人音版初音 八上 2.2.1回忆 教案
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文档简介
课题名称： 《回忆》 教材版本： 人民音乐出版社
授课年级： 八年级上册 课时安排： 1课时
项
目
内容
说 明
教学
目标
欣赏英国音乐《猫》中著名唱段《回忆》初步了解音乐剧这种艺术的表现手段和形式，并对音乐剧这种艺术形式及歌曲《回忆》产生热爱之情。
在反复感受、聆听体验过程中，加深对歌曲《回忆》的理解，并通过深情的演唱，发自内心的表达自己的情感。
能积极参与音乐欣赏的全过程，并在不断的学习与探索过程中了解什么是音乐剧。
教学重点、难点
本课以《猫》为载体，积极主动的探究音乐剧，体验音乐剧的特点和对歌曲情感的理解。
教学策略
通过听、辨、看来诱导学生积极参与教学
运用直观现代化多媒体教学，优化了教学效果。
教学课时
一课时
教学方法
欣赏法 授课法 讨论法
教、学具准备
1、多媒体教学系统 2、课件 3、钢琴
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
音乐、舞蹈和语言相结合的方法导入新课
创设情境，激发学生学习兴趣
新课讲解
一、 提问式导入
1、师: 下面播放一段视频，请同学们判断播放的片段是属舞剧？歌剧？是音乐剧？(学生举手)
当学生说出歌剧答案时，教师马上提出：你能说出判断为音乐剧的理由吗？（学生回答问题）
2、师: 音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术.今天让我们一起步入这音乐剧的圣堂......
(在这个环节里,主要是想通过作品的片断欣赏,吸引学生的注意力,激发他们学习音乐剧兴趣)
二、音乐剧的基本知识
师：什么是音乐剧？音乐剧四大名剧都是什么？
学生：结合以前看过的音乐剧说出自己对音乐剧的理解。
1、什么是音乐剧
1）音乐剧是一种综合了音乐、舞蹈和戏剧表演的现代音乐戏剧作品。
2）音乐剧是一门十分年轻的表演艺术，经过近百年的发展，产生了众多风格炯异的作品。
3）音乐剧的音乐风格较为多变，爵士乐、摇滚乐、乡村音乐等各种类型的音乐在音乐剧中都很常见。
2、音乐剧四大名剧
《猫》韦伯 ——最热闹
《悲惨世界》勋伯格 ——最壮烈
《西贡小姐》勋伯格 ——最感人
《歌剧院的幽灵》韦伯 ——最优美
这些音乐剧题材深刻，制作严谨，毋需电影撑腰就名扬四海，力挽狂澜地把音乐剧推向更高的艺术境界。
三、 欣赏音乐剧《猫》
1. 作者简介:
安德鲁.劳埃德.韦伯
（1948——）英国作曲家。主要作品有音乐剧《猫》、《歌剧魅影》、《贝隆夫人》等，曾多次获得格莱美奖、金球奖、奥斯卡奖。
师:《猫》是当今世界音乐剧中最成功的作品.为何音乐剧《猫》如此震憾人心，所向披靡呢，今天就让我们一走进百老汇，领略猫的魅力。
2. 剧情介绍
师：提问学生猫有几条命（九条）引入音乐猫《猫》的大致剧情。介绍剧中个别主要角色。播放侍寝大致介绍。引入《回忆》演唱的“魅力猫”格瑞则贝拉。简述她在猫种的剧情。
《猫》的故事很简单：杰里科猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天，我们知道猫有九条命，升天以后可以再次获得新生。于是，形形色色的猫纷纷登场，尽情表现，用歌声和舞蹈来讲述自己的故事，希望能够被选中。最后，当年曾经光彩照人今日却无比邋遢的“魅力猫”以一曲《回忆》打动了所有在场的猫，成为可以升入天堂的猫。
