人美版七上美 10宣传品的设计 教案
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文档简介
《宣传品的设计——节目单的设计》教学设计
一、教学目标
1、??识到在校园活动中艺术宣传的重要性。
2、??在实际设计中，掌握宣传品的内容和形式应用与表现。初步了解节目单的设计特点。了解平面设计的方法，认识到材料的特性，能够运用剪、贴、刻等多种方法制作节目单等宣传品。通过学习使学生形成初步的设计意识。
3、在活动过程中培养学生团结协作的集体主义精神，使学生在积极的情感体验中，探究知识，提高审美意识和创造能力。
二、教学重点和难点
教学重点：指导学生在图案、文字、色彩、材料上放开手脚，大胆创意，做出符合功能要求的节目单。
教学难点：节目单设计风格要统一化、系列化。
三、课前教具准备
1、各种题材内容的海报多张；有图案文字的手提袋。
2、各种文艺汇演的节目单、请柬、纪念册。
3、台牌、入场券、广告纸杯、广告雨伞、广告扇子、广告挂历、文化衫、帽子。
4、画纸、各色卡纸若干张，彩色笔、剪刀、胶水等。
四、学具准备
1、收集各式各样的宣传品。
2、画纸2张，彩色卡纸多张，彩色笔或水彩颜料，剪刀胶水等。
五、教学过程
一、师生问好?，对前来听课的领导、老师鼓掌欢迎。
二、导入
1、教师分发准备好的各种宣传品给学生欣赏，同学相互讨论交流。
2、提问：这些物品叫什么？有什么作用？
学生回答：宣传品，主要起到宣传作用。
3、教师指出什么是宣传？?宣传品起到一个什么作用啊？（引出主题：宣传品的设计制作）?
三、讲授新课?
1、学生欣赏课件各种各样校园活动的宣传品?
2、在校园活动中，宣传品能起到什么作用呢？
（引出它能够强化主题，烘托气氛，体现文化内涵，使整个活动给人留下更深刻的印象。）? 3、简单介绍各种宣传品的功能? 标志--?一种视觉识别的符号，在生活中犹如语?言，起着传递信息的功能。? 请柬、节目单、签到册、纪念册--系列性宣传品，具有传递记录活动具体细节内容的功能。如时间、地点、人物、活动内容等。
海报--又称招贴、宣传画，是一种张贴在公共场合，传递信息以达到宣传目的的印刷广告形式。具有实效性、快速传递信息的功能。?
手提袋--像个“活动展板”。它是通过图形的创意，符号的识别，文字的说明，色彩的刺激，引发人们的注意力。具有传递记录活动的功能。?
桌牌--立体形式的宣传品，造型灵活多样。由基座、版面、文字图案组成。在活动中具有突出活动的形象、传递活动信息的功能。
四?、由于宣传品的种类繁多，我们在一节课里很难掌握，所以我们这节课先来学习我们在校园里最常见的宣传品之一——节目单的设计制作。
1、介绍节目单的种类：
单页式、对折式、多页式、异形式。
2、介绍组成节目单设计的主要要素
（图案、文字、色彩 ）
图案（具象表现形式、抽象表现形式、文字字母表现形式、综合表现表现形式）?
文字（文字和图案分割?、文字浮图案上、文字随图案轮廓变化）
色彩（鲜明、响亮、和谐、引人注目）
3、设计制作节目单的种类有哪些？
a、直接在画纸手绘设计制作。
b、通过用不同颜色的卡纸剪贴设计制作。
c、利用电脑软件进行设计制作
教师重点讲解和演示节目单手绘设计制作和剪贴设计制作方法及步骤。
4、节目单手绘设计制作的方法步骤：
（1）构思、用铅笔起稿（突出主题，文字设计精美）
（2）用彩色笔或颜料涂上大体颜色（主要色彩的和谐与对比）
（3）细部刻画，完稿。
5、节目单剪贴设计制作的方法步骤：
（1）构思、定稿，用铅笔在各色卡纸上画出图案和文字。
（2）把在各色卡纸上画好的图案、文字剪下来。
（3）粘贴，完稿。
6、展示历届学生设计制作的节目单作品，激发学生动手设计制作的欲望。
五、学生进行节目单设计制作?
