地理（中图版必修1）：4.4《水资源对人类生存和发展的意义》教案（5）
文档属性
| 名称 | 地理（中图版必修1）：4.4《水资源对人类生存和发展的意义》教案（5） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 340.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 中图版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2014-02-12 19:26:24 | ||
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文档简介
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第四章 自然环境对人类活动的影响
4.4 水资源对人类生存和发展的意义
课标解读：本条 “ 课标 ” 要求学生学习自然资源对人类活动的影响，侧重以水资源为案例深刻认识包括水资源在内的自然资源对人类活动的影响，并且进一步从时空两个角度，以发展的观点看待自然资源数量、质量对人类活动的影响；让学生树立环保意识与可持续发展的意识。
学生情况分析：水，生命源泉。因此，学生对水资源比较熟悉，对水资源时空分布不均的特点有切身体会，这方面的内容比较容易接受。但是对于水资源对经济活动的影响，接触较少，必须重点讲解；另外以水资源的合理利用作为案例，分析其他自然资源的利用，比较困难，只有通过学生讨论以及实例的学习来达到。
教材分析：本节教材主要介绍水资源的概念、水资源的分布、水资源与人类社会、合理利用水资源等几个问题。教材对水资源的概念从广义和狭义两个方面作了解释。通过对水资源丰歉衡量标准引出世界以及我国水资源分布的特点，并且侧重以“水资源”作为一个案例，突出自然资源的数量和质量对人类社会发展的重要性，因此为了让自然资源更好地促进人类社会发展，必须从开源节流两个方面措施入手，促进自然资源的可持续发展。
教学目标：
1.通过读图分析数据明了水资源的概念。
2.结合事例了解水资源对人类发展的意义。
3.通过分析图表资料认识全球和我国的水资源状况，提高读图分析能力。
4.以我国为例，针对我国的水资源利用状况，结合所学，探究我国水资源合理利用方案，进而归纳基本的水资源可持续利用策略和措施。
教学重点：在不同的生产力条件下水资源的数量、质量对人类生存和发展的意义。
教学难点: 通过水资源的学习，学会分析其他自然资源在一定的生产力条件下对人类生存和发展的意义
教学方法：讲授法、问题探究、
教学过程：
教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
出示图片：让学生辨别哪些是表示自然资源并说明原因 学生竞答 引入
引导学生概括自然资源的特征进而得出概念、类型，并帮助归纳完成图表（见附件1） 阅读填表 培养学生归纳能力
出示图片：让学生思考每幅图反映的分别是什么资源或资源的利用、各属于什么类型的资源、有何用途。待学生回答后展示两张图表帮助概括。 看图回答 联系实际（应用）
让学生思考：地球上的水储存于哪里？目前人类利用较多的是什么水？当地又是以什么水为主？从而概括出水资源的组成（广义和狭义）。 读书后思考回答[ 提高学生阅读、概括能力
出示：“六大洲的年降水量、年蒸发量和年径流量比较图”，让学生思考河流径流量受哪些因素的影响？比较大洲的河流径流量并解释原因？提问：如何衡量一个国家或地区水资源丰歉程度？老师提示、帮助归纳。小结：衡量一个地方水资源的多少不能仅看降水量，还要看蒸发量，而降水量与蒸发量之差，我们称为径流量，反映了水资源的多少。由此我们可以得到一个规律：降水量大，水循环活跃的地区，水资源丰富，反之，水资源贫乏。 读图、分析数据学生思考回答阅读后思考回答回忆、思考 提高学生读图分析能力
复习：水循环示意图提问：水资源是可再生资源，是取之不尽用之不竭的吗？阅读南水北调资料，为什么水资源时空分布不均匀？水在生产生活中的作用？ 讨论 提高学生分析材料解决问题的能力
让学生讨论：比较水资源与其它资源相比有何特性。老师提示、帮助归纳。 小组讨论并竞答其他组可补充 锻炼学生归纳总结能力
展示：四大文明古国与河流的关系图。提问：四大文明古国在地理位置上都有哪些共同特点？水资源在古代有何利用方式？主要开发利用哪些水资源？水资源的数量、质量对人类有何影响？联系实际：水资源在近现代有何利用价值？又主要开发利用哪些水资源？引导学生阅读课本“全球水危机”材料。地球应是水球，为什么现在全球缺水？举例说明缺水会产生哪些问题？如何从身边做起从我做起缓解水危机？ 读图回答读书总结看书后思考回答讨论后回答 培养学生观察、分析、归纳、总结能力
