3.3苹果丰收 教案
图片预览
文档简介
《苹果丰收》教学设计
教学目标 1、通过学唱《苹果丰收》，感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。 2、通过学唱《苹果丰收》二声部，提高合唱表演能力,并培养学生音乐的兴趣。 教学重点:用欢快的情绪演唱歌。 教学难点:自学第一乐段及二声部的演唱 教具准备：课件、钢琴
? 教学过程
一、导入 播放江南style，跟同学一起跳
刚才啊，我们跳了一曲来自韩国特别有名的歌舞，江南style，是不是很劲爆啊？
老师今天不仅带来韩国流行的歌舞，还带来朝鲜特别经典，特别美味的食物——大苹果，
你们想吃吗？想吃的举手！想吃就要跟上我的节奏。
X XX X X X X X | X XX X X X — | X丶X X X X XX X |
老师的 苹果 超好 吃 谁呀么 谁想 吃 他 想 吃呀 我也想 吃
X XX X X X — | X丶 X X XX X | X — — 0 ||
大家啊 都想 吃 全 班 都 特别想 吃
二、分析歌曲
1、既然我们都想吃，那我问问刚才我们说的节奏中有哪些节奏型呢？
2、把歌词改为“一个个苹果惹人爱，惹呀么惹人爱，人人欢庆丰收年，丰呀么丰收年，全面大丰收”歌曲上的歌词。
3、看来这些问题对我们同学来说是小cas,下面老师给同学们带来一首有关苹果的歌曲，你来听听音乐的感觉体现了什么？（播放歌曲）
歌曲体现了苹果丰收的喜悦，那就请你带着这种喜悦的心情来熟悉歌曲的旋律（在播放歌曲）
4、同学们你觉得歌曲可分为几个部分？你是怎么分的？
好的，我们先把第一乐段的谱子演唱一遍
5、学唱二声部
①、分声部联唱歌曲。 ②、给2分钟小组合作自由练习
③、合起来唱二声部。 ④、完整演唱乐谱
⑤、给2分钟时间各声部自己加歌词。 ⑥、完整加歌词演唱
⑦、加入江南style舞蹈演唱。
6、江南style和苹果丰收貌似很不一样，但却能融入到一起，你能想象一些别样的创编吗？如歌曲速度的改变、如歌曲配上诗朗诵、如改编歌词、如改编一些歌曲串烧等。
7、同学们，我们唱了这个么多遍，你知道这首歌曲出自哪里吗？他选自朝鲜电影《金刚山姑娘》里的一个插曲，下面老师带你们去感受一下朝鲜的歌舞。（播放视频）
三、总结表现
今天你们的收获颇多啊，唱了歌跳了舞，也收获的老师“丰收的苹果”老师希望你们在今后的学习生活中永收胜利的果实。
完整演唱歌曲，加入舞蹈动作。
教学目标 1、通过学唱《苹果丰收》，感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。 2、通过学唱《苹果丰收》二声部，提高合唱表演能力,并培养学生音乐的兴趣。 教学重点:用欢快的情绪演唱歌。 教学难点:自学第一乐段及二声部的演唱 教具准备：课件、钢琴
? 教学过程
一、导入 播放江南style，跟同学一起跳
刚才啊，我们跳了一曲来自韩国特别有名的歌舞，江南style，是不是很劲爆啊？
老师今天不仅带来韩国流行的歌舞，还带来朝鲜特别经典，特别美味的食物——大苹果，
你们想吃吗？想吃的举手！想吃就要跟上我的节奏。
X XX X X X X X | X XX X X X — | X丶X X X X XX X |
老师的 苹果 超好 吃 谁呀么 谁想 吃 他 想 吃呀 我也想 吃
X XX X X X — | X丶 X X XX X | X — — 0 ||
大家啊 都想 吃 全 班 都 特别想 吃
二、分析歌曲
1、既然我们都想吃，那我问问刚才我们说的节奏中有哪些节奏型呢？
2、把歌词改为“一个个苹果惹人爱，惹呀么惹人爱，人人欢庆丰收年，丰呀么丰收年，全面大丰收”歌曲上的歌词。
3、看来这些问题对我们同学来说是小cas,下面老师给同学们带来一首有关苹果的歌曲，你来听听音乐的感觉体现了什么？（播放歌曲）
歌曲体现了苹果丰收的喜悦，那就请你带着这种喜悦的心情来熟悉歌曲的旋律（在播放歌曲）
4、同学们你觉得歌曲可分为几个部分？你是怎么分的？
好的，我们先把第一乐段的谱子演唱一遍
5、学唱二声部
①、分声部联唱歌曲。 ②、给2分钟小组合作自由练习
③、合起来唱二声部。 ④、完整演唱乐谱
⑤、给2分钟时间各声部自己加歌词。 ⑥、完整加歌词演唱
⑦、加入江南style舞蹈演唱。
6、江南style和苹果丰收貌似很不一样，但却能融入到一起，你能想象一些别样的创编吗？如歌曲速度的改变、如歌曲配上诗朗诵、如改编歌词、如改编一些歌曲串烧等。
7、同学们，我们唱了这个么多遍，你知道这首歌曲出自哪里吗？他选自朝鲜电影《金刚山姑娘》里的一个插曲，下面老师带你们去感受一下朝鲜的歌舞。（播放视频）
三、总结表现
今天你们的收获颇多啊，唱了歌跳了舞，也收获的老师“丰收的苹果”老师希望你们在今后的学习生活中永收胜利的果实。
完整演唱歌曲，加入舞蹈动作。