人美版九上美 6黑白装饰画 教案
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文档简介
《黑白装饰画》教学设计
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一、教学目标：
1、应知：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，
2、应会：尝试根据勾画生活中的图片或形象，发现运用不同的方法创作一副黑白装饰画。
二、教学重难点：
1、重点：了解黑白装饰画的艺术效果。运用点、线、面，等方法创作黑白装饰画，感受黑白装饰画的美感。
2、难点：如何将物像进行概括，并合理运用点、线、面等构成因素完成有创意的黑白装饰画。
三、学习材料：
1、教具：课件、学习资料、范画、黑色卡纸、双面胶、黑色记号笔。
2、学具：铅笔、橡皮擦、黑色记号笔。
四、课型：欣赏、运用。
五、教学过程：
教师活动
学生活动
教学目标
准备
? 学生提前分组。
为小组间分工合作做好准备。
出示熊猫图片，以脑筋急转弯导入：“熊猫一生当中的两大愿望是什么？”
结合老师陈述的条件，学生回答问题。
激发学生学习兴趣，引出黑白画的独特魅力。
运用对黑与白知识的了解，引出本节课学习主题：黑白装饰画
寻找黑白画中存在的吸引力。
以学生为主体，师生互动交换观点，培养学生能够主动动脑筋。
运用范画与课件展示，和学生一起来探究黑白装饰画的概念、构成、画中黑与白的比例关系，并大量展示优秀黑白装饰画图片，激发学生创作热情。
学生观看，并和老师一起来探究黑白装饰画的概念、构成、画中黑与白的比例关系等知识，为创作打下基础。
通过大量的欣赏和学习，引起学生对黑白装饰画的兴趣，并具备创作的基础。
?
?引导学生进行创作，分发学习资料和材料
进行小组创作（分工进行）
培养学生大胆表现自己感受的能力，提倡分组交流的方式
教师巡回指导。练习中，根据学生需要，帮助学生解决一些设计上和技术上的困难，及时展示一些创意好的草图。有共性问题统一讲解，并进行个别辅导，发现好的作品及时展示表扬。
鼓励学生独创意识。
逐步完善设计，实施创作尝试。遇到问题互相探讨。提倡交流、合作的方式。
给学生技术上的支持，帮学生树立信心，使学生能在练习过程中体会到创作乐趣，提高创作能力。
通过展示学生的作品，请同学互相谈对作品的想法和感受。
学生谈感想，并提出一些问题。
提高学生的审美能力，，提高情感表达能力。
教师小结，通过今天的这一节课，让我们认识到黑白装饰画它的独特魅力，只要我们不断地学习，不断地创新就能够设计出更美的画美化我们的生活.
学会将美术绘画运用于实践中。
总结本节课，并延伸下一节课的内容。
?
六、板书设计 ： 板书应力求简明扼要，突出重点，使学生一目了然，我的板书就是这样设计的。
黑白装饰画
1、概念 2、构成 3、黑白的比例
基本构成要素：点、线、面????
教学参考资料：
黑白装饰画，是以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。
在中国人民心中，黑是实，白是虚，黑是一切，白则是空灵。黑与白如同有与无的相互浸润渗化，从而造就一个实中有虚，虚中有实，有无相生的大千世界。巧妙处理黑与白两个极端，把一切浓缩在黑、白巧妙组合的画面中，如同音乐与音响的旋律、节奏、配器等给人听觉上带来享受。要善于抓住形象的主要特征，删繁求简，画面上只要极其简练的形象，力求达到黑白对比强烈明快的艺术效果。
灵活运用点、线、面多种形式的表现方式，使画面黑、白、灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得体，在形象上进行夸张、取舍、变形，并竭力使画有情趣，有节奏，有韵律，具备较强的装饰性。
世界是彩色的，但是通过概括和抽象之后，这五彩缤纷的世界，又只限于黑白二色之中，在黑白艺术中，复杂的色彩被简化，并分为两极，在这两个极色中蕴含了色彩之内和色彩之外的修炼与再生之道。
“黑白意识”是一种创作意识。创作原则是以少胜多，黑白艺术简到无彩，用最简练的语汇，表达丰富的内容。是作者根据自身艺术修养，对自然观察、理解、探索的结果，也是对自然的表象、思想情感及思维等的综合反映。?
