6.4雏鹰之歌 教案

五年级上册音乐《雏鹰之歌》教案设计
教学目标：??????
1.本课中外四首作品都反映了一个主题——欢乐的少年。由于不同的地域、不同的文化背景，所以音乐的表现也不尽相同。我们应以不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。????
2.在前面几课曲调填空、改变等练习的基础上，进行曲调最后2小节的创作，感受曲调的结束感。????
3.在歌唱实践中掌握下滑音唱法。
教学重点：
教学难点：.在歌唱实践中掌握下滑音唱法。
▲教学过程：
一、表演《雏鹰之歌》
1.教师谈话导入：20世纪90年代初团中央发动的《跨世纪中国少年雏鹰行动》少先队教育活动，旨在把全国少年儿童培养成江总书记提出的“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，做跨世纪的接班人。本歌就是在这样背景下而创作的歌曲。
二、寓教于乐。
1、聆听歌曲录音范唱。要求：歌曲的演唱顺序是怎样的?歌曲的情绪是怎样的??
2、跟教师按顺序和节奏坚定、自信的朗读歌词。
?3、再次聆听范唱。要求：认真看课本，注意书中的符号怎样演唱，起到什么作用。?A认识下滑音记号;?B了解下滑音作用：活拨诙谐。较多的下滑音记号，其作用是为了加重歌唱语气，使歌曲听起来更加有力、坚定。
?4、学唱歌曲。?第一乐段：听旋律唱歌词，注意歌唱语气;注意“越过高山，飞过丛林”?要唱出艰难的感觉，从而着重讲解本乐句的节奏难点。学会曲调后，四个乐句分四个小组比赛演唱，比比哪组演唱的最自信。?第二乐段：听旋律唱歌词，注意歌唱语气;注意“少年啊，少年啊”，着重讲解本乐句的节奏难点。将“雏鹰雏鹰”处唱弱，将“搏击着风云”处唱强，注意结束句演唱，表现出少年儿童对美好的明天充满热情。
?5、合钢琴伴奏完整演唱。?
6、聆听范唱，注意前奏进入，并加上“XX”拍手伴奏。
?7、合录音伴奏加拍手伴奏自己完成演唱。
三、拓展训练。
1、学习带有新疆地区特色的节奏“XX?X?X?X”。并合录音范唱练习节奏。??
?2、合录音伴奏演唱，发铃鼓为歌曲伴奏。
四、小结：?????
??1、雏鹰——雄鹰。
2、德育渗透：要做勇敢的雏鹰，不畏风雨，勇往直前。