分小组为我校艺术设计一份节目单，表现形式不限，设计要有独特的创意，文字要醒目突出。主题鲜明，图案设计精美，色彩要响亮、明快、醒目。
六、教学评价?
1、学生每组派代表上台介绍直接设计的节目单的设计意图及设计制作方法，谈谈自己的感受
2、学生互评
3、教师点评各组设计的节目单的设计制作优缺点等，小结本节课的设计要点。
七、课后拓展
校园文化艺术节，除了节目单的设计外，还有很多的宣传品需要我们去设计的，如：海报设计、请柬设计、纪念册设计、桌牌设计、纸杯设计、文化衫设计、雨伞设计、文具设计等等，希望同学们课后也可以动手去设计一下，说不定你将成为一名最棒的设计师哦！
《宣传品的设计——节目单的设计》说课稿
一、说教教材
《宣传品的设计》这一课是人美版七年级上册第十课的内容，七年级的学生已经有一定的美术基础，但设计意识还没有形成，设计知识也涉及较浅，《宣传品的设计制作》是一堂实用性很强的课，宣传品在学校活动和日常生活中被广泛应用并发挥着重要的作用，为使学生了解宣传品及其设计知识和方法，使学生初步形成设计意识，我重组教材，将重点放在艺术节的设计制作方面，把本节课与校园生活紧密联系在一起，使之更容易让学生接受并感兴趣。
二、说教学目标
知识与技能：了解宣传品相关知识及设计方法，使学生初步形成设计意识。
过程与方法：引导启发学生自主了解宣传品相关知识，通过教师演示、团队合作及多媒体的运用，使学生在探究中逐步掌握设计知识，在制作过程中培养学生良好合作意识和创造能力。
情感态度价值观：通过学习《宣传品的设计制作》激发学生对绘画的兴趣和喜爱，让学生更加校园文化生活。
三、说教学重点和难点
教学重点：指导学生在图案、文字、色彩、材料上放开手脚，大胆创意，设计出符合校园文化内容的节目单。
教学难点：节目单设计思维创新能力及的表现方法。
四、说教法学法
本堂课主要采用了欣赏、讨论、讲授、演示、练习等方法进行教学
五、说教具、学具准备
1、教具准备：海报多张、手提袋、节目单、请柬、纪念册。台牌、入场券、广告纸杯、广告雨伞、广告扇子、广告挂历、文化衫、帽子、画纸、各色卡纸若干张，彩色笔、剪刀、胶水等。
2、学具准备：画纸2张，彩色卡纸多张，彩色笔或水彩颜料，剪刀胶水等。
六、说教学过程
我主要从八个方面介绍和阐述教学。（一）学生对宣传品的感受、触摸了解。（二）导入新课。（三）介绍宣传品的种类。（四）节目单设计的知识教授与设计制作演示。（五）作品欣赏。（六）学生制作。（七）作品展示及点评。（八）知识拓展
一、师生问好?，对前来听课的领导、老师鼓掌欢迎。 二、导入?，
1、教师分发准备好的各种宣传品给学生欣赏，同学相互讨论交流。
2、提问：这些物品叫什么？有什么作用？
学生回答：宣传品，主要起到宣传作用。
3、教师指出什么是宣传？?宣传品起到一个什么作用啊？（引出主题：宣传品的设计制作）?
三、讲授新课?
1、学生欣赏课件各种各样校园活动的宣传品?
2、在校园活动中，宣传品能起到什么作用呢？
（引出它能够强化主题，烘托气氛，体现文化内涵，使整个活动给人留下更深刻的印象。）? 3、简单介绍各种宣传品的功能? 标志：一种视觉识别的符号，在生活中犹如语?言，起着传递信息的功能。?
请柬、节目单、签到册、纪念册--系列性宣传品，具有传递记录活动具体细节内容的功能。如时间、地点、人物、活动内容等。
海报：又称招贴、宣传画，是一种张贴在公共场合，传递信息以达到宣传目的的印刷广告形式。具有实效性、快速传递信息的功能。?
手提袋：像个“活动展板”。它是通过图形的创意，符号的识别，文字的说明，色彩的刺激，引发人们的注意力。具有传递记录活动的功能。?
