5.秋天的怀念课件 (共23张PPT)

课件16张PPT。新课导入 幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。
不要在人我是非中彼此摩擦。有些话语称起来不重，但稍有不慎，便会重重地压到别人心上；当然，也要训练自己，不要轻易被别人的话扎伤。不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。
人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。

读完这三段话，你觉得说出这样的话的应该是一个怎样的人。现在就让我们来学习《秋天的怀念》，认识一下这位作家——史铁生。学习目标1、了解作者，掌握字词，明确结构。
2、揣摩细节，理解母爱的伟大。秋天的怀念史铁生人教版七年级上册 史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。第一课时第一次先学后教：比朗读正音 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴

仿膳 豌豆 诀别 烂漫
翻来覆去 絮絮叨叨 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué màn fù xù dāo自学指导1、学生自由朗读或者默读一遍课文。2、给下列字词注音。第二次先学后教：比整体感知内容1、默读课文，划分段落，简单归纳每一段内容。
2、作者的生活态度前后有什么改变？
3、从文中哪些地方可以看出母亲爱花，但更爱儿子？ 自学指导提示线索——看花第三次先学后教：比揣摩细节1、仿照示例，从文中分别找出一组重叠词和一组饱含深情的话语，品读课文。
叠词的作用：(1)使描绘的景色或人物更加形象，富有艺术魁力(2)既可摹声，又可摹色，使表达的意象更加确切（3）使音律和谐，读起来朗朗上口，听起来声声悦耳。
示例：一组动词：躲出去，听着我的动静，进来，扑过来，抓住，忍住哭声。
品读：母亲忍受着“我”暴躁的脾气，忍受着儿子瘫痪对自已的打击，把痛苦埋藏在心里，坚定地鼓励儿子勇敢地活下去。
一组重叠词：悄悄地躲出去，偷偷地听着我的动静，又悄悄地进来，眼边红红的。
品读：刻画 了细腻深沉的母爱，母亲的谨小慎微和慈爱细心，以及对儿子的体谅、包容和理解与无私，“她”让“我”尽情地发泄心中的苦痛，自己却强忍着内心的悲伤。表现了母亲无私地关爱和呵护。
一组饱含深情的话语：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
品读：母亲本要和“我”与妹妹相依为命，共渡难关，却不料重病缠身。临别人世时，母亲对孩子是多么不舍、牵挂和惦记。自学指导当堂训练秋天的怀念第二课时 第一次先学后教：比揣摩细节文段中在描写“我”的语言和心理时，多用否定句，请揣摩一下其含义。
【交流点拨】“不，我不去！”；“在我看不见的地方”；“可我却一直都不知道”；“就再也没回来”“我没想到她已经病成那样”；“也绝没有想到那竟是永远的诀别”……
明确：自己从没有考虑过母亲的感受，从未为母亲着想，对母亲浑然不觉，直到母亲的去世才激起“我”对生命的感悟，对自己少不更事的追悔，对母亲深切的怀念。
自学指导第二次先学后教：比精段赏读(1)“我”独坐屋里看窗外的树叶飘落时，母亲为什么“挡”在窗前？
【交流点拨】不想让多愁善感的“我”看到落叶凋零的萧瑟景象，而产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心。
(2)分角色朗读“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶……她又悄悄地出去了”，体会“我”和母亲不同的态度和心情。
【交流点拨】我：“什么时候？好吧，就明天。哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”
母亲：憔悴的脸上、央求般、高兴得一会儿坐下，一会儿站起、笑了、坐在我身边、絮絮叨叨
自学指导第三次先学后教：比拓展延伸谈谈你对“树欲静而风不止，子欲养而亲不待” 的理解。
示例：感叹人子希望尽孝时，父母却已经亡故，而无以言孝，这句话告诫天下的儿女们，要抓住父母健在的光阴，及时尽孝，哪怕是一句体贴的言语、一个关爱的眼神。
自学指导当堂训练1，理解文中“又是秋天，妹妹推去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话”的含义。
盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘，“我”终于懂得了母亲“好好儿活”的真正含义，而菊花却成了“我”怀念母亲永远的寄托。
2. “又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。”此时此刻“我”会想些什么？请你发挥想象，从“我”的角度写一段话。
示例：妈妈，又是秋天了，看到菊花就会想起您。我明白您生前的良苦用心，以及您对我和妹妹的期盼，我要用实际行动来实现您的心愿，成为生活的强者。