（好的剧情能够作用于人的情感，引起共鸣、激动、联想、想像。通过介绍激发学生学习的兴奋点。故事是来源于生活，《猫》的世界就是一个浓缩的人类社会。《猫》的社会就是一个现代寓言。）
师：介绍《猫》中的趣味数据以及创作及演出资讯。
《猫》是世界历史上最成功的音乐剧。
其剧作者安德鲁·洛伊德·韦伯，是世界音乐剧史上一个极其罕见的天才。
权威的《戏剧周刊》将韦伯列为“对美国戏剧界最具影响力的100人”中的第一位，英国王室授予他爵位以表彰他对英国戏剧和世界音乐剧的杰出贡献。
正是由于他的天才创造，才给我们留下了《阿根廷，不要为我哭泣》、《回忆》、《夜曲》、《爱能改变一切》等一系列美妙无比的音乐剧歌曲。
《猫》是美国戏剧史上持续巡回演出时间最长的剧目。首演以来，全世界已有6500万人观看过《猫》。
到1995年9月，《猫》在全世界的总收入已超过20亿美元。剧中总共有2000到2500个道具，使用了250多套服装。
《猫》在伦敦、在百老汇、在全世界获得了一个又一个成功，《猫》赢得了一切。它于1983年获得七项托尼奖，包括最佳音乐剧奖。
四、深入感悟、扩展延伸
播放《猫》片段
在不同的舞蹈片段中，引导学生思考音乐剧《猫》的表演特点和音乐风格。
1.欣赏下面几个音乐剧片段，你能判断出他们是什么样的猫吗？
A B
摇滚猫 小偷猫
2.学一学 动一动
师：刚才我们是作为观众欣赏音乐绝，现在就让我们来作为演员来亲身体验音乐剧的创作和边沿，我们来分两个组，请同学们可以根据你们的理解即兴发挥，道具我已经给大家准备好，请自选。
A摇滚猫
代表着特立独行、潇洒和与众不同。他在猫族中傲视一切，自命不凡，对异性魅力十足。几乎所有年轻的母猫都对他疯狂的迷恋。是猫族中最帅的公猫;
B小偷猫
动作滑稽，贴近生活，类似生活中的喜剧表演，这是音乐剧的一种表现形式
3.播放视频《回忆》（一），听一听，哼唱旋律
师：
1）请你哼唱出自己记住的旋律。歌曲分为几部分？
2）谁能说说对歌曲的感受？
3）这首歌曲是歌唱者在什么情景下演唱的，想想他现在的心情。
学生：1）学生们哼唱歌曲
2）感受其内心回顾昨天美好事物的处境。
3）
播放视频《回忆》（二）
师：在欣赏的过程中讲解杰里科猫族在感受了她无比回忆美好昨天的心态上，原谅了魅力猫，选择她通往九重之路。
师：魅力猫再次上场，这一次她又在述说什么呢？对比两次“回忆”带来的不同感受？
如何理解。
学生：月光下，杰里科猫族中最年幼的小猫唱起了《回忆》，全体猫儿们流露出感动的表情，音乐情绪是和谐、温馨、幸福的。
引导学生从音调、音色、演唱形式方面进行分析。
你能分辨A、B乐段出现的顺序吗？
学生跟随钢琴试唱旋律，体验歌曲情绪。
使音乐显得自由展缓，演唱者苍凉的音色，把观众带到了对往事无限回忆的情景中，充分体出现了“魅力猫”的孤独、无助、悲伤、凄苦的心情。
四度音连续出现，表现出“魅力猫”躁动不安，希望回归猫族家庭的急迫心情。
学生跟随钢琴试唱旋律，体验歌曲情绪。
五、总结讨论：
学生：总结
师：1、同学们总结的非常好!下面我补充一点内容，就是音乐剧的四大名剧是哪几部？
2、通过鉴赏与体验音乐剧《猫》，你们有怎样的体会？
回顾与升华《回忆》主题：“爱与宽容”
隐含了太多的痛苦，这种痛苦不是强烈的刺激带出来的，而是在漫长的岁月中一点一滴慢慢积累下来的。这是一种在午夜时冲骨髓伸出逐渐浮现出来的恐惧，每个人都会在寂寞的时候回忆起曾经拥有但是永不会在回来的一切，这种悲哀是永恒的。
《猫》低声吟唱幸福的真谛，讲述着生活本身的小小哲学。
6．欣赏
课堂作业：学生利用休息时间观看全剧《猫》
设问法调动学生主动学习、独立思考
小结
探讨：音乐剧《猫》的艺术魅力？