出示两个问题：1、设计下一年世界水日的主题（阅读课本P102材料后回答材料后面的思考题）。2、你认为有哪些措施可以促进水资源的持续利用？补充：见附件2 分组讨论回答知识拓展 培养学生开拓创新能力、增强学生节水意识
板书设计：
第四节：水资源对人类生存和发展的意义
一、自然资源
二、水资源
1、水资源的组成与分布
2、水资源的特征
3、水资源对人类的意义
学习评价：
A：仔细诊断，为我国水资源的合理利用“开处方”。
材料一：下图。
材料二：我国年产水量约2.8万亿立方米，水资源总量居世界第6位，但人均拥有水量是世界人均量的1/4，居世界的第109位。我国有10个省、市、自治区的水资源已经低于起码的生存线，那里的人均水资源拥有量不足1000立方米。
材料三：中国七大水系中日前极大部分河段污染严重，86%的城市河段普遍超标，全国7亿多人饮用大肠杆菌超标的水，1.64亿人饮用有机污染严重的水，3500万人饮用硝酸盐超标的水。
1.分析归纳我国的水资源状况。
2.开处方：
各地区有针对性的措施 南方地区
北方地区
西北地区
B：集思广益，制定节水行动计划。
节 水 行 动
生活用水
工农业用水
其 他
附件1：
自然资源 类型（性质） 主 要 用 途
工业原料
农业、工业、城乡建设等
生活饮用、灌溉、工业用水等
食用、工业原料、药用、饲料等
农业、电力、旅游、生活等
附件2：[阅读与思考]
沙漠中的奇迹——以色列水资源的利用
以色列的国土除地中海沿岸外,大部分是荒漠,水资源奇缺。以色列年降水量北部地区较多,也不过70毫米,南部只有20毫米,最南部的沙漠地带常年无雨,而蒸发量却大得惊人。在这样的地方,连人的生存都成问题,更不用说种植农作物、发展畜牧业了。但是,就在这样的地方,枣椰林、葡萄园、果园到处可见,生产的粮食、蔬菜、水果不仅能自给,还可大量出口。对水资源的科学开发和利用是以色列实现这一飞跃的重要途径。 有效利用咸水和海水是以色列水资源开发利用的重要方向。以色列人认为,海水淡化是消除未来用水“赤字”的唯一途径,也是解决整个中东地区水资源问题的根本出路。2002年,以色列海水淡化量达到4亿立方米,成本在0 .5美元/米 左右。
20世纪60年代中期,以色列发明了滴灌技术,把水和肥料通过密布在田间的管道网,由漓管直接送到植物的根部附近,从而极大地提高水和肥料的利用率。如今电脑控制的水、肥封闭滴灌网已遍布全国,由计算中心调控,按照确定的给水量、给水时间、养料配比,实行最佳自动灌溉。这极大地减少了渗漏蒸发,水肥利用率高达80% ～90%,可耕地面积增加了5倍,农业产值增长了近20倍。按照以色列现在的节水效率,地球可以多养活3倍的人口。
回答下列问题：
（1）农业生产对水资源的需求量很大,以色列的自然环境适合发展农业生产吗
（2）以色列是如何把水资源由“少”变“多”的
（3）从以色列发展农业的奇迹中,我们可以得到什么启示
巩固练习
夯基达标
1.下列物质中，属于自然资源的是( )
A.铝土矿 B.钢材 C.玉米 D.雷电
解析：钢材是一种工业产品，玉米是一种农产品，它们不属于人类直接从自然界获得的物质和能量，即不具备自然属性。雷电到目前为止还不能广泛地收集利用，也称不上自然资源。
答案：A
2.一个国家或地区水资源的多少，通常用下列哪一指标来衡量( )
A.多年平均降水量 B.多年平均蒸发量
C.多年平均径流总量 D.多年降水量与径流量之和
解析：衡量一个国家或地区水资源的多少，通常以河流年径流总量的多少为主要指标。河流径流量的多少，取决于降水量与蒸发量，降水量扣除蒸发量后即为河流径流量。可以用公式表示陆地水量平衡：P0-E0=R0，P0表示降水量，E0表示蒸发量，R0表示河流径流量。
答案：C
3.下列各大洲中，水资源最丰富的是( )
A.亚洲 B.大洋洲 C.南极洲 D.南美洲
解析：河流年径流量最多的是亚洲，也就是从水循环的角度看，人类较容易利用的淡水资源最丰富的是亚洲。但淡水资源的主体是冰川，冰川储量最大的洲是南极洲。南极洲虽然降水较少，但气温低，蒸发弱，地表积累的冰雪多，所以水资源最丰富的大洲应是南极洲。
答案：C
4.目前，我国水资源最短缺的地区主要位于( )
A.干旱区 B.半干旱区 C.半湿润区 D.湿润区
解析：本题考查我国水资源短缺的地区及原因。水资源短缺不仅与干湿状况有关，更重要的与用水量大小有关。华北地区人口密度大，工农业发达，需水量大，成为我国水资源紧张的地区，属半湿润地区。本题往往易错选干旱区或半干旱区。
答案：C
