二年级上册数学教案-5.1 2的乘法口诀 北师大版

“2 的乘法口诀”教学设计
一、教学目标
1 ．结合摆筷子的具体情境，经历编制2 的乘法口诀的过程，进一步体会编制口诀的方法。
2 ．掌握2 的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行计算。并解决简单的实际问题。
二、教学重点、难点
重点：编制2 的口诀的方法过程难点：记住2 的口诀，解决实际问题
三、教学过程1 、引言揭题
今天，这么多老师来见证我们编制2 的乘法口诀，老师们要我看看这节课我们班上谁最聪明，谁最活泼，谁最可爱。你们有信心被评为小童星吗？那得好好表现！
2 、复习：
① 老师们要听听我们班学生数数数得怎样？两个两个的数，数到20，谁为老师们数数？② 指名两名学生数数③ 全班一齐数 板书：2 、4 、6 、8 、10 、12 、14 、16 、20 、
3创设情景，引入新课：
多媒体出示做家务主题图；小明要过生日了，爷爷、奶奶、外公、外婆、大姑、小姑、大姨、小姨、姨父，呀！9 人为他祝贺生日，大家数一数餐桌摆了几只碗？小明应摆几双筷子？
② 编写儿歌: 九位长辈贺生日九双筷子九只碗一双筷子一个2 两双筷子两个2 三双筷子 个2 四双筷子 个2 五双筷子
六双筷子 七 八 、九双筷子多少根
好，我们来帮小明算一算
③ 算一算，编口诀
问题
加法算式
乘法算式
口诀
1双筷子几根？
2
1×2=2
一二得二
2双筷子几根？
2+2=4
2×2=4
二二得四
3双筷子几根？
4双筷子几根？
5双筷子几根？
6双筷子几根？
7双筷子几根？
8双筷子几根？
9双筷子几根？
④ 师生共同完成2×3 、2×4 口诀的编写
⑤ 同桌合作完成2×5、 2×6 、2×7 、2×8、 2×9 口诀的编写
⑥ 想办法记住2 的口诀4 、巩固练习① 师生对口令记口诀（开火车）② 1 人说口诀，另一人说出对应的两道乘法算式
③ 完成课后练习 5 、课堂小结：这节课我们学习了＿，为了表达对老师们的感谢，再次把2 的口诀献给老师们：一二得二，… … 。