《猫》剧征服世界靠的不仅仅是好听的旋律、动感的舞蹈、华丽的舞台、璀璨的服饰，更是它所传递的“爱与宽容”的主题感染了所有人。所以一部好首位音乐剧还具有很强的思想性和艺术欣赏价值。
授课年级： 八年级上册 课时安排： 1课时
项
目
内容
说 明
教学
目标
欣赏英国音乐《猫》中著名唱段《回忆》初步了解音乐剧这种艺术的表现手段和形式，并对音乐剧这种艺术形式及歌曲《回忆》产生热爱之情。
在反复感受、聆听体验过程中，加深对歌曲《回忆》的理解，并通过深情的演唱，发自内心的表达自己的情感。
能积极参与音乐欣赏的全过程，并在不断的学习与探索过程中了解什么是音乐剧。
教学重点、难点
本课以《猫》为载体，积极主动的探究音乐剧，体验音乐剧的特点和对歌曲情感的理解。
教学策略
通过听、辨、看来诱导学生积极参与教学
运用直观现代化多媒体教学，优化了教学效果。
教学课时
一课时
教学方法
欣赏法 授课法 讨论法
教、学具准备
1、多媒体教学系统 2、课件 3、钢琴
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
音乐、舞蹈和语言相结合的方法导入新课
创设情境，激发学生学习兴趣
新课讲解
一、 提问式导入
1、师: 下面播放一段视频，请同学们判断播放的片段是属舞剧？歌剧？是音乐剧？(学生举手)
当学生说出歌剧答案时，教师马上提出：你能说出判断为音乐剧的理由吗？（学生回答问题）
2、师: 音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术.今天让我们一起步入这音乐剧的圣堂......
(在这个环节里,主要是想通过作品的片断欣赏,吸引学生的注意力,激发他们学习音乐剧兴趣)
二、音乐剧的基本知识
师：什么是音乐剧？音乐剧四大名剧都是什么？
学生：结合以前看过的音乐剧说出自己对音乐剧的理解。
1、什么是音乐剧
1）音乐剧是一种综合了音乐、舞蹈和戏剧表演的现代音乐戏剧作品。
2）音乐剧是一门十分年轻的表演艺术，经过近百年的发展，产生了众多风格炯异的作品。
3）音乐剧的音乐风格较为多变，爵士乐、摇滚乐、乡村音乐等各种类型的音乐在音乐剧中都很常见。
2、音乐剧四大名剧
《猫》韦伯 ——最热闹
《悲惨世界》勋伯格 ——最壮烈
《西贡小姐》勋伯格 ——最感人
《歌剧院的幽灵》韦伯 ——最优美
这些音乐剧题材深刻，制作严谨，毋需电影撑腰就名扬四海，力挽狂澜地把音乐剧推向更高的艺术境界。
三、 欣赏音乐剧《猫》
1. 作者简介:
安德鲁.劳埃德.韦伯
（1948——）英国作曲家。主要作品有音乐剧《猫》、《歌剧魅影》、《贝隆夫人》等，曾多次获得格莱美奖、金球奖、奥斯卡奖。
师:《猫》是当今世界音乐剧中最成功的作品.为何音乐剧《猫》如此震憾人心，所向披靡呢，今天就让我们一走进百老汇，领略猫的魅力。
2. 剧情介绍
师：提问学生猫有几条命（九条）引入音乐猫《猫》的大致剧情。介绍剧中个别主要角色。播放侍寝大致介绍。引入《回忆》演唱的“魅力猫”格瑞则贝拉。简述她在猫种的剧情。
《猫》的故事很简单：杰里科猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天，我们知道猫有九条命，升天以后可以再次获得新生。于是，形形色色的猫纷纷登场，尽情表现，用歌声和舞蹈来讲述自己的故事，希望能够被选中。最后，当年曾经光彩照人今日却无比邋遢的“魅力猫”以一曲《回忆》打动了所有在场的猫，成为可以升入天堂的猫。
（好的剧情能够作用于人的情感，引起共鸣、激动、联想、想像。通过介绍激发学生学习的兴奋点。故事是来源于生活，《猫》的世界就是一个浓缩的人类社会。《猫》的社会就是一个现代寓言。）
