冀少版七上生物 3.6被子植物 双子叶植物 教案

教学设计
课题：被子植物
教
学
目
标
知识与技能：
1、说出双子叶植物种子的结构2、识别常见的双子叶植物
过程与方法：
1、运用实验、观察的基本方法,识别菜豆各器官的形态特点2、运用生物学知识描述双子叶植物的主要特征
情感态度和价值观：
1、认识身边的双子叶植物,形成热爱生活的情感
2、通过实验观察法,培养科学探究能力和总结知识的能力
教学重点：双子叶植物的主要特征

教学难点：运用观察和实验的方法识别菜豆种子的结构

教学准备:
教师：收集图片；种子萌发的视频；制作PPT课件。
学生：小组合作，明确分工，带花生、菜豆和大豆种子
教学 步骤
教师活动
学生活动
设计意图
导

入



新
课





拓展
延伸
知识梳 理
一、创设情境，激发兴趣
植物界的孩子们种子举办了一次聚会，这三种种子也非常兴奋地参加了，（展示花生、菜豆和大豆图片）你们认识它们吗？会上有棵年长的植物告诉花生菜豆和大豆一个秘密，说它们呀是一个家族的，它们彼此打量着对方，都感到很疑惑，你们愿意帮助它们找到答案吗？
一、组织学生分组观察并解剖种子。
展示并说出种子的基本结构。
二、双子叶种子结构
根据你们共同的观察结果,你们找到答案了吗?他们是一个家族的成员呢?
三、观察菜豆、花生和大豆的根、叶的特点（出示PPT课件）
播放视频：种子的萌发过程
四、出示菜豆花，让学生数出花瓣的数目。
出示PPT课件。（花瓣、萼片、雄蕊的数目）
菜豆兄弟们知道自己的家族特点后,他们想认识更多的家族成员,他们踏上了寻找亲人的旅途,下面看哪个小组能够帮他们识别最多的亲人。
他们遇见了玉米、向日葵、水稻、马铃薯、番茄、黄瓜等。
双子叶植物与人类生活的关系
请你总结双子叶植物特征帮老师完成板书
观看图片
分小组解剖观察不同种子。小组内分工合作。两名解剖员,一名记录员,所有成员共同观察,两名解说员,上台展示解说本组观察到的结构和特点
结合视频
学生认真观察总结
得出结论

营造氛围
激发思考
以学生为主体亲自动手观察、培养口头表达、修改补充做出评价的能力。
提高应用知识、分析问题、表达交流的能力。
训练收集信息的能力，增强关注生活的意识。
训练收集、整理、提取信息的能力。
进一步明确科学知识在指导健康生活中的价值。
让生活走进课堂，培养团结协作的能力；深刻体会到生活处处有科学，生活处处用科。
板书 设计
被子植物
网状脉 花基数5或4
双子叶植物
2片子叶 直根系
教学 反思