已濒临灭绝。造成华南虎数量减少的主要原因是（ ）
A 人类对森林滥砍滥伐造成的
B 华南虎抗病能力差
C 华南虎食物缺乏
D 华南虎的天敌太多

课堂练习
A
10.下列说法符合科学道理的是（ ）
A生物是有限的，仿生产品将会越来越少
B 生物是发展变化的，仿生产品将会越来越多
C生物的种类不会变化，所以仿生产品的种类也是不会变化的
D以上说法都不对

课堂练习
B
11.下面这几条食物链中正确的是（ ）
A 黄鼠狼-→鸡-→蜗牛
B 油菜花-→蜜蜂-→蜘蛛
C 棉花-→七星瓢虫-→蚜虫
D 庄稼-→田鼠-→蛇-→麻雀

课堂练习
B
12.当今地球上的生物灭绝速度加快的主要原因是（ ）
A 自然环境的变化
B 人类的破坏
C 生物的自相残杀
D 气候变暖

课堂练习
B
13.生态系统中生产者、消费者、分解者之间的关系是（ ）
A生产者依赖于消费者，消费者依赖于分解者
B 消费者依赖于生产者，生产者依赖于分解者
C 分解者依赖于生产者和消费者，消费者依赖于生产者
D 三者紧密联系缺一不可

课堂练习
D
谢 谢