师：介绍《猫》中的趣味数据以及创作及演出资讯。
《猫》是世界历史上最成功的音乐剧。
其剧作者安德鲁·洛伊德·韦伯，是世界音乐剧史上一个极其罕见的天才。
权威的《戏剧周刊》将韦伯列为“对美国戏剧界最具影响力的100人”中的第一位，英国王室授予他爵位以表彰他对英国戏剧和世界音乐剧的杰出贡献。
正是由于他的天才创造，才给我们留下了《阿根廷，不要为我哭泣》、《回忆》、《夜曲》、《爱能改变一切》等一系列美妙无比的音乐剧歌曲。
《猫》是美国戏剧史上持续巡回演出时间最长的剧目。首演以来，全世界已有6500万人观看过《猫》。
到1995年9月，《猫》在全世界的总收入已超过20亿美元。剧中总共有2000到2500个道具，使用了250多套服装。
《猫》在伦敦、在百老汇、在全世界获得了一个又一个成功，《猫》赢得了一切。它于1983年获得七项托尼奖，包括最佳音乐剧奖。
四、深入感悟、扩展延伸
播放《猫》片段
在不同的舞蹈片段中，引导学生思考音乐剧《猫》的表演特点和音乐风格。
1.欣赏下面几个音乐剧片段，你能判断出他们是什么样的猫吗？
A B
摇滚猫 小偷猫
2.学一学 动一动
师：刚才我们是作为观众欣赏音乐绝，现在就让我们来作为演员来亲身体验音乐剧的创作和边沿，我们来分两个组，请同学们可以根据你们的理解即兴发挥，道具我已经给大家准备好，请自选。
A摇滚猫
代表着特立独行、潇洒和与众不同。他在猫族中傲视一切，自命不凡，对异性魅力十足。几乎所有年轻的母猫都对他疯狂的迷恋。是猫族中最帅的公猫;
B小偷猫
动作滑稽，贴近生活，类似生活中的喜剧表演，这是音乐剧的一种表现形式
3.播放视频《回忆》（一），听一听，哼唱旋律
师：
1）请你哼唱出自己记住的旋律。歌曲分为几部分？
2）谁能说说对歌曲的感受？
3）这首歌曲是歌唱者在什么情景下演唱的，想想他现在的心情。
学生：1）学生们哼唱歌曲
2）感受其内心回顾昨天美好事物的处境。
3）
播放视频《回忆》（二）
师：在欣赏的过程中讲解杰里科猫族在感受了她无比回忆美好昨天的心态上，原谅了魅力猫，选择她通往九重之路。
师：魅力猫再次上场，这一次她又在述说什么呢？对比两次“回忆”带来的不同感受？
如何理解。
学生：月光下，杰里科猫族中最年幼的小猫唱起了《回忆》，全体猫儿们流露出感动的表情，音乐情绪是和谐、温馨、幸福的。
引导学生从音调、音色、演唱形式方面进行分析。
你能分辨A、B乐段出现的顺序吗？
学生跟随钢琴试唱旋律，体验歌曲情绪。
使音乐显得自由展缓，演唱者苍凉的音色，把观众带到了对往事无限回忆的情景中，充分体出现了“魅力猫”的孤独、无助、悲伤、凄苦的心情。
四度音连续出现，表现出“魅力猫”躁动不安，希望回归猫族家庭的急迫心情。
学生跟随钢琴试唱旋律，体验歌曲情绪。
五、总结讨论：
学生：总结
师：1、同学们总结的非常好!下面我补充一点内容，就是音乐剧的四大名剧是哪几部？
2、通过鉴赏与体验音乐剧《猫》，你们有怎样的体会？
回顾与升华《回忆》主题：“爱与宽容”
隐含了太多的痛苦，这种痛苦不是强烈的刺激带出来的，而是在漫长的岁月中一点一滴慢慢积累下来的。这是一种在午夜时冲骨髓伸出逐渐浮现出来的恐惧，每个人都会在寂寞的时候回忆起曾经拥有但是永不会在回来的一切，这种悲哀是永恒的。
《猫》低声吟唱幸福的真谛，讲述着生活本身的小小哲学。
6．欣赏
课堂作业：学生利用休息时间观看全剧《猫》
设问法调动学生主动学习、独立思考
小结
探讨：音乐剧《猫》的艺术魅力？
《猫》剧征服世界靠的不仅仅是好听的旋律、动感的舞蹈、华丽的舞台、璀璨的服饰，更是它所传递的“爱与宽容”的主题感染了所有人。所以一部好首位音乐剧还具有很强的思想性和艺术欣赏价值。