第2节 力的存在（第一课时）
课后练习
1.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是
A． 向前划船时，要用桨向后拨水 B． 人向前跑步时，要向后下方蹬地
C． 头球攻门时，要向球门方向用力顶球 D． 火箭起飞时，要向下方喷气
2.下列事例中，力改变物体运动状态的的是( )
A． 用手将充满气的气球按成凹形 B．踢出去的足球在操场上慢慢滚动后停下来
C． 用锤子把铁块敲打成各种形状 D． 撑杆跳高运动员撑杆起跳时把竹竿压弯
3、某校操场上正在举行升旗仪式，同学们看着国旗冉冉升起，暗暗立志要更加努力学习。在国旗上升的过程中，下列说法不正确的是（ ）
以地面为参照物，国旗是运动的 B、国旗由静止到运动说明力可以改变物体的运动状态
C、地面相对于国旗是运动的 D、地面相对于国旗是静止的
4、共享单车是节能环保的交通工具。关于小秦骑共享单车上学的情形，下列说法正确的是:
小秦骑行的速度最高可以达到 50m/s
小秦骑车转弯时，运动状态没有发生改变
骑行过程中，小秦相对于路旁的建筑物自行车是运动的
在骑行过程中，相对于路旁的建筑物是运动的
5、（绵阳中考）辽宁号航母的舰载机歼﹣15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中（ ）
A．拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变
B．拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变
C．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同
D．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同
6.如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（ ）
A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力
C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都不正确
7、小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是（ ）
A．压缩过程说明力可以改变物体的形状
B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢
C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状
D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向
8、如图所示，主要表示力可以改变物体运动状态的是________图；主要表示力可以改变物体形状的是________图
9、如图所示,一只小船上的人用力推开另一只小船,结果发现两只小船同时向相反方向运动,该现象说明:力可以改变物体的________________;力的作用是___________的。
10、滑板车是小学生喜爱的玩具之一。用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是 _________的；如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的 _________ ；
11、如图是小明制作的简易“蒸汽船”模型。将盛有一定量水的铜制容器安装在“船体”上，用蜡烛对铜制容器底部加热，一段时间后铜管会向右喷蒸汽，“蒸汽船”就向左行驶。当管向右喷落汽时“船体”获得喷出的蒸汽对其向左的推力，这说明了________________________。
12、在攀枝花市中考体育 800m 测试中，随着发令枪声响起，小睿如离弦之箭一般冲出起跑线，3 分 20 秒后冲过终点，取得了长跑满分的好成绩，她在起跑过程中运动状态是否发生改变 ______________（选填“是”成“否”），长跑过程中她的平均速度为 _________m/s。
13.（怀化中考）拉弓射箭的过程中，弓被拉弯，说明力可以改变物体的 _____ ；松手后箭飞出，说明力可以改变物体的 ________ 。
第2节 力的存在（第一课时）
课后练习答案
C
2、B
3、D
4、D
5、B
6、B
7、C
8、乙、甲
9、运动状态 相互的
10、相互 运动状态
11、力的作用是相互的
12.是 4
13、形状 运动状态
课件31张PPT。第2节 力的存在（第一课时）浙教版 七年级在我们周围，到处都有力的作用新知导入 用手推一下你的同学，你就对他作用了一个推力。用手提起一桶
水，你就对水桶作用了一个拉力。在日常生活中，我们时常可以感受到力（force）的存在。但是力究竟是什么？它会产生什么效果？新知讲解一、力是什么讨论：下面列举的有关力的事例中（1）力能离开物体而存在吗？涉及到几个物体？
（2）两个物体不接触，一定没有力的作用吗？
（3）一个物体也可以产生力的作用，对吗？
（4）我们前面讨论了许多“力”的现象，这些力的现象有什么共同点呢？人推轮椅压路机压路面磁铁吸螺钉 人 推 轮椅
