(共28张PPT)
语文部编版九年级下
阿 城
溜 索
怒江大峡谷，历来是人们谈之色变的天险。在交通不发达的年代，这里更是死亡之谷。然而，一群马帮汉子，一根溜索加上一颗勇敢的心，天堑在他们眼中如同平地。今天，我们在阿城的小说《溜索》中，去寻找这样一帮矫健勇敢的汉子。
观看微视频《溜索》，引入新课。
1、给加线的字注音
锱铢( ) 瞟( ) 盘桓( )
滇西( ) 绞索( ) 跺脚( )
顷刻( ) 千钧( ) 战战兢兢( )
zī zhū
piǎo
huán
diān
jiǎo
duò
qǐng
jūn
jīng
2、解释下列词语
迟疑：
顷刻：
千钧之力：
盘桓：
锱铢：
战战兢兢：
拿不定主意；犹豫。
极短的时间。
常用来形容器物之重或力量之大。
盘旋；曲折回绕。
比喻极微小的数量。
形容非常害怕而微微发抖的样子。
也形容小心谨慎的样子。
阿城，原名钟阿城，当代著名作家。生于北京，原籍重庆江津。其作品集《棋王》，共包括三个中篇《棋》《树王》《孩子王》和六个短篇《会餐》《树桩 》《周转》《卧铺》《傻子》和《迷路》。
他的作品以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了关于宇宙、生命、自然和人的哲学玄思，关心人类的生存方式，表现传统文化的现实积淀。
3、作者简介
4、文题解读
文章以“溜索”为题目，不仅是行文线索，将故事情节贯穿起来，连缀成篇，而且交代了从前两岸居民过江的渡河工具和渡河方法。
1、小说的情节分为开端、发展、高潮和结局 开端： 发展：
高潮：
结局：
在首领的指导下“我”胆战心惊地溜索。
马帮抵达怒江边
——等待溜索过江。
马帮的汉子们决定溜索
——将牛们以及驮子熟练地运到对岸。
全队顺利到达对岸
——再次上路。
2、请你用一句话概括全文的主要内容。 一个首领带领马帮一起溜索过怒江。
3、读了这篇文章后，谈谈你的感受。
马帮人：
“我”：
激动、震撼、害怕……
技术娴熟 勇敢无畏……
1．这篇小说写了哪些人物？谁才是文章的主人公？ 马帮的首领、众马帮汉子、精瘦短小的汉子、汉子、“我”。其中马帮的首领是文章的主人公。
2、领队是小说中的重要角色，文中写领队比较分散，请你找出描写首领的语句，简要分析领队形象。
(1) 首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。首领稳稳坐在马上，笑一笑。
明确：“只懒懒说”“稳稳”“笑一笑”，与“我”和牛的恐惧形成对比，衬托出首领从容不迫、胸有成竹的性格。
(2)首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索。
明确：溜索前首领下马用手“敲一敲那索”，体现了他细心、认真、负责的性格特征。
(3) 领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”
明确：领队“哑声问”，体现了首领对他人的关爱。
(4) 我战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”
明确：带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了首领对他人的关爱。
(5)领队瞟一眼汉子们。一个精瘦短小的汉子站起来，嗖地一下小过去。
明确：领队用眼“瞟一眼”立即有汉子站出来，表现出领队受人尊敬的地位，也体现出他和汉子们配合默契。
(6) 猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。
明确：通过“飞”“跃”“拐”“弹”等动作的描写，将首领溜索、下索时麻利的动作和气定神闲的风度刻画的如在目前。表现出领队非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。
总结：
首领是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。
3、请你找出文中关于“小“字的描写，想象溜索的画面，体会“小”字的精妙。
①一个精瘦短小的汉子站起来，嗖地一下小过去……
②三条汉子一个一个小过去。
③之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子们也一个接一个飞身小过去。??