5.下列叙述符合我国水资源时空分布特征的是( )
A.夏秋多，北方多 B.冬春多，东部多
C.夏秋少，南部少 D.冬春少，西部少
解析：本题考查水资源时空分布方面的知识。我国水资源分布，从空间上看，南多北少，东多西少；从时间上看，夏秋两季多，冬春两季少。
答案：D
6.目前人类对水资源的影响主要表现在( )
A.人工降雨，促成大气中水汽输送
B.改造沙漠，增加蒸发量，加速水循环
C.抽取地下水，加速地下水循环
D.修建水库，跨流域调水，改变局部地区地表径流
解析：人类对水循环的影响主要体现在改变地表径流上。
答案：D
下表为部分地区工业用水比较，据此完成7—8题。
水价（元/吨） 有效利用率（%）
广州地区 0.3 33
京津地区 1.6 52
日本东京 14 87
7.该表说明( )
A.东京的水资源最紧缺 B.我国水资源污染程度低于日本
C.低水价是水资源浪费的重要原因 D.我国的节水技术与意识强于日本
解析：表中数据反映了水价与有效利用率的关系，由于水价同有效利用率成正比，所以低水价是水资源浪费的重要原因。
答案：C
8.我国南方地区水价低于北方地区的主要原因是( )
A.北方地区经济发展速度快，需水量太大
B.北方地区降水量较小，水资源短缺
C.北方地区水污染比南方地区更严重
D.北方地区人口数量大于南方地区
解析：北方地区降水量较少，水资源总量不足，这是北方水价比南方高的主要原因。
答案：B
以色列的国土除地中海沿岸外，大部分是荒漠，水资源奇缺。但是，就在这样的地方，枣椰林、葡萄园、果园到处可见，生产的粮食、蔬菜、水果不仅能够自给，还能大量出口。对水资源的科学开发和利用是以色列实现这一飞跃的重要途径。据此完成9—10题。
9.限制以色列农业发展最主要的区位因素是…( )
A.热量 B.水源 C.土壤 D.地形
10.以色列发展农业的主要途径是( )
A.加大科技投入，发展滴灌技术
B.改善自然条件，提高机械化水平
C.培育优良品种，增加作物产量
D.开拓国际市场，扩大对外贸易
解析：从材料中不难看出，以色列水资源缺乏，水源成为限制农业发展的最主要的区位因素。为此，以色列通过“开源”“节流”，使水资源由“少”变“多”，促进了农业发展。其中，“节流”的主要措施是发展滴灌技术，提高水资源利用率。
答案：9.B10.A
长期以来，塔里木河流域及其周边地区生态环境较为脆弱。据此完成11—12题。
11.在一年中，塔里木河最大径流量一般出现在…( )
A.6月 B.7月 C.10月 D.9月
12.塔里木河流域综合治理的关键是水资源的合理利用，下列方案合理的是( )
A.上中游地区利用绝大部分河水
B.人工加速冰川消融，增加河水的补给
C.下游地区利用绝大部分河水
D.上中游和下游地区均衡利用河水
解析：第11题，塔里木河的主要补给水源是高山冰雪融水。7月气温最高，融化的冰雪最多，河流水量最大。第12题，中上游地区大量用水，导致下游水量减少，塔里木河逐渐变短，下游两岸的胡杨林大量死亡，因此，上中游和下游地区应均衡利用河水。
答案：11.B12.D
13.针对全球水危机，人类应做的工作是( )
①控制人口数量的增长，使人口增长同水资源的供应能力相协调②植树造林，保护好环境③提高现有水资源的利用率④在现有技术条件下，大力开发南极的固态淡水资源⑤节约用水，人人有责⑥加强水污染的治理
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②③⑤⑥
解析：水资源短缺的对策包括开源和节流两个方面。控制人口、提高水的利用率、节约用水、防治水污染都是可行的节流措施，而植树造林属开源措施。在目前技术条件下还无法大规模开发南极的固态淡水资源。
答案：D
14.读“世界各大洲降水量、蒸发量和径流量的对比图”，完成下列问题。
（1）图中A为___________洲，B为_____________洲，C为____________洲，D为___________洲，E为_______________洲，F为_______________洲。
（2）各大洲径流量的大小取决于_______________和_______________的对比关系。
（3）图中D的降水量小于C，但D的径流量却大于C，原因是_______________。
解析：本题考查各大洲水资源的分布情况。解答的关键是确定图中各字母代表的大洲，依据各大洲的面积，位置，所处的气压带、风带的位置及气候类型状况判断各大洲的降水量大小，由多到少为亚洲、南美洲、非洲、北美洲、欧洲、大洋洲。各大洲径流量的大小取决于降水量和蒸发量的对比关系。非洲降水量大于北美洲，但蒸发量远大于北美洲，径流量变小与非洲热带沙漠气候面积广大，终年受副热带高气压带控制有关。
