人美版九上美 9民间美术的色彩搭配 教案

民间美术的色彩搭配
一：自学释疑
1 展示学习目标：
A 学习理解民间美术的相关知识，通过典型的民间美术作品展示，使学生明确民间美术的色彩搭配的手法，从而形成了民间美术特有的装饰风格。
B 通过欣赏讨论练习，使学生对民族美术有正确的认识，语言表述。及对色彩搭配的绘画动手能力培养。
C增强民族自豪感，激发对美术的学习热情，美化生活。
2 教学重难点：
1 重点：明确民间美术的色彩搭配的主要特点。
2 难点：了解民间美术作品如何运用色彩的强烈对比手法体现其文化内涵的。
教具学具准备：民间艺术品实物（图片） 水彩笔 线稿纸
3导入：
1 展示学生自己带的“民间艺术品”，简单介绍。引出问题：学生所带的是不是民间艺术品，为什么？与普通的工艺品如何区别。
2 教师总结，民间艺术的广义狭义之分，由狭义民间美术引入色彩搭配概念。
3 民间美术简介：历史悠久，形式多样。以特有的含有美好寓意的造型和喜庆的色彩展示着中华民族从古至今特有的积极乐观的生活方式和信息，深受一代又一代人的喜爱。其中，对色彩的独特理解和运用更是独具特色，形成了特有的“中国风”。
二：知识梳理
民间美术分类介绍（重点）：
A 泥塑 陕西挂虎，花牛，泥人张，惠山泥人等
B 剪纸 河北狮子滚绣球等（单色，染色，剪与刻）
C木版年画 四大年画：河南朱仙镇，天津杨柳青，四川绵竹，山东潍坊
D 其他：风筝，刺绣，面具等
教师引导分析A组，学生分组讨论分析BCD艺术类型：
色彩（重点），造型特点，有何寓意，其他
每组推举组长总结发言
教师总结共同色彩特点：（对比色）热烈夸张，大气质朴，纯真灵秀。
介绍“民间五彩”，配色口诀。同时结合图片说明山西布老虎上色规律。
三：当堂训练
线稿上色，要求作品涂色工整，体现出民间美术的色彩搭配特点。
6 分组（每组组内推举两人）展示简介
四：评价
标准：1 色彩搭配 2 作品工整 3 合作创意等
师生评价（自评，师评，互评）改进意见。
五：迁移延伸：
通过本节课的学习，相信大家感受到了民间美术的魅力，我们要在以后学习生活中继续关注民族文化，使这项独特的艺术得以传承永葆生机。
六： 1教学反思：这节课采取情境引入的方法导出课题，对民间美术作品分类，教师引导分析其中一类，其余各类教给学生分组自主分析民间美术的色彩搭配特点，最后汇总得出共同的结论。再以线稿涂色练习的形式验证掌握情况并巩固所学知识，学会客观评判他人作品，提出合理建议合作进步。使学生对民间文化有更深层次的认识。
2 学生心得：