14给您提个醒儿 教案

给您提个醒儿
一、教学目标
1．知识目标：了解提示卡的特点与用途，标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法
2．过程与方法：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力运用多种材料制作有创意的提示卡。
3．过程与方法：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点
二、教学重难点
教学重点：了解提示卡的特点，掌握制作的方法与步骤。
教学难点：恰当地运用材料制作提示卡。
三、教学过程
一、情境导入
师；公园里有很多盛开的鲜花。一个小朋友看着美丽的花，忍不住伸出小手，想摘一朵。教师问：“同学们，看到这样的情景，你会怎么办？你想对这个小朋友说什么?”学生自由描述：提示的语言与标志
引出课题：给您提个醒儿。
二、讲授新课
1、教师出示生活中的一些场景图片：
过马路、商场大厅入口、医院、学校走廊、饭店、街边垃圾桶。
师；请你试一试如果这里有提示，应该如何提醒？
2、学生结合课前收集的资料汇报：
过马路遵守交通规则、右侧通行、不闯红灯。
商场大厅入口欢迎光临， 医院保持肃静、禁止吸烟、禁止大声喧哗。
思考：在生活中人们是怎样将这些提醒的语言展示大家，起到提醒的作用呢？
学生：运用指示牌、提示卡或标志来提示。
三、欣赏提升
1、欣赏生活中的提示卡，指示牌
现在老师要带同学们走进商场与街道，请同学生认真观看你发现了那些有提醒的指示牌？
（交通、商场）
2、你发现这些提示卡是什么样子的？请学生观察提示卡上有什么。
学生：图案、标志、文字。
3、它们的特点是什么？
图案：颜色醒目、造型可爱如商场里的
标志：形象简洁、符号式的有利于识别，如交通标志
文字：艺术字美观规范
4、教师出示带有标志的实物，让学生感受标志就在我们身边。
四、交流探究
1、我们了解了提示卡的特点，在生活中除了这些方面的你还见过什么样的？
学校、花园还有我们自己的家里在我们的身边也有提示卡。现在就找找你的身边：书上老师留的提示卡、电源插头处的节约用电、老师的书桌上提醒老师多喝水。
学生总结：提示卡也可以使我们每个人在学习与生活中的小帮手，可以给人提个醒！请你回忆一下，你最想为自己提个什么醒？
学生描述
2、打开书：27页我们来分析一下如何做一个提醒卡？
步骤一：先做一个底座，可以利用生活中的废旧材料
二：图案和标识，选择自己喜欢的卡通形象，或者自己创作一个标志
三：文字，提醒的主要内容，运用艺术字。
注意颜色的搭配，提醒的同时，还要美观做到赏心悦目。
五、创作联想
以小组为单位，派代表介绍作品的创作意图及制作过程中有趣的事情，让学生感受美术创作过程的乐趣。教师可以在班上组成评审团，让学生评价自己的作品。
六、作业展品
七课堂小结
板书设计