答案：（1）亚欧非北美南美大洋
（2）降水量蒸发量
（3）非洲沙漠面积扩大，蒸发量远大于北美洲
15.读下列图表资料，完成下列问题。
2006年中国水质状况统计图
中国与发达国家水利用情况对比
农业灌溉用水有效利用系数 工业水重复利用率 万元工业产值用水量 居民人均用水量
中国 0.4 ＜50％ 91立方米 180升/天
发达国家 0.8 80％ 9—18立方米 130升/天
（1）从以上资料可以看出，我国水资源利用存在的突出问题是什么？
（2）下列几组河流中，水质状况最差的是______________，其原因是________________。
A.松花江、黄河、塔里木河 B.辽河、淮河、海河
C.长江、珠江、钱塘江 D.长江、黄河
（3）解决表中突出问题的主要措施是____________________________。
解析：本题考查我国水资源利用中存在的问题及解决措施。第（1）题，利用图表中内容总结分析即可。第（2）题，主要是分析选项提供的四组河流流经的地区，了解河流受污染的情况。第（3）题，结合教材进行分析，开放性强，言之有理即可。
答案：（1）水资源污染问题严重，水资源利用率低，浪费严重。
（2）B流域内人口众多，加之工农业的发展，产生了大量的生产、生活废水；受资金和技术的限制，大量的废水得不到处理或处理不当，直接排入河流，导致辽河、海河流域的大小河流遭到严重的污染
（3）①发展科学技术，使用新工艺、新技术，提高水在工业生产中的有效利用率和重复利用率；②增加科技投入，选育优良、抗旱品种，利用喷灌、滴灌等灌溉技术，发展节水农业；③增强人们的节水意识，在日常生活中采用节水设施，降低居民日常用水量；④提高水价，减少水资源利用中的浪费现象
16.我国“十五”计划提出，要“加强南水北调工程的前期工作，尽早开工建设”。读“南水北调示意图”，完成下列问题。
（1）跨流域调水是利用________________和________________的原理解决水资源在地区上分布不均匀的办法。在水循环的各个环节中，南水北调工程体现人类活动对______________施加的影响。为了缓解天津和青岛两市水资源紧张的局面，我国已成功地建成了__________和________________工程。
（2）南水北调有东、中、西三条调水路线：
①东线调水路线：长江经________________河至________________（城市）；该方案主要能缓解我国水资源最缺水的地区（自北向南依次为）________________河、________________河、________________河三大流域用水的紧张情况。
②中线调水路线：长江经________________水库至________________（城市）。
③西线调水路线：________________江和________________江至________________河。
（3）在南水北调工程的实施中，为合理开发利用与保护水资源，必须同时采取的措施是________________、________________与________________。
解析：本题主要考查大型调水工程对区域水资源短缺问题的重要影响，通过对示意图的观察和联系所掌握的知识可轻松得出问题的答案。
答案：（1）水循环水平衡地表径流引滦入津引黄济青
（2）京杭运天津海黄淮丹江口北京金沙雅砻黄
（3）节约用水防止水污染保护生态环境
走进高考
17.阅读下列材料，完成下列问题。
材料一：中国部分流域情况表
流域 流域面积（万平方千米） 人口（万） 水资源量（亿立方米） 水资源利用量（亿立方米）
M流域 58 13 955.18 6 478.18 834.09
N流域 79 15 387.82 481.50 402.56
长江流域 178 40 825.12 9 274.22 1 737.12
海河流域 32 10 627.02 212.06 432.83
淮河流域 33 15 502.13 625.29 656.92
材料二：中国局部水系图
（1）表格中的M、N流域分别与图中哪两条水系相对应，其对应数码是：M_____________，N_____________。
（2）根据表格中的相关数据判断，人均水资源最丰富的是_____________流域，水资源最短缺的是_____________流域。
（3）图中A、B两大城市均存在用水紧张问题，但紧张的主要原因有所不同。A
城市是由于_____________，B城市是由于_____________。
（4）针对我国水资源问题的现状和特点，简要说明为了水资源的可持续发展，
