6.2去游乐园 教案

课题
去游乐园（两位数乘一位数的乘法）一次进位
教 时
主备人
学习
目标
1、结合具体情境探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式乘法的计算方法，能正确地进行计算。
2、经历与他人交流计算方法的过程，体会计算方法的多样化，学会表达自己的想法。
3、运用有关知识解决生活中的简单问题，体会数学与生活的密切联系。
学习
重点
?探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式乘法的计算方法，能正确地进行计算。
过 程 与 方 法
复案调整
情境导学
口算：
17x3=、36x2=、15x4=、35x2=、
21x3=、13x4=、24x4=、
竖式计算。
12x2= 231x3=
导入。
同学们都去过游乐场吧？你们喜欢玩什么游戏呢？淘气和笑笑他们也去游乐场玩了，我们一起去看看吧！（板书课题）
自主学习
让学生观察情境图，找出图中的数学信息，并根据这些信息提出数学问题，如：坐太空船每人12元，2人坐太空船，需要多少钱？
2、让学生尝试独立解决书中情境图中的三个数学问题。
要求用竖式计算。
合作学习
1、讨论“5人坐太空船，到底需要多少钱”。结合上一个问题的具体情况而定。
第一种情况：有学生出现错误，要充分利用错误资源，组织学生讨论，说说自己的想法。
第二种情况：如果全班都对，让学生说说是怎样算的，展示各自的想法，重点说明：个位满十要向前一位进一。最后把书中淘气的错误算式呈现出来，引导学生找出错误的原因，并改正。
2、13人坐电动火车需要多少元？
让学生尝试独立解决问题。然后与同伴交流。教师巡视指导。
14人呢？15人呢？16人呢？
让学生完成后集体交流。
3、引导学生总结两位数乘一位数（一次进位）竖式计算方法。
展示提升
练一练第1题。
做一做，算一算。
练一练第2题。
用竖式计算。
练一练第3题。
连一连。
练一练第4题。
解决问题。
拓展应用
练一练第5题。
算一算，后一个算式比前一个算式的结果多多少？接着再写出两个算式。
板书设计
去游乐园（两位数乘一位数的乘法）一次进位
1 2 1 3
x 5 x 6
6 0 7 8