这几个“小”字，形容词活用为动词，将人快速划过怒江大峡谷时，愈来愈小的视觉感受和情状传神的表现了出来。可见作者语言之高超，笔墨之简省，只描写几个动作就把马帮汉子的矫健勇敢、无所畏惧、灵活敏捷凸显出来了。
4、请同学们概括一下，马帮及首领是什么样的人？
明确：小说选取马帮溜索时大段的环境描写，刻画了怒江大峡谷的陡峭、艰险的场景，塑造了马帮首领、精瘦汉子等人对溜索极富经验，性格强悍勇猛，粗犷野性而又遇事不慌、气定神闲的人物形象。
（一）小组合作探究：找出文中描写环境的语句，赏析这些语句的表达作用。
1、万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
明确：视觉描写和听觉描写相结合，写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点，“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。
2、牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。
明确：牛溜索前“卧”“眨”“失”“抖”，溜索中“咧” “叫” “抖”“撒”等动词，逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状，烘托出峡谷的险恶；而这些牛们又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。
3．牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。
明确：牛们溜索后急急地要离开峡谷边显示出它们仍然惊魂未定，这里从侧面烘托出怒江峡谷非同寻常的险恶。
总结：
本文的环境描写，既有多感官多角度描写，又有对比烘托，既突出了怒江峡谷环境的险恶，又表现出了马帮汉子们的从容不迫、沉着稳重。
（二）本文用不少笔墨写牛，写了牛溜索时哪些方面的内容？这对环境描写和人物刻画各有什么作用？ 主要写了溜索前牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖。
作用：(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；
(2)与“我”“战战兢兢”互相映衬，又与领队及汉子们的勇敢无畏形成反衬。
（三）本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。
深刻意蕴：
(1)飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；
(2)驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；
(3)动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；
(4)“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨炼中成长。
情感取向：
(1)骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美；
(2)领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美；
(3)牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃；
(4)本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。
小结：
这篇小说写了怒江奇险的环境，一群过河的马帮汉子，一次溜索的经历，表现了人敢于战胜艰险的胆识和气魄，赞扬了马帮汉子沉着、勇敢、果断的性格和相互信任、互相关爱的团结协作精神。
平常走的路很多,你有过文中溜索这样害怕的感觉吗？
【交流发言】有。我有一次过玻璃栈桥时吓得双腿发软,直接坐在了地上,旁边的好友见状,不停地鼓舞我不要怕,让我站起来。好友见劝说无效,试图上前拉起我,可是这时,惧怕的我硬是赖在地上不敢前进,无奈之下,好友直接把我扛了起来,背我走过了玻璃栈桥。这一幕也让在场的人忍俊不禁。
1、选择自己欣赏的句子，反复诵读。
2、学习本文的环境描写，写一个片段。
谢谢
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新人教部编版语文九年级下册
《溜索》教学设计
【教学目标】
1.梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。
2.分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。
3.品味语言，感受本文的语言特点，提高文学鉴赏力。
【教学重点】把握文章内容，分析人物性格。
【教学难点]】品味笔记小说语言，体会环境描写的作用。
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、新课导入
观看微视频《溜索》，引入新课。
怒江大峡谷，历来是人们谈之色变的天险。在交通不发达的年代，这里更是死亡之谷。然而，一群马帮汉子，一根溜索加上一颗勇敢的心，天堑在他们眼中如同平地。今天，我们在阿城的小说《溜索》中，去寻找这样一帮矫健勇敢的汉子。
二、自学检测
1、给加点的字注音
锱铢(zī zhū) 瞟(piǎo) 盘桓(huán)
滇西(diān) 绞(jiǎo)索 跺(duò)脚
顷刻(qǐng) 千钧(jūn) 战战兢兢(jīng)
2、解释下列词语
迟疑：拿不定主意；犹豫。
顷刻：极短的时间。
千钧之力：常用来形容器物之重或力量之大。
盘桓：盘旋；曲折回绕。
锱铢：比喻极微小的数量。
战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。
3、作者简介
阿城，原名钟阿城，当代著名作家。生于北京，原籍重庆江津。其作品集《棋王》，共包括三个中篇《棋》《树王》《孩子王》和六个短篇《会餐》《树桩》《周转》《卧铺》《傻子》和《迷路》。
他的作品以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了关于宇宙、生命、自然和人的哲学玄思，关心人类的生存方式，表现传统文化的现实积淀。
4、文题解读
文章以“溜索”为题目，不仅是行文线索，将故事情节贯穿起来，连缀成篇，而且交代了从前两岸居民过江的渡河工具和渡河方法。
三、初读课文，整体感知
1、小说的情节分为开端、发展、高潮和结局，请你用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。
开端：马帮抵达怒江边——等待溜索过江。
发展：马帮的汉子们决定溜索——将牛们以及驮子熟练地运到对岸。
高潮：在首领的指导下“我”胆战心惊地溜索。
结局：全队顺利到达对岸——再次上路。
2、请你用一句话概括全文的主要内容。