除了跨流域调水、治理水污染外，还应从哪些方面采取相应对策。
西安市某中学研究性学习小组确定了一个研究课题——“小区居民用水问题的探讨”。假设你也是他们中的一员：
（5）（创新题）请简述选题理由。
（6）（创新题）补充填写完成该课题研究性学习的基本步骤：
解析：从图表中数据可以看出，我国主要的河流除表中标出的长江、海河、淮河外还有珠江、黄河两条，这样M和N应该就是黄河和珠江了，再根据珠江的流域面积虽不如黄河大，但由于流域内降水多，水量比黄河大，是黄河的7倍，由此可以判断M为珠江，N为黄河。造成水资源短缺的原因有两种情况，一是人均水资源少，二是水污染，海河流域这两种原因都有。研究性学习是今后高考考查的热点之一。其选题理由应从兴趣和现实意义考虑。
答案：（1）⑤②
（2）M海河
（3）水量不足（资源型缺水）水污染严重（水质型缺水）
（4）①节约用水，合理用水，减少浪费；②修建水库；③开发水源（如海水淡化或利用海水）；④调整产业结构；⑤加强法治，规范管理，提高全民珍惜水资源的意识等。
（5）水资源问题日益突出，成为制约我国经济发展和影响居民生活的重要问题。
（6）制订方案走访调查分组讨论初步结论
18.下图是“沿32°局部地区地形剖面图”，目前③海海平面每年下降1米左右，其最主要的原因是( )
A.地壳运动 B.人类过度用水
C.降水量减少 D.温室效应
解析：据图可知，③地是死海，其表层水面约低于海平面400米，且目前海平面还在持续下降，这是由于当地过度引用约旦河等注入死海的河水。
答案：B
备课资料
21世纪的人类将为水争战
“21世纪的战争很可能源于对水的争夺”，这并非危言耸听，而是一个正在逼近的事实。
联合国环境署不久前公布的材料显示，目前全球缺水人达5.5亿，到2010年，这一数字将激增到10亿，而全球缺饮用水的人口达14亿。世界各国政治版图和河流流域相互交叉、重叠，为潜在的冲突埋下了伏笔。世界上包括南极洲在内，有300多条河流或湖泊被两个或多个国家共有，47％的国际河流、湖泊区域被两个或两个以上的国家共有。
在未来几十年内，环境的压力将成为国际政治中的一个重要因素。如今，传统意义上的难民有2 200万，而由于缺乏水等必要生存条件而背井离乡，从而成为“环境难民”的人数多达2 500万，到2010年，这一数字将翻一番。
20世纪初，当地球上有10亿人口时，淡水资源是够用的，而目前全球人口激增到60亿，淡水资源就显得相对匮乏，到2050年，当人口继续膨胀到90亿时，不会“膨胀”的淡水资源就会更加匮乏。
缺水对农业生产的威胁最大。因为农业生产用去全球淡水资源的70％—80％。科学家警告说，在不久的未来，农业生产中最大的难题不是缺少土地而是缺少水。另外，全球40％—60％的淡水由于使用不当而被白白浪费掉。
向空气要饮用水
世界卫生组织发布的一项有关信息表明：全球约有1/5的人得不到足够的饮用水。为了解决这一问题，德国的一位名叫胡贝特·哈姆的工程师，正在尝试利用矿山空气调节技术来攻关。哈姆设计的设备可以把温湿空气中所含的水分冷凝出来。根据设备规格的不同，每天能冷凝出24—6 000升水。再对这些水进行过滤、矿化、消毒等处理，就能使之达到世卫组织规定的饮用水标准。
据研究，全球海洋与河流每年蒸发掉的水超过50万立方千米。虽然其中大部分会以降雨的形式重新回到地面，但大气层中仍然含有大量水分，其总量比河流和湖泊里的水要多10倍；即使在干旱沙漠地区，空气中也含有不少水分。大多数缺乏饮用水的国家都位于平均温度高于20 ℃，空气湿度为75％的气候带，那里每千克空气中含有大约16克水。
目前，影响这项新技术推广应用的“瓶颈”是耗能较大。为此，哈姆正在探索利用风能或太阳能来获得干净、廉价、高效的能源。
新疆将开发“空中水库”缓解地表水短缺局面
新疆今年将筹集近2亿元开发利用空中水资源，以缓解地表水资源短缺局面，改善脆弱的生态环境。
新疆人工影响天气办公室副主任瓦黑提说，从今年起到2010年，新疆将在天山南北两侧山区和昆仑山北坡新建6个人工增水作业区，每年可使10万平方千米区域的降水量增加20％。
据测算，新疆境内上空全年水汽总量为1.38万亿立方米，只有17.6％转化成雨雪降到地面。瓦黑提说，如果通过实施人工增水技术，即使新疆上空的水汽多降下1％，每年就可增加近140亿立方米的水资源量，相当于新疆现有地表径流量的1/60。
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第四章 自然环境对人类活动的影响
4.4 水资源对人类生存和发展的意义
