人美版七上美 12面具的设计制作 教案
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文档简介
《面具设计制作》
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教材分析：?本课根据“综合探索”学习领域中心阶段目标设置。本课的学习改变以往课程中只侧重于面具的制作技术，而忽视对美术文化的学习做法。引导学生关注在人类社会的发展过程中面具的由来、演变和不断变化的过程，了解不同国家地域、民族对面具的理解，以及出于这种理解对面具产生的不同情感、态度及审美习惯，了解面具的造型特点，面具表现人物的形象特征和性格特征的常用手法。了解面具与人类，与社会发展的关系，从而进一步认识面具深刻的文化内涵，在广泛的文化情境中认识美术。?
学情分析：这一节课面对的是七年级的学生。他们天真、活泼、爱动、有强烈的参与意识与合作意识，有一定的动手制作能力，学生对面具这个道具也感兴趣，但动手实践较少，因此本节课主要看学生能否适用自己的知识与技能技巧设计各种面具。?
教学目标：?
1、通过对面具艺术的欣赏及文化的学习了解面具的文化内涵，了解面具的设计特点和造型方法。?
2、初步学会面具的设计制作，选用恰当的材料，适用绘画、剪刻、粘贴等技法，设计制作面具，在与学生合作完成作业时，锻炼协作能力，培养互助精神。?
3、通过对面具文化的了解，懂得了解珍惜和尊重传统文化。
教学重点：1、了解面具的文化内涵。?
???? 2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。?
教学难点：设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。?
课前准备：
师：自制的面具??绘画工具和材料?
生：绘画工具和材料（素描纸?、?彩纸或颜料、剪刀、双面胶、钮扣、橡皮筋等）?
教学过程：
?1、欣赏导入?
欣赏传统面具的图片。?
（1）面具是人们在节日、祭祀活动中进行戏剧舞蹈表演的道具之一，作为一种古老的艺术品，它以独特的艺术形式和深刻的文化内涵受世界各地人民的喜爱。几千年来，由于人们的民族文化，宗教信仰和风俗习惯的不同，形成众多的艺术风格，并延续至今。
（2）讨论总结。A、面具的造型特点：夸张、变形、色彩鲜艳强烈，具有浓郁的地方特色。B、面具的功能：①祭祀神灵②驱鬼怪③戏曲表演。?
随着社会的发展，面具的功能已不再是祭祀、除病魔、驱鬼怪。在我们日常生活中，大家在哪里见过面具？它们又有什么不同呢？?
请同学们欣赏一些现代面具的图片。?现代面具的功能：欣赏、装饰、娱乐、交流、烘托气氛。
师：我们欣赏了各色的面具，对面具的文化有了比较深的了解，我们怎样设计出有个性的面具呢？?
????????演示讲解面具的制作方法与步骤，面具的制作方法介绍两种：?
A、绘画?B?、粘贴?
面具的制作步骤：?
①?想（设计草图，构思时设计要新颖，可以与同学交流意见）?
②?画（画出草图，注意线条的流畅性、合理性、可运用夸张的手法。）③?做（剪外形，分工制作细节部分，如五官、胡子、头发等）?
④?添?(添上自己喜欢的色彩，注意颜色的搭配和大小的比例。)?
⑤修（整理：注意整理时要有艺术效果。）
?4、学生制作?
将学生分成四人一组，设计制作面具。教师巡回指导。注意:①确定什么风格的面具（面具的风格有：粗犷、奔放或细腻、写实与抽象）②面具的造型：色彩夸张独特有个性。③手段：剪、折、贴、画均可。④做工要仔细、清洁。?
5、?展示作业?
把全班同学制作的面具贴在黑板上，教师引导学生评价。哪组同学设计的面具最有创意？为什么？及时表扬创意较好的学生作品，鼓励全班同学，激发学生学习兴趣的持久性。?
6、结束本课?