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一、教学目标：
1、应知：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，
2、应会：尝试根据勾画生活中的图片或形象，发现运用不同的方法创作一副黑白装饰画。
二、教学重难点：
1、重点：了解黑白装饰画的艺术效果。运用点、线、面，等方法创作黑白装饰画，感受黑白装饰画的美感。
2、难点：如何将物像进行概括，并合理运用点、线、面等构成因素完成有创意的黑白装饰画。
三、学习材料：
1、教具：课件、学习资料、范画、黑色卡纸、双面胶、黑色记号笔。
2、学具：铅笔、橡皮擦、黑色记号笔。
四、课型：欣赏、运用。
五、教学过程：
教师活动
学生活动
教学目标
准备
? 学生提前分组。
为小组间分工合作做好准备。
出示熊猫图片，以脑筋急转弯导入：“熊猫一生当中的两大愿望是什么？”
结合老师陈述的条件，学生回答问题。
激发学生学习兴趣，引出黑白画的独特魅力。
运用对黑与白知识的了解，引出本节课学习主题：黑白装饰画
寻找黑白画中存在的吸引力。
以学生为主体，师生互动交换观点，培养学生能够主动动脑筋。
运用范画与课件展示，和学生一起来探究黑白装饰画的概念、构成、画中黑与白的比例关系，并大量展示优秀黑白装饰画图片，激发学生创作热情。
学生观看，并和老师一起来探究黑白装饰画的概念、构成、画中黑与白的比例关系等知识，为创作打下基础。
通过大量的欣赏和学习，引起学生对黑白装饰画的兴趣，并具备创作的基础。
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?引导学生进行创作，分发学习资料和材料
进行小组创作（分工进行）
培养学生大胆表现自己感受的能力，提倡分组交流的方式
教师巡回指导。练习中，根据学生需要，帮助学生解决一些设计上和技术上的困难，及时展示一些创意好的草图。有共性问题统一讲解，并进行个别辅导，发现好的作品及时展示表扬。
鼓励学生独创意识。
逐步完善设计，实施创作尝试。遇到问题互相探讨。提倡交流、合作的方式。
给学生技术上的支持，帮学生树立信心，使学生能在练习过程中体会到创作乐趣，提高创作能力。
通过展示学生的作品，请同学互相谈对作品的想法和感受。
学生谈感想，并提出一些问题。
提高学生的审美能力，，提高情感表达能力。
教师小结，通过今天的这一节课，让我们认识到黑白装饰画它的独特魅力，只要我们不断地学习，不断地创新就能够设计出更美的画美化我们的生活.
学会将美术绘画运用于实践中。
总结本节课，并延伸下一节课的内容。
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六、板书设计 ： 板书应力求简明扼要，突出重点，使学生一目了然，我的板书就是这样设计的。
黑白装饰画
1、概念 2、构成 3、黑白的比例
基本构成要素：点、线、面????
教学参考资料：
黑白装饰画，是以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。
在中国人民心中，黑是实，白是虚，黑是一切，白则是空灵。黑与白如同有与无的相互浸润渗化，从而造就一个实中有虚，虚中有实，有无相生的大千世界。巧妙处理黑与白两个极端，把一切浓缩在黑、白巧妙组合的画面中，如同音乐与音响的旋律、节奏、配器等给人听觉上带来享受。要善于抓住形象的主要特征，删繁求简，画面上只要极其简练的形象，力求达到黑白对比强烈明快的艺术效果。
灵活运用点、线、面多种形式的表现方式，使画面黑、白、灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得体，在形象上进行夸张、取舍、变形，并竭力使画有情趣，有节奏，有韵律，具备较强的装饰性。
世界是彩色的，但是通过概括和抽象之后，这五彩缤纷的世界，又只限于黑白二色之中，在黑白艺术中，复杂的色彩被简化，并分为两极，在这两个极色中蕴含了色彩之内和色彩之外的修炼与再生之道。
“黑白意识”是一种创作意识。创作原则是以少胜多，黑白艺术简到无彩，用最简练的语汇，表达丰富的内容。是作者根据自身艺术修养，对自然观察、理解、探索的结果，也是对自然的表象、思想情感及思维等的综合反映。?