课标解读：本条 “ 课标 ” 要求学生学习自然资源对人类活动的影响，侧重以水资源为案例深刻认识包括水资源在内的自然资源对人类活动的影响，并且进一步从时空两个角度，以发展的观点看待自然资源数量、质量对人类活动的影响；让学生树立环保意识与可持续发展的意识。
学生情况分析：水，生命源泉。因此，学生对水资源比较熟悉，对水资源时空分布不均的特点有切身体会，这方面的内容比较容易接受。但是对于水资源对经济活动的影响，接触较少，必须重点讲解；另外以水资源的合理利用作为案例，分析其他自然资源的利用，比较困难，只有通过学生讨论以及实例的学习来达到。
教材分析：本节教材主要介绍水资源的概念、水资源的分布、水资源与人类社会、合理利用水资源等几个问题。教材对水资源的概念从广义和狭义两个方面作了解释。通过对水资源丰歉衡量标准引出世界以及我国水资源分布的特点，并且侧重以“水资源”作为一个案例，突出自然资源的数量和质量对人类社会发展的重要性，因此为了让自然资源更好地促进人类社会发展，必须从开源节流两个方面措施入手，促进自然资源的可持续发展。
教学目标：
1.通过读图分析数据明了水资源的概念。
2.结合事例了解水资源对人类发展的意义。
3.通过分析图表资料认识全球和我国的水资源状况，提高读图分析能力。
4.以我国为例，针对我国的水资源利用状况，结合所学，探究我国水资源合理利用方案，进而归纳基本的水资源可持续利用策略和措施。
教学重点：在不同的生产力条件下水资源的数量、质量对人类生存和发展的意义。
教学难点: 通过水资源的学习，学会分析其他自然资源在一定的生产力条件下对人类生存和发展的意义
教学方法：讲授法、问题探究、
教学过程：
教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
出示图片：让学生辨别哪些是表示自然资源并说明原因 学生竞答 引入
引导学生概括自然资源的特征进而得出概念、类型，并帮助归纳完成图表（见附件1） 阅读填表 培养学生归纳能力
出示图片：让学生思考每幅图反映的分别是什么资源或资源的利用、各属于什么类型的资源、有何用途。待学生回答后展示两张图表帮助概括。 看图回答 联系实际（应用）
让学生思考：地球上的水储存于哪里？目前人类利用较多的是什么水？当地又是以什么水为主？从而概括出水资源的组成（广义和狭义）。 读书后思考回答[ 提高学生阅读、概括能力
出示：“六大洲的年降水量、年蒸发量和年径流量比较图”，让学生思考河流径流量受哪些因素的影响？比较大洲的河流径流量并解释原因？提问：如何衡量一个国家或地区水资源丰歉程度？老师提示、帮助归纳。小结：衡量一个地方水资源的多少不能仅看降水量，还要看蒸发量，而降水量与蒸发量之差，我们称为径流量，反映了水资源的多少。由此我们可以得到一个规律：降水量大，水循环活跃的地区，水资源丰富，反之，水资源贫乏。 读图、分析数据学生思考回答阅读后思考回答回忆、思考 提高学生读图分析能力
复习：水循环示意图提问：水资源是可再生资源，是取之不尽用之不竭的吗？阅读南水北调资料，为什么水资源时空分布不均匀？水在生产生活中的作用？ 讨论 提高学生分析材料解决问题的能力
让学生讨论：比较水资源与其它资源相比有何特性。老师提示、帮助归纳。 小组讨论并竞答其他组可补充 锻炼学生归纳总结能力
展示：四大文明古国与河流的关系图。提问：四大文明古国在地理位置上都有哪些共同特点？水资源在古代有何利用方式？主要开发利用哪些水资源？水资源的数量、质量对人类有何影响？联系实际：水资源在近现代有何利用价值？又主要开发利用哪些水资源？引导学生阅读课本“全球水危机”材料。地球应是水球，为什么现在全球缺水？举例说明缺水会产生哪些问题？如何从身边做起从我做起缓解水危机？ 读图回答读书总结看书后思考回答讨论后回答 培养学生观察、分析、归纳、总结能力
出示两个问题：1、设计下一年世界水日的主题（阅读课本P102材料后回答材料后面的思考题）。2、你认为有哪些措施可以促进水资源的持续利用？补充：见附件2 分组讨论回答知识拓展 培养学生开拓创新能力、增强学生节水意识
板书设计：
第四节：水资源对人类生存和发展的意义
一、自然资源
二、水资源
1、水资源的组成与分布
2、水资源的特征
3、水资源对人类的意义
学习评价：
A：仔细诊断，为我国水资源的合理利用“开处方”。
材料一：下图。
材料二：我国年产水量约2.8万亿立方米，水资源总量居世界第6位，但人均拥有水量是世界人均量的1/4，居世界的第109位。我国有10个省、市、自治区的水资源已经低于起码的生存线，那里的人均水资源拥有量不足1000立方米。
材料三：中国七大水系中日前极大部分河段污染严重，86%的城市河段普遍超标，全国7亿多人饮用大肠杆菌超标的水，1.64亿人饮用有机污染严重的水，3500万人饮用硝酸盐超标的水。