请学生戴着面具，播放音乐，在愉快的表演中结束本课。
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教材分析：?本课根据“综合探索”学习领域中心阶段目标设置。本课的学习改变以往课程中只侧重于面具的制作技术，而忽视对美术文化的学习做法。引导学生关注在人类社会的发展过程中面具的由来、演变和不断变化的过程，了解不同国家地域、民族对面具的理解，以及出于这种理解对面具产生的不同情感、态度及审美习惯，了解面具的造型特点，面具表现人物的形象特征和性格特征的常用手法。了解面具与人类，与社会发展的关系，从而进一步认识面具深刻的文化内涵，在广泛的文化情境中认识美术。?
学情分析：这一节课面对的是七年级的学生。他们天真、活泼、爱动、有强烈的参与意识与合作意识，有一定的动手制作能力，学生对面具这个道具也感兴趣，但动手实践较少，因此本节课主要看学生能否适用自己的知识与技能技巧设计各种面具。?
教学目标：?
1、通过对面具艺术的欣赏及文化的学习了解面具的文化内涵，了解面具的设计特点和造型方法。?
2、初步学会面具的设计制作，选用恰当的材料，适用绘画、剪刻、粘贴等技法，设计制作面具，在与学生合作完成作业时，锻炼协作能力，培养互助精神。?
3、通过对面具文化的了解，懂得了解珍惜和尊重传统文化。
教学重点：1、了解面具的文化内涵。?
???? 2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。?
教学难点：设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。?
课前准备：
师：自制的面具??绘画工具和材料?
生：绘画工具和材料（素描纸?、?彩纸或颜料、剪刀、双面胶、钮扣、橡皮筋等）?
教学过程：
?1、欣赏导入?
欣赏传统面具的图片。?
（1）面具是人们在节日、祭祀活动中进行戏剧舞蹈表演的道具之一，作为一种古老的艺术品，它以独特的艺术形式和深刻的文化内涵受世界各地人民的喜爱。几千年来，由于人们的民族文化，宗教信仰和风俗习惯的不同，形成众多的艺术风格，并延续至今。
（2）讨论总结。A、面具的造型特点：夸张、变形、色彩鲜艳强烈，具有浓郁的地方特色。B、面具的功能：①祭祀神灵②驱鬼怪③戏曲表演。?
随着社会的发展，面具的功能已不再是祭祀、除病魔、驱鬼怪。在我们日常生活中，大家在哪里见过面具？它们又有什么不同呢？?
请同学们欣赏一些现代面具的图片。?现代面具的功能：欣赏、装饰、娱乐、交流、烘托气氛。
师：我们欣赏了各色的面具，对面具的文化有了比较深的了解，我们怎样设计出有个性的面具呢？?
????????演示讲解面具的制作方法与步骤，面具的制作方法介绍两种：?
A、绘画?B?、粘贴?
面具的制作步骤：?
①?想（设计草图，构思时设计要新颖，可以与同学交流意见）?
②?画（画出草图，注意线条的流畅性、合理性、可运用夸张的手法。）③?做（剪外形，分工制作细节部分，如五官、胡子、头发等）?
④?添?(添上自己喜欢的色彩，注意颜色的搭配和大小的比例。)?
⑤修（整理：注意整理时要有艺术效果。）
?4、学生制作?
将学生分成四人一组，设计制作面具。教师巡回指导。注意:①确定什么风格的面具（面具的风格有：粗犷、奔放或细腻、写实与抽象）②面具的造型：色彩夸张独特有个性。③手段：剪、折、贴、画均可。④做工要仔细、清洁。?
5、?展示作业?
把全班同学制作的面具贴在黑板上，教师引导学生评价。哪组同学设计的面具最有创意？为什么？及时表扬创意较好的学生作品，鼓励全班同学，激发学生学习兴趣的持久性。?
6、结束本课?
请学生戴着面具，播放音乐，在愉快的表演中结束本课。