桌牌：立体形式的宣传品，造型灵活多样。由基座、版面、文字图案组成。在活动中具有突出活动的形象、传递活动信息的功能。
四?、由于宣传品的种类繁多，我们在一节课里很难掌握，所以我们这节课先来学习我们在校园里最常见的宣传品之一——节目单的设计制作。
1、介绍节目单的种类：
单页式、对折式、多页式、异形式。
2、介绍组成节目单设计的主要要素
（图案、文字、色彩 ）
图案（具象表现形式、抽象表现形式、文字字母表现形式、综合表现表现形式）?
文字（文字和图案分割?、文字浮图案上、文字随图案轮廓变化）
色彩（鲜明、响亮、和谐、引人注目）
3、设计制作节目单的种类有哪些？
a、直接在画纸手绘设计制作。
b、通过用不同颜色的卡纸剪贴设计制作。
c、利用电脑软件进行设计制作
教师重点讲解和演示节目单手绘设计制作和剪贴设计制作方法及步骤。
4、节目单手绘设计制作的方法步骤：
（1）构思、用铅笔起稿（突出主题，文字设计精美）
（2）用彩色笔或颜料涂上大体颜色（主要色彩的和谐与对比）
（3）细部刻画，完稿。
5、节目单剪贴设计制作的方法步骤：
（1）构思、定稿，用铅笔在各色卡纸上画出图案和文字。
（2）把在各色卡纸上画好的图案、文字剪下来。
（3）粘贴，完稿。
6、展示历届学生设计制作的节目单作品，激发学生动手设计制作的欲望。
五、学生进行节目单设计制作?
分小组为我校艺术设计一份节目单，表现形式不限，设计要有独特的创意，文字要醒目突出。主题鲜明，图案设计精美，色彩要响亮、明快、醒目。
六、教学评价?
1、学生每组派代表上台介绍直接设计的节目单的设计意图及设计制作方法，谈谈自己的感受
2、学生互评
3、教师点评各组设计的节目单的设计制作优缺点等，小结本节课的设计要点。
七、课后拓展
校园文化艺术节，除了节目单的设计外，还有很多的宣传品需要我们去设计的，如：海报设计、请柬设计、纪念册设计、桌牌设计、纸杯设计、文化衫设计、雨伞设计、文具设计等等，希望同学们课后也可以动手去设计一下，说不定你将成为一名最棒的设计师哦！
一、教学目标
1、??识到在校园活动中艺术宣传的重要性。
2、??在实际设计中，掌握宣传品的内容和形式应用与表现。初步了解节目单的设计特点。了解平面设计的方法，认识到材料的特性，能够运用剪、贴、刻等多种方法制作节目单等宣传品。通过学习使学生形成初步的设计意识。
3、在活动过程中培养学生团结协作的集体主义精神，使学生在积极的情感体验中，探究知识，提高审美意识和创造能力。
二、教学重点和难点
教学重点：指导学生在图案、文字、色彩、材料上放开手脚，大胆创意，做出符合功能要求的节目单。
教学难点：节目单设计风格要统一化、系列化。
三、课前教具准备
1、各种题材内容的海报多张；有图案文字的手提袋。
2、各种文艺汇演的节目单、请柬、纪念册。
3、台牌、入场券、广告纸杯、广告雨伞、广告扇子、广告挂历、文化衫、帽子。
4、画纸、各色卡纸若干张，彩色笔、剪刀、胶水等。
四、学具准备
1、收集各式各样的宣传品。
2、画纸2张，彩色卡纸多张，彩色笔或水彩颜料，剪刀胶水等。
五、教学过程
一、师生问好?，对前来听课的领导、老师鼓掌欢迎。
二、导入
1、教师分发准备好的各种宣传品给学生欣赏，同学相互讨论交流。
2、提问：这些物品叫什么？有什么作用？
学生回答：宣传品，主要起到宣传作用。
3、教师指出什么是宣传？?宣传品起到一个什么作用啊？（引出主题：宣传品的设计制作）?
三、讲授新课?
1、学生欣赏课件各种各样校园活动的宣传品?
2、在校园活动中，宣传品能起到什么作用呢？
（引出它能够强化主题，烘托气氛，体现文化内涵，使整个活动给人留下更深刻的印象。）? 3、简单介绍各种宣传品的功能? 标志--?一种视觉识别的符号，在生活中犹如语?言，起着传递信息的功能。? 请柬、节目单、签到册、纪念册--系列性宣传品，具有传递记录活动具体细节内容的功能。如时间、地点、人物、活动内容等。
海报--又称招贴、宣传画，是一种张贴在公共场合，传递信息以达到宣传目的的印刷广告形式。具有实效性、快速传递信息的功能。?
