人音版初音 八上 小网站3 西洋管弦乐队与中国民族乐队 教案
文档属性
| 名称 | 人音版初音 八上 小网站3 西洋管弦乐队与中国民族乐队 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2019-12-15 08:31:40 | ||
图片预览
文档简介
《西洋管弦乐与中国音乐的对比》
教学目标
1、 让学生了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族。 2、 认识各种弦乐器的外型,了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。 3、 了解弦乐四重奏及弦乐家族的演奏形式,听辨其和声效果以及各乐器的音色。
重点难点
听辨弦乐器的音色以及欣赏弦乐四重奏。
教学过程
【导入】来了
1、 导入 新课:播放两乐曲的片断。 (1)《春江花月夜》。 (2)《命运》。 思考:在听这两首乐曲时注意听辨是由什么乐队演奏的?
【讲授】知识介绍
西洋管乐队简介 弦乐器家族 (1)?出示幻灯“西洋管乐队”排列图。 (2)?介绍弦乐器家族: 1)?小提琴:高音乐器,音色明亮优美,常但任独奏。 教师将小提琴实物拿出,让学生直观认识小提琴的外型;用弓拉一拉,让学生听听音色,播放小提琴独奏的音乐片断让学生听。 2)?中提琴:中音乐器,音色较暗,常作填充和声之用,极少独奏。 教师拿出中提琴,让学生直观比较与小提琴的不同之处,用弓拉一拉,比较与小提琴的区别。 3)?大提琴:低音乐器,音色柔和、丰满,拔弦效果很好。 教师拿出大提琴,让学生了解其外形和演奏姿式,再听拉弓的音色和拔弦的音色,播放一首大提琴独曲片断,让学生了解它的音质音色和表现力。 4)?低音提琴:低音乐器,音色低厚,反映迟钝。 出示幻灯图片:让学生了解外形,播放低音提琴演奏的音乐片断,让学生自己区别与大提琴的不同之处。 5)?竖琴:音质柔美、华贵,乐队中使用不多,其滑音演奏具有特殊效果。 出示幻灯图片:让学生了解外形,播放竖琴演奏的音乐片断,让学生了解其音色。 竖琴是弹拨乐的音色,在西洋管弦乐队中,没有弹拨乐组,所以将它规在弦乐器家族。
【活动】认识弦乐组
播放各弦乐器演奏的曲目: (1) 小提琴独奏《新疆之春》。 (2) 大提琴独奏《天鹅》。 (3) 低音大提琴独奏《动物狂欢节》选段。 让学生每人准备一小纸片,当你听到是小提琴演奏,就在小纸片上写一个“小”字,高高举起,看谁对弦乐家族的音色辨别最准确。 4、 设问思考:提琴系列形状一样,只是大小不同,为什么音色和表现力就不一样呢? 学生回答:…… 教师综合:声音的高低是由物体振动的频率决定的,频率高,音就高。弦乐器中,小提琴的外形最小,弦最细,每根弦的振动频率就高,所以它是高音乐器,它反应灵敏,表现力丰富,适合担任独奏。中提琴比它形状大,每根弦的振动频率比它低,所以音也不如它高,大提琴低音提琴等也是这道理,外形越大,声音越低。由于外型大小不一样,所以音高不一样,音色也不一样,表现力也有所不同。
【讲授】弦乐四重奏
?介绍弦乐四重奏: 由一小提琴、二小提琴、中提琴、大提琴组合而成来演奏的重奏形成。特点:声音丰满协和,充分表现了弦乐器的特点,配合非常默契协调。 播出弦乐四重奏的录像,让学生直观了解四重奏形式。 6、?欣赏舒伯特的《D大调弦乐四重奏》。 (1)?指导学生唱会主题。 (2)?注意听辨主题出现时是由什么乐器演奏的? 初听四重奏也许抓不住特点,听不到中间声部,我们来对比一下,在没有中间声部时会是什么效果?
【练习】对比中西作品
?播放《梁祝》中“楼台会”片断。 画出一高一低的织体旋律线图:(即兴画) 高 低 引导学生听一高一低两条旋律明显交替出现,没有中间声部的效果。 2)?第二次播放《鳟鱼》五重奏。 即兴画出织体旋律线图: 高 高 中 低
引导学生通过视觉上的旋律线织体图,与听觉上音响效果相结合,感受一高一低与弦乐四重奏的声音对比,学会听中间声部,学会欣赏弦乐四重奏。
【练习】欣赏西洋乐队演奏的中国作品
西洋弦乐器不仅演奏西洋音乐作品,也能演奏我们民族音乐作品,如:由整个弦乐家族演奏的合奏作品《二泉映月》就非常好听,?