一个首领带领马帮一起溜索过怒江。
3、读了这篇文章后，谈谈你的感受。
我：激动、震撼、害怕
马帮人：技术娴熟 勇敢无畏
四、品读课文，剖析人物
1．这篇小说写了哪些人物？谁才是文章的主人公？
马帮的首领、众马帮汉子、精瘦短小的汉子、汉子、“我”。其中马帮的首领是文章的主人公。
2、领队是小说中的重要角色，文中写领队比较分散，请你找出描写首领的语句，简要分析领队形象。
(1) 首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。首领稳稳坐在马上，笑一笑。
明确：“只懒懒说”“稳稳”“笑一笑”，与“我”和牛的恐惧形成对比，衬托出首领从容不迫、胸有成竹的性格。
(2)首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索。
明确：溜索前首领下马用手“敲一敲那索”，体现了他细心、认真、负责的性格特征。
(3) 领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”
明确：领队“哑声问”，体现了首领对他人的关爱。
(4) 我战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”
明确：带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了首领对他人的关爱。
(5)领队瞟一眼汉子们。一个精瘦短小的汉子站起来，嗖地一下小过去。
明确：领队用眼“瞟一眼”立即有汉子站出来，表现出领队受人尊敬的地位，也体现出他和汉子们配合默契。
(6) 猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。
明确：通过“飞”“跃”“拐”“弹”等动作的描写，将首领溜索、下索时麻利的动作和气定神闲的风度刻画的如在目前。表现出领队非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。
总结：首领是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。
3、请你找出文中关于“小“字的描写，想象溜索的画面，体会“小”字的精妙。
①一个精瘦短小的汉子站起来，嗖地一下小过去……
②三条汉子一个一个小过去。
③之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子们也一个接一个飞身小过去。??
这几个“小”字，形容词活用为动词，将人快速划过怒江大峡谷时，愈来愈小的视觉感受和情状传神的表现了出来。可见作者语言之高超，笔墨之简省，只描写几个动作就把马帮汉子的矫健勇敢、无所畏惧、灵活敏捷凸显出来了。
4、请同学们概括一下，马帮及首领是什么样的人？
明确：小说选取马帮溜索时大段的环境描写，刻画了怒江大峡谷的陡峭、艰险的场景，塑造了马帮首领、精瘦汉子等人对溜索极富经验，性格强悍勇猛，粗犷野性而又遇事不慌、气定神闲的人物形象。
五、悟读课文，学习写法
（一）小组合作探究：找出文中描写环境的语句，赏析这些语句的表达作用。
1、万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
明确：视觉描写和听觉描写相结合，写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点，“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。
2、牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。
明确：牛溜索前“卧”“眨”“失”“抖”，溜索中“咧” “叫” “抖”“撒”等动词，逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状，烘托出峡谷的险恶；而这些牛们又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。
3．牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。
明确：牛们溜索后急急地要离开峡谷边显示出它们仍然惊魂未定，这里从侧面烘托出怒江峡谷非同寻常的险恶。
总结：本文的环境描写，既有多感官多角度描写，又有对比烘托，既突出了怒江峡谷环境的险恶，又表现出了马帮汉子们的从容不迫、沉着稳重。
（二）本文用不少笔墨写牛，写了牛溜索时哪些方面的内容？这对环境描写和人物刻画各有什么作用？
主要写了溜索前牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖。
作用：(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；
(2)与“我”“战战兢兢”互相映衬，又与领队及汉子们的勇敢无畏形成反衬。
（三）本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。
深刻意蕴：
(1)飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；
(2)驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；
(3)动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；
(4)“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨炼中成长。
情感取向：
(1)骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美；
(2)领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美；
(3)牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃；
(4)本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。
小结：这篇小说写了怒江奇险的环境，一群过河的马帮汉子，一次溜索的经历，表现了人敢于战胜艰险的胆识和气魄，赞扬了马帮汉子沉着、勇敢、果断的性格和相互信任、互相关爱的团结协作精神。
六、拓展延伸
平常走的路很多,你有过文中溜索这样害怕的感觉吗？
【交流发言】有。我有一次过玻璃栈桥时吓得双腿发软,直接坐在了地上,旁边的好友见状,不停地鼓舞我不要怕,让我站起来。好友见劝说无效,试图上前拉起我,可是这时,惧怕的我硬是赖在地上不敢前进,无奈之下,好友直接把我扛了起来,背我走过了玻璃栈桥。这一幕也让在场的人忍俊不禁。
七、课后练习
1、选择自己欣赏的句子，反复诵读。
2、学习本文的环境描写，写一个片段。
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