1.分析归纳我国的水资源状况。
2.开处方：
各地区有针对性的措施 南方地区
北方地区
西北地区
B：集思广益，制定节水行动计划。
节 水 行 动
生活用水
工农业用水
其 他
附件1：
自然资源 类型（性质） 主 要 用 途
工业原料
农业、工业、城乡建设等
生活饮用、灌溉、工业用水等
食用、工业原料、药用、饲料等
农业、电力、旅游、生活等
附件2：[阅读与思考]
沙漠中的奇迹——以色列水资源的利用
以色列的国土除地中海沿岸外,大部分是荒漠,水资源奇缺。以色列年降水量北部地区较多,也不过70毫米,南部只有20毫米,最南部的沙漠地带常年无雨,而蒸发量却大得惊人。在这样的地方,连人的生存都成问题,更不用说种植农作物、发展畜牧业了。但是,就在这样的地方,枣椰林、葡萄园、果园到处可见,生产的粮食、蔬菜、水果不仅能自给,还可大量出口。对水资源的科学开发和利用是以色列实现这一飞跃的重要途径。 有效利用咸水和海水是以色列水资源开发利用的重要方向。以色列人认为,海水淡化是消除未来用水“赤字”的唯一途径,也是解决整个中东地区水资源问题的根本出路。2002年,以色列海水淡化量达到4亿立方米,成本在0 .5美元/米 左右。
20世纪60年代中期,以色列发明了滴灌技术,把水和肥料通过密布在田间的管道网,由漓管直接送到植物的根部附近,从而极大地提高水和肥料的利用率。如今电脑控制的水、肥封闭滴灌网已遍布全国,由计算中心调控,按照确定的给水量、给水时间、养料配比,实行最佳自动灌溉。这极大地减少了渗漏蒸发,水肥利用率高达80% ～90%,可耕地面积增加了5倍,农业产值增长了近20倍。按照以色列现在的节水效率,地球可以多养活3倍的人口。
回答下列问题：
（1）农业生产对水资源的需求量很大,以色列的自然环境适合发展农业生产吗
（2）以色列是如何把水资源由“少”变“多”的
（3）从以色列发展农业的奇迹中,我们可以得到什么启示
巩固练习
夯基达标
1.下列物质中，属于自然资源的是( )
A.铝土矿 B.钢材 C.玉米 D.雷电
解析：钢材是一种工业产品，玉米是一种农产品，它们不属于人类直接从自然界获得的物质和能量，即不具备自然属性。雷电到目前为止还不能广泛地收集利用，也称不上自然资源。
答案：A
2.一个国家或地区水资源的多少，通常用下列哪一指标来衡量( )
A.多年平均降水量 B.多年平均蒸发量
C.多年平均径流总量 D.多年降水量与径流量之和
解析：衡量一个国家或地区水资源的多少，通常以河流年径流总量的多少为主要指标。河流径流量的多少，取决于降水量与蒸发量，降水量扣除蒸发量后即为河流径流量。可以用公式表示陆地水量平衡：P0-E0=R0，P0表示降水量，E0表示蒸发量，R0表示河流径流量。
答案：C
3.下列各大洲中，水资源最丰富的是( )
A.亚洲 B.大洋洲 C.南极洲 D.南美洲
解析：河流年径流量最多的是亚洲，也就是从水循环的角度看，人类较容易利用的淡水资源最丰富的是亚洲。但淡水资源的主体是冰川，冰川储量最大的洲是南极洲。南极洲虽然降水较少，但气温低，蒸发弱，地表积累的冰雪多，所以水资源最丰富的大洲应是南极洲。
答案：C
4.目前，我国水资源最短缺的地区主要位于( )
A.干旱区 B.半干旱区 C.半湿润区 D.湿润区
解析：本题考查我国水资源短缺的地区及原因。水资源短缺不仅与干湿状况有关，更重要的与用水量大小有关。华北地区人口密度大，工农业发达，需水量大，成为我国水资源紧张的地区，属半湿润地区。本题往往易错选干旱区或半干旱区。
答案：C
5.下列叙述符合我国水资源时空分布特征的是( )
A.夏秋多，北方多 B.冬春多，东部多
C.夏秋少，南部少 D.冬春少，西部少
解析：本题考查水资源时空分布方面的知识。我国水资源分布，从空间上看，南多北少，东多西少；从时间上看，夏秋两季多，冬春两季少。
答案：D
6.目前人类对水资源的影响主要表现在( )
A.人工降雨，促成大气中水汽输送
B.改造沙漠，增加蒸发量，加速水循环
C.抽取地下水，加速地下水循环
D.修建水库，跨流域调水，改变局部地区地表径流
解析：人类对水循环的影响主要体现在改变地表径流上。
答案：D
下表为部分地区工业用水比较，据此完成7—8题。
水价（元/吨） 有效利用率（%）
广州地区 0.3 33
京津地区 1.6 52
日本东京 14 87
7.该表说明( )
A.东京的水资源最紧缺 B.我国水资源污染程度低于日本
C.低水价是水资源浪费的重要原因 D.我国的节水技术与意识强于日本
解析：表中数据反映了水价与有效利用率的关系，由于水价同有效利用率成正比，所以低水价是水资源浪费的重要原因。
答案：C
