人音版初音 八上 1.1.1大海啊 故乡 教案

《大海啊，故乡》教案
教学目标：1、通过歌曲的演唱和乐曲的赏析，激发学生热爱家乡、热爱大海、热爱母亲的真切情感。
2、欣赏关于大海的多种艺术作品，了解优秀的作曲家、诗人，感受他们作品中大海的艺术形象，体验作品蕴含的真实情愫，并能用优美的声音歌唱大海。
3、学会赏析作品，并能结合音乐要素对作品进行分析和评价。
教学重点：歌曲《大海啊故乡》的学习和作曲家的简介。
教学难点：关于“大海”的艺术再创作活动
教学过程：
一、导入：导：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮，让我们无限依恋，无比热爱。所以人们赞 美它，歌唱它。今天老师就把自己最喜欢的一首歌跟大家分享,听！　　
(一)欣赏范唱。　　
1．第一遍欣赏，了解歌曲。　　
要求：边听边看歌词内容。　　
——揭题：老师最喜欢的这首歌是（齐读：《大海啊故乡》）　　
师：作者为什么把大海叫做故乡？你能从歌词中找到答案吗？　　
——交流，歌曲的情绪如何？　　
下面我们再来听一遍歌曲，大家可以轻声跟着哼唱，同时思考歌曲可以分为几个乐段？　　
2．第二遍欣赏轻声哼唱，试着划分歌曲的段落。 　　
交流：可分两个乐段。　　
出示段落标记：A B　　　
二、歌曲教学：
（1）集体跟琴学唱简谱，分乐段学习。
（2）节奏练习，师演示一遍歌曲的节奏，学生模仿。这样更能准确的演唱歌曲
（3）加入歌词练习。学生对演唱情况进行讨论，找出优点和不足。并提出改进的方案。
师：课件提示：A：歌曲抒发了怎样的情感？应该采用怎样的表情术语？
B：歌唱的力度、音色在演唱中如何体现？
C：歌曲中的节拍特点与以往了解的三拍子风格有什么不一样？为什么？
学生发言，其他同学补充，并尝试演唱，力求音色、力度、情感等能得以具体表现；从而使学生能体验自己优美的歌唱。
（4）问：从歌曲的情感和旋律出发，你觉得可采用怎样的演唱形式？根据学生的答案，全体学生有表情地演唱歌曲。
师：同学们优美的歌唱，深深地感动了老师。只要我们在歌唱时注意音乐要素的体现，并用真诚美好的情感去歌唱，我们都能唱出优美的歌声来。
三、课堂延伸，拓宽视野
　《大海啊故乡》是　王立平　先生为电影《大海在召唤》专门谱写音乐。　　
（1）作者简介。　　
王立平——我国当代著名词曲作家，生于1941年，吉林长春人，毕业于中央音乐学院。代表作品有我们非常熟悉的电影故事片音乐《红楼梦》、《少林寺》、《潜海姑娘》、等。　　
（2）影片简介。　　
电影 《大海在召唤》是我国第一部反映远洋轮海员的电影，讲述了新中国成立初期三代水手的不同生活经历。重点叙述了一位经过战争洗礼过的陈海威船长，一次带领“上海号”海轮执行任务时，在沙鱼岛附近遭遇了海上强大的风暴，海轮的机器发生了故障，这时又收到航行灯塔上的求教信号，一边是等待抢救的一生坚守在航行指挥灯塔上病重的外国老灯塔员，一边是急需维修的机器故障。
让我们来欣赏影片中的部分片断，感受影片中的人物形象。
（3）欣赏视频：
朱明瑛演唱的《大海啊故乡》
四、再唱歌曲，
感受“爱”字，升华主题。　　
师：听着熟悉的旋律，看着影片中的人物相信大家都会被感动。　王立平　先生曾深情地说过，歌曲《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱”字——爱童年、爱母亲、爱家乡、爱大海、爱祖国……我们的生活就因为充满了这些爱而充满希望、无限美好。那让我们带着爱在唱一遍来结束今天这节美好的音乐时光吧。