手提袋--像个“活动展板”。它是通过图形的创意，符号的识别，文字的说明，色彩的刺激，引发人们的注意力。具有传递记录活动的功能。?
桌牌--立体形式的宣传品，造型灵活多样。由基座、版面、文字图案组成。在活动中具有突出活动的形象、传递活动信息的功能。
四?、由于宣传品的种类繁多，我们在一节课里很难掌握，所以我们这节课先来学习我们在校园里最常见的宣传品之一——节目单的设计制作。
1、介绍节目单的种类：
单页式、对折式、多页式、异形式。
2、介绍组成节目单设计的主要要素
（图案、文字、色彩 ）
图案（具象表现形式、抽象表现形式、文字字母表现形式、综合表现表现形式）?
文字（文字和图案分割?、文字浮图案上、文字随图案轮廓变化）
色彩（鲜明、响亮、和谐、引人注目）
3、设计制作节目单的种类有哪些？
a、直接在画纸手绘设计制作。
b、通过用不同颜色的卡纸剪贴设计制作。
c、利用电脑软件进行设计制作
教师重点讲解和演示节目单手绘设计制作和剪贴设计制作方法及步骤。
4、节目单手绘设计制作的方法步骤：
（1）构思、用铅笔起稿（突出主题，文字设计精美）
（2）用彩色笔或颜料涂上大体颜色（主要色彩的和谐与对比）
（3）细部刻画，完稿。
5、节目单剪贴设计制作的方法步骤：
（1）构思、定稿，用铅笔在各色卡纸上画出图案和文字。
（2）把在各色卡纸上画好的图案、文字剪下来。
（3）粘贴，完稿。
6、展示历届学生设计制作的节目单作品，激发学生动手设计制作的欲望。
五、学生进行节目单设计制作?
分小组为我校艺术设计一份节目单，表现形式不限，设计要有独特的创意，文字要醒目突出。主题鲜明，图案设计精美，色彩要响亮、明快、醒目。
六、教学评价?
1、学生每组派代表上台介绍直接设计的节目单的设计意图及设计制作方法，谈谈自己的感受
2、学生互评
3、教师点评各组设计的节目单的设计制作优缺点等，小结本节课的设计要点。
七、课后拓展
校园文化艺术节，除了节目单的设计外，还有很多的宣传品需要我们去设计的，如：海报设计、请柬设计、纪念册设计、桌牌设计、纸杯设计、文化衫设计、雨伞设计、文具设计等等，希望同学们课后也可以动手去设计一下，说不定你将成为一名最棒的设计师哦！
《宣传品的设计——节目单的设计》说课稿
一、说教教材
《宣传品的设计》这一课是人美版七年级上册第十课的内容，七年级的学生已经有一定的美术基础，但设计意识还没有形成，设计知识也涉及较浅，《宣传品的设计制作》是一堂实用性很强的课，宣传品在学校活动和日常生活中被广泛应用并发挥着重要的作用，为使学生了解宣传品及其设计知识和方法，使学生初步形成设计意识，我重组教材，将重点放在艺术节的设计制作方面，把本节课与校园生活紧密联系在一起，使之更容易让学生接受并感兴趣。
二、说教学目标
知识与技能：了解宣传品相关知识及设计方法，使学生初步形成设计意识。
过程与方法：引导启发学生自主了解宣传品相关知识，通过教师演示、团队合作及多媒体的运用，使学生在探究中逐步掌握设计知识，在制作过程中培养学生良好合作意识和创造能力。
情感态度价值观：通过学习《宣传品的设计制作》激发学生对绘画的兴趣和喜爱，让学生更加校园文化生活。
三、说教学重点和难点
教学重点：指导学生在图案、文字、色彩、材料上放开手脚，大胆创意，设计出符合校园文化内容的节目单。
教学难点：节目单设计思维创新能力及的表现方法。
四、说教法学法
本堂课主要采用了欣赏、讨论、讲授、演示、练习等方法进行教学
五、说教具、学具准备
1、教具准备：海报多张、手提袋、节目单、请柬、纪念册。台牌、入场券、广告纸杯、广告雨伞、广告扇子、广告挂历、文化衫、帽子、画纸、各色卡纸若干张，彩色笔、剪刀、胶水等。
2、学具准备：画纸2张，彩色卡纸多张，彩色笔或水彩颜料，剪刀胶水等。
六、说教学过程
我主要从八个方面介绍和阐述教学。（一）学生对宣传品的感受、触摸了解。（二）导入新课。（三）介绍宣传品的种类。（四）节目单设计的知识教授与设计制作演示。（五）作品欣赏。（六）学生制作。（七）作品展示及点评。（八）知识拓展
一、师生问好?，对前来听课的领导、老师鼓掌欢迎。 二、导入?，
1、教师分发准备好的各种宣传品给学生欣赏，同学相互讨论交流。
2、提问：这些物品叫什么？有什么作用？
学生回答：宣传品，主要起到宣传作用。
3、教师指出什么是宣传？?宣传品起到一个什么作用啊？（引出主题：宣传品的设计制作）?