压路机 压 路
磁体 吸 螺钉
风 吹弯 树枝
推、拉、举等
的作用小结：力是物体对物体的作用，
物体物体 小结：任何力都不能离开物体而存在，当一个物体受到力时，一定有另一个物体对它施力
施加力的物体-----施力物体 受到力的物体-----受力物体 人 推 车
运动员 举起 杠铃
推土机 推 土
熊猫 拉弯 竹子
运动员 顶 球不接触的物体也可以有力的作用二、力的作用效果 我们无法看到风，却能从树枝的晃动和沙尘的飞扬等现象中感受到风的存在。同样，我们也无法看到力，却能从力产生的效果中感受到力的存在。那么，力的作用会产生怎样的效果呢？手指挤压塑料瓶的瓶壁，塑料瓶发生形变压力将铝板压成锅压力使球和脸都变了样风力使树枝弯结论：力可以使物体发生形变 运动员将
标枪投出飞来的足球被
守门员接住扣过来的排球被挡了回去 力既能使物体的速度由小变大，也能使物体的速度由大变小，还能改变物体运动的方向。在科学上，物体速度大小的改变和运动方向的改变统称为运动状态的改变。可见，力还能改变物体的运动状态。结论：力的作用效果是
力可以使物体发生形变
力可以改变物体的运动状态
方法小结：
怎样判断物体是否受力？
物体的形状变了——物体一定受到了力的作用
物体的运动状态变了——物体一定受到力的作用
三、力的作用是相互的 用红色的气球压绿色的气球，两球的形状发生的变化是_______________________________。
这个现象说明了__________________________。两球的形状都发生了变化力的作用是相互的 一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受到另一个物体对它的力的作用。也就是说，物体之间力的作用是相互的。
进一步体验：
学生实验：用力拍桌子
现象：手疼
结论：手对桌子施力时，桌子也对手施力了。
力的作用是相互的
力的作用是相互的在生活中的实际现象 汽车撞在柱子上，为什么反而自己受损？ 因为力的作用是相互的，汽车撞在柱子上，汽车给了柱子一个力，同时柱子也给了汽车一个力，所以汽车受受损了。地空导弹的向前推力来自哪里？ 因为力的作用是相互的，导弹向后喷出气体，给了气体一个力，同时气体也给了导弹一个力，所以导弹向前飞行了。
人向上起跳时，脚向哪个地方蹬地？人向上起跳的力是谁施加的？
划船时，要使船向前运动，应该向哪个方向划水，使船前进的力是谁施加的？ 脚向下蹬地，人向上起跳的力是地施加的，因为力的作用是相互的 要使船向前运动，应该向后划水，使船前进的力是水施加的，因为力的作用是相互的课堂练习1、用力拉弹簧，拉力的作用效果是____________________________
2、用力推桌子，使桌子由静止变为运动，推力的作用效果是
_______________________________
3、守门员接住飞来的足球，力的作用效果是
_________________________________
4 、用力压气球，压力的作用效果是____________________________
力改变了物体的形状力改变了物体的形状力改变了物体的运动状态力改变了物体的运动状态5、（1）用力揉面团
（2）篮球被篮板弹回
（3）用力握小球
（4）风把灰尘吹的漫天飞舞。
这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是____________物体因受力而改变形状的是_______________（2）（4）（1）（3）6.下列现象中物体运动状态发生改变的是（ ）
A．在弯曲的公路上，汽车匀速转弯
B．游乐场里，玩耍的小孩沿笔直的滑梯匀速下滑
C．金秋十月，熟透的苹果从树上自行下落
D．火车站内，沿轨道从远处驶来的火车进站停靠B 巩固提高1.在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有______．(只填序号) 答：正确的观点有：２、4、5、72、根据以下的实验你能得出力有哪两类作用效果吗？
（1）磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？
（2）小钢球在光滑的水平面上作直线运动，如果在与运动方向垂直的位置放一块磁铁，观察小钢球运动的方向。
A图B图 3、游泳时，向后划水，人就前进，为什么？
答：因为物体间力的作用是相互的,游泳时向后划水，手脚对水向后施力，同时水对手脚向前施力 ，使人前进。
答：A图中钢球的运动速度发生了改变
B图中钢球的运动方向发生了改变
说明：力可以改变物体的运动状态4.（恩施州中考）下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用A课堂小结力力的作用效果力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态概念:物体对物体的作用力的作用是相互的板书设计力力的作用效果力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态概念:物体对物体的作用力的作用是相互的作业布置浙教版科学七年级下101页练习1、2题https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
