4.3丰收了 教案

课题
丰收了（整十、整百、整千数除以一位数的口算除法）
教 时
主备人
学习
目标
1、结合“丰收了”的故事情境，经历实际分物的过程，探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，能正确计算。
2、能运用除法口算的知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
3、经历与他人交流算法的过程，能正确表达自己的想法，进一步体验计算方法的多样性。
学习
重点
?探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，能正确计算。
过 程 与 方 法
复案调整
情境导学
口算：
6÷3=、20÷5=、24÷8=、
12÷4=、56÷7=、21÷3=·····
2、导入。
秋天到了，田地里的胡萝卜、大白菜呀都成熟了。看，小白兔和山羊伯伯忙得多高兴啊！（板书课题：丰收了）
自主学习
1、让学生看上图，说一说兔妈妈和兔宝宝在说什么？从这两个兔子的对话中你知道了什么？可以解决什么问题？
2、怎样列式？ 板书：60÷2=
60÷2等于多少？独立思考如何得出这个结果的，与同桌相互说说，并把结果填在书上。
合作学习
1、组织全班交流。说一说自己的思考过程。
教师引导学生将不同的计算方法进行比较，让学生说说选择方法的理由。交流中体会：无论哪种算法，都用到了以前学过的表内除法。
2、让学生看第二幅情境图，说一说山羊伯伯在做什么，从图中知道了什么？提出问题：山羊伯伯要把这些白菜运回家，需要运多少次？
3、算一算，你发现了什么？你能再写出一组这样的算式吗？
42÷7= 35÷5=
420÷7= 350÷5=
4200÷7= 3500÷5=
展示提升
练一练第2题。
算一算，说一说你是怎样想的。
练一练第1题。
让学生读懂图意，再填写。
说一说自己有什么发现。
拓展应用
练一练第3题。
夺红旗。
教师把算式写在黑板上，让学生以小组比赛的方法进行游
戏。
练一练第4题。
让学生独立解决（1）（2）两小题，全班订正答案。
再想一个生活中用（180-80）÷5解决的数学问题。
3、练一练第5题。
板书设计
丰收了
平均每只小兔能得到多少根胡萝卜？
60÷2= 6÷2＝3，所以60÷2=30。
山羊伯伯要把这些白菜运回家，需要运多少次？
160÷8= 16÷8=2 160÷8=20