三、讲授新课?
1、学生欣赏课件各种各样校园活动的宣传品?
2、在校园活动中，宣传品能起到什么作用呢？
（引出它能够强化主题，烘托气氛，体现文化内涵，使整个活动给人留下更深刻的印象。）? 3、简单介绍各种宣传品的功能? 标志：一种视觉识别的符号，在生活中犹如语?言，起着传递信息的功能。?
请柬、节目单、签到册、纪念册--系列性宣传品，具有传递记录活动具体细节内容的功能。如时间、地点、人物、活动内容等。
海报：又称招贴、宣传画，是一种张贴在公共场合，传递信息以达到宣传目的的印刷广告形式。具有实效性、快速传递信息的功能。?
手提袋：像个“活动展板”。它是通过图形的创意，符号的识别，文字的说明，色彩的刺激，引发人们的注意力。具有传递记录活动的功能。?
桌牌：立体形式的宣传品，造型灵活多样。由基座、版面、文字图案组成。在活动中具有突出活动的形象、传递活动信息的功能。
四?、由于宣传品的种类繁多，我们在一节课里很难掌握，所以我们这节课先来学习我们在校园里最常见的宣传品之一——节目单的设计制作。
1、介绍节目单的种类：
单页式、对折式、多页式、异形式。
2、介绍组成节目单设计的主要要素
（图案、文字、色彩 ）
图案（具象表现形式、抽象表现形式、文字字母表现形式、综合表现表现形式）?
文字（文字和图案分割?、文字浮图案上、文字随图案轮廓变化）
色彩（鲜明、响亮、和谐、引人注目）
3、设计制作节目单的种类有哪些？
a、直接在画纸手绘设计制作。
b、通过用不同颜色的卡纸剪贴设计制作。
c、利用电脑软件进行设计制作
教师重点讲解和演示节目单手绘设计制作和剪贴设计制作方法及步骤。
4、节目单手绘设计制作的方法步骤：
（1）构思、用铅笔起稿（突出主题，文字设计精美）
（2）用彩色笔或颜料涂上大体颜色（主要色彩的和谐与对比）
（3）细部刻画，完稿。
5、节目单剪贴设计制作的方法步骤：
（1）构思、定稿，用铅笔在各色卡纸上画出图案和文字。
（2）把在各色卡纸上画好的图案、文字剪下来。
（3）粘贴，完稿。
6、展示历届学生设计制作的节目单作品，激发学生动手设计制作的欲望。
五、学生进行节目单设计制作?
分小组为我校艺术设计一份节目单，表现形式不限，设计要有独特的创意，文字要醒目突出。主题鲜明，图案设计精美，色彩要响亮、明快、醒目。
六、教学评价?
1、学生每组派代表上台介绍直接设计的节目单的设计意图及设计制作方法，谈谈自己的感受
2、学生互评
3、教师点评各组设计的节目单的设计制作优缺点等，小结本节课的设计要点。
七、课后拓展
校园文化艺术节，除了节目单的设计外，还有很多的宣传品需要我们去设计的，如：海报设计、请柬设计、纪念册设计、桌牌设计、纸杯设计、文化衫设计、雨伞设计、文具设计等等，希望同学们课后也可以动手去设计一下，说不定你将成为一名最棒的设计师哦！