人美版九上美 10民间工艺品制作 教案

课题
《民间工艺品制作》
课型
设计应用
课时
1
教学
目标
知识与
技能
通过利用网络学习，让学生学会欣赏民间美术工艺作品。
过程与
方法
同时让学生到网上学习，开阔学生视野，培养学生的文化观念、人文精神；培养学生形成研究性学习、探索性学习的习惯。
情感态度与价值观
使学生认识到我国民间工艺美术的悠久历史和及其享誉世界的、精妙绝伦的技艺，培养学生的爱国主义精神和审美意识。
教学重点
让学生初步了解中国民间工艺的色彩、图案所包含的寓意，并学习到网上查阅欣赏更丰富的民间工艺资料，以激发学生自主学习兴趣。
教学难点
如何让学生透过民间工艺的独特的造型和色彩了解民间文化。如何引导学生生动、自然地表达自己的审美感受。
教学板块
学生活动
设计意图
一、提出问题：
假期，有许多同学去外地旅游，除了饱览名山大川的景色之外、还带回一些当地很有地方特色的土特产，比如：食品、工艺品，食品赠送亲友都已下肚，而那些工艺品都保留下来，并且时不时拿出来把玩一番，带给你无穷乐趣。这些工艺品大都是一些民间艺术品，所以都有很浓厚的地方特色。在座的同学都去过哪些地方、看到或带回了哪些民间工艺品？拿出来让大家分享分享，并请你介绍一下你为什么选中这一件艺术品，它有什么让你喜欢的地方？谁来介绍一下给大家？
二、授课：
民间美术是中华民族文化中重要的组陈部分，它运用最乡土、最自发的艺术语言，完美的体现了民间意识中最美好的愿望。同学们带来的这些民间艺术品，种类很多，那么同学们能不能总结一下民间美术都有哪些种类呢？（发言、归纳）
三、课下作业：
查资料：民间美术常表现的动物、植物如：鹿、鱼、喜鹊、荷花、莲蓬等各有什么内涵？搜集民间美术的图案资料。下周带来。
四、课堂小结：
民间美术经常使用的色彩大体只有六种，但在勤劳智慧的劳动人民灵巧的手下却变得千姿百态、异彩纷呈。而我们同学通过这三节课的学习，不光了解了许多民间美术的知识，更创造出如此出色的作品。同学们都知道一句话“越是民族的就越是世界的”让我们成为中华民族文化的传播者，让中华民族艺术在世界艺术宝库中灿烂辉煌。


欣赏
思考
回答






探究
分析

讨论
回答








对比
讨论
回答











练习



自评
互评



从学生小时候的用品来引导学生，容易引起学生的学习兴趣。





准确的定义美术所说的民间艺术，为接下来的学习办界定范围




通过对比的方法。直观而明确的让学生明白民间艺术与西方艺术的不同之处





鞋垫虽小，但足够学生进行简单的创造与色彩搭配。





通过本课的学习，唤起学生对民间美术的热爱，并将其发扬光大
反思