二年级上册数学教案-3.3 整理与复习：表内乘法冀教版

《表内乘法》复习
教学目标：
使学生加深对乘法含义的理解，熟记1~6的乘法口诀，能正确应用乘法解决简单的实际问题。
学生经历用优学图梳理知识，对易错题进行辨析的过程，使学生更加熟练地掌握乘法口诀和相应的表内乘法的计算及应用，从而提高解决问题的能力。
通过题组优练和思维拓展的练习，进一步提高学生观察比较、分析和解决实际问题的能力。
教学重点：
加深理解乘法的含义。
教学难点：
用乘法解决简单的实际问题。
教学准备：
学生课前整理表内乘法的优学图。
教师准备PPT。
教学过程：
一、图式梳理
【谈话导入】
师：同学们，昨天老师请大家自主整理了表内乘法这一单元的相关知识，今天这节课我们就来复习这部分内容。请看屏幕！
（出示自主梳理要求）
师：要求明确了吗？好！下面请拿出自主优学图开始交流.
【组内交流】
【全班汇报】
师：哪位同学愿意先上来汇报你们的梳理成果？
师小结：谢谢这位同学精彩的汇报！刚才通过这个小组的汇报，大家的互相
补充，总共复习了哪些知识点？大家共同回忆了表内乘法这一单元的知识点，并将知识点梳理，我们相互学习后，可以对自己原先的梳理进一步的补充。考虑到全面，简洁的同时，也找出了知识之间的联系和区别。（出示板书）
课前，大家还搜集了这部分知识的易错题准备和同学分享，请看“错例辨析”交流要求，要求明确了？拿出你的易错题，开始交流。
二、错例辨析
出示【优学提示二】
【组内交流】
【在全班分析易错题】
【过渡语】
谢谢刚才几位同学的分享！相信有了他们的提醒，下面的问题你一定能轻松解决！
题组优练
（一）判断
1、
2、3+3+3+3写成乘法算式是3×4或4×3。
3、2个5相乘，积是10。
4、3×6=18所用乘法口诀是：三六（一八）。
（二）口算
第一组：
2×3=6
4×5=20
6×3=18
5×5=25
6+6=12
在完成这组口算题目时你有什么发现？你想提醒同学们注意什么?
第二组：
5×3=15
6×4=24
3×3=9
3-3=0
4×2=8
第三组：
2×4+3=11
4×4-6=10
5×2+4=14
3×4-5=7
6×3+5=23
这组口算有什么特点？在做乘加乘减时，需要注意什么？
（三）解决实际问题
1、
铅笔画和蜡笔画一共有多少张？
铅笔画和水彩画一共有多少张？
三种画一共有多少张?
学生独立在优学单上完成后，提问：为什么有的可以用乘法计算，有的不可以用乘法计算？
2、小云和她的3个同学做小旗，每人做了6面，她们一共做了多少面？
学生独立解答，交流汇报。
思维拓展
在一块正方形池塘的四边栽树，每边栽3棵，至少要准备多少棵树苗？可以在图上用自己喜欢的符号代替树苗画一画，再列出算式。
1、学生独立画图并列式解决后，请同学投影展示自己的算式，并解释为什么这样列式。
2、哪位同学列的算式和他不一样，为什么？
五、全课总结： 今天这节课我们主要复习了哪些内容？你有什么收获或体会？