播《二泉映月》。 此曲中有小提琴齐奏,大提琴齐奏,小提琴拔弦,大提琴拔弦,让学生加深对整个弦乐器优美音色的印象,提高欣赏音乐作品的能力。
【测试】小结
自己找一首喜欢的弦乐作品
教学目标
1、 让学生了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族。 2、 认识各种弦乐器的外型,了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。 3、 了解弦乐四重奏及弦乐家族的演奏形式,听辨其和声效果以及各乐器的音色。
重点难点
听辨弦乐器的音色以及欣赏弦乐四重奏。
教学过程
【导入】来了
1、 导入 新课:播放两乐曲的片断。 (1)《春江花月夜》。 (2)《命运》。 思考:在听这两首乐曲时注意听辨是由什么乐队演奏的?
【讲授】知识介绍
西洋管乐队简介 弦乐器家族 (1)?出示幻灯“西洋管乐队”排列图。 (2)?介绍弦乐器家族: 1)?小提琴:高音乐器,音色明亮优美,常但任独奏。 教师将小提琴实物拿出,让学生直观认识小提琴的外型;用弓拉一拉,让学生听听音色,播放小提琴独奏的音乐片断让学生听。 2)?中提琴:中音乐器,音色较暗,常作填充和声之用,极少独奏。 教师拿出中提琴,让学生直观比较与小提琴的不同之处,用弓拉一拉,比较与小提琴的区别。 3)?大提琴:低音乐器,音色柔和、丰满,拔弦效果很好。 教师拿出大提琴,让学生了解其外形和演奏姿式,再听拉弓的音色和拔弦的音色,播放一首大提琴独曲片断,让学生了解它的音质音色和表现力。 4)?低音提琴:低音乐器,音色低厚,反映迟钝。 出示幻灯图片:让学生了解外形,播放低音提琴演奏的音乐片断,让学生自己区别与大提琴的不同之处。 5)?竖琴:音质柔美、华贵,乐队中使用不多,其滑音演奏具有特殊效果。 出示幻灯图片:让学生了解外形,播放竖琴演奏的音乐片断,让学生了解其音色。 竖琴是弹拨乐的音色,在西洋管弦乐队中,没有弹拨乐组,所以将它规在弦乐器家族。
【活动】认识弦乐组
播放各弦乐器演奏的曲目: (1) 小提琴独奏《新疆之春》。 (2) 大提琴独奏《天鹅》。 (3) 低音大提琴独奏《动物狂欢节》选段。 让学生每人准备一小纸片,当你听到是小提琴演奏,就在小纸片上写一个“小”字,高高举起,看谁对弦乐家族的音色辨别最准确。 4、 设问思考:提琴系列形状一样,只是大小不同,为什么音色和表现力就不一样呢? 学生回答:…… 教师综合:声音的高低是由物体振动的频率决定的,频率高,音就高。弦乐器中,小提琴的外形最小,弦最细,每根弦的振动频率就高,所以它是高音乐器,它反应灵敏,表现力丰富,适合担任独奏。中提琴比它形状大,每根弦的振动频率比它低,所以音也不如它高,大提琴低音提琴等也是这道理,外形越大,声音越低。由于外型大小不一样,所以音高不一样,音色也不一样,表现力也有所不同。
【讲授】弦乐四重奏
?介绍弦乐四重奏: 由一小提琴、二小提琴、中提琴、大提琴组合而成来演奏的重奏形成。特点:声音丰满协和,充分表现了弦乐器的特点,配合非常默契协调。 播出弦乐四重奏的录像,让学生直观了解四重奏形式。 6、?欣赏舒伯特的《D大调弦乐四重奏》。 (1)?指导学生唱会主题。 (2)?注意听辨主题出现时是由什么乐器演奏的? 初听四重奏也许抓不住特点,听不到中间声部,我们来对比一下,在没有中间声部时会是什么效果?
【练习】对比中西作品
?播放《梁祝》中“楼台会”片断。 画出一高一低的织体旋律线图:(即兴画) 高 低 引导学生听一高一低两条旋律明显交替出现,没有中间声部的效果。 2)?第二次播放《鳟鱼》五重奏。 即兴画出织体旋律线图: 高 高 中 低
引导学生通过视觉上的旋律线织体图,与听觉上音响效果相结合,感受一高一低与弦乐四重奏的声音对比,学会听中间声部,学会欣赏弦乐四重奏。
【练习】欣赏西洋乐队演奏的中国作品
西洋弦乐器不仅演奏西洋音乐作品,也能演奏我们民族音乐作品,如:由整个弦乐家族演奏的合奏作品《二泉映月》就非常好听,?
播《二泉映月》。 此曲中有小提琴齐奏,大提琴齐奏,小提琴拔弦,大提琴拔弦,让学生加深对整个弦乐器优美音色的印象,提高欣赏音乐作品的能力。
【测试】小结
自己找一首喜欢的弦乐作品