8.我国南方地区水价低于北方地区的主要原因是( )
A.北方地区经济发展速度快，需水量太大
B.北方地区降水量较小，水资源短缺
C.北方地区水污染比南方地区更严重
D.北方地区人口数量大于南方地区
解析：北方地区降水量较少，水资源总量不足，这是北方水价比南方高的主要原因。
答案：B
以色列的国土除地中海沿岸外，大部分是荒漠，水资源奇缺。但是，就在这样的地方，枣椰林、葡萄园、果园到处可见，生产的粮食、蔬菜、水果不仅能够自给，还能大量出口。对水资源的科学开发和利用是以色列实现这一飞跃的重要途径。据此完成9—10题。
9.限制以色列农业发展最主要的区位因素是…( )
A.热量 B.水源 C.土壤 D.地形
10.以色列发展农业的主要途径是( )
A.加大科技投入，发展滴灌技术
B.改善自然条件，提高机械化水平
C.培育优良品种，增加作物产量
D.开拓国际市场，扩大对外贸易
解析：从材料中不难看出，以色列水资源缺乏，水源成为限制农业发展的最主要的区位因素。为此，以色列通过“开源”“节流”，使水资源由“少”变“多”，促进了农业发展。其中，“节流”的主要措施是发展滴灌技术，提高水资源利用率。
答案：9.B10.A
长期以来，塔里木河流域及其周边地区生态环境较为脆弱。据此完成11—12题。
11.在一年中，塔里木河最大径流量一般出现在…( )
A.6月 B.7月 C.10月 D.9月
12.塔里木河流域综合治理的关键是水资源的合理利用，下列方案合理的是( )
A.上中游地区利用绝大部分河水
B.人工加速冰川消融，增加河水的补给
C.下游地区利用绝大部分河水
D.上中游和下游地区均衡利用河水
解析：第11题，塔里木河的主要补给水源是高山冰雪融水。7月气温最高，融化的冰雪最多，河流水量最大。第12题，中上游地区大量用水，导致下游水量减少，塔里木河逐渐变短，下游两岸的胡杨林大量死亡，因此，上中游和下游地区应均衡利用河水。
答案：11.B12.D
13.针对全球水危机，人类应做的工作是( )
①控制人口数量的增长，使人口增长同水资源的供应能力相协调②植树造林，保护好环境③提高现有水资源的利用率④在现有技术条件下，大力开发南极的固态淡水资源⑤节约用水，人人有责⑥加强水污染的治理
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②③⑤⑥
解析：水资源短缺的对策包括开源和节流两个方面。控制人口、提高水的利用率、节约用水、防治水污染都是可行的节流措施，而植树造林属开源措施。在目前技术条件下还无法大规模开发南极的固态淡水资源。
答案：D
14.读“世界各大洲降水量、蒸发量和径流量的对比图”，完成下列问题。
（1）图中A为___________洲，B为_____________洲，C为____________洲，D为___________洲，E为_______________洲，F为_______________洲。
（2）各大洲径流量的大小取决于_______________和_______________的对比关系。
（3）图中D的降水量小于C，但D的径流量却大于C，原因是_______________。
解析：本题考查各大洲水资源的分布情况。解答的关键是确定图中各字母代表的大洲，依据各大洲的面积，位置，所处的气压带、风带的位置及气候类型状况判断各大洲的降水量大小，由多到少为亚洲、南美洲、非洲、北美洲、欧洲、大洋洲。各大洲径流量的大小取决于降水量和蒸发量的对比关系。非洲降水量大于北美洲，但蒸发量远大于北美洲，径流量变小与非洲热带沙漠气候面积广大，终年受副热带高气压带控制有关。
答案：（1）亚欧非北美南美大洋
（2）降水量蒸发量
（3）非洲沙漠面积扩大，蒸发量远大于北美洲
15.读下列图表资料，完成下列问题。
2006年中国水质状况统计图
中国与发达国家水利用情况对比
农业灌溉用水有效利用系数 工业水重复利用率 万元工业产值用水量 居民人均用水量
中国 0.4 ＜50％ 91立方米 180升/天
发达国家 0.8 80％ 9—18立方米 130升/天
（1）从以上资料可以看出，我国水资源利用存在的突出问题是什么？
（2）下列几组河流中，水质状况最差的是______________，其原因是________________。
A.松花江、黄河、塔里木河 B.辽河、淮河、海河
C.长江、珠江、钱塘江 D.长江、黄河
（3）解决表中突出问题的主要措施是____________________________。
解析：本题考查我国水资源利用中存在的问题及解决措施。第（1）题，利用图表中内容总结分析即可。第（2）题，主要是分析选项提供的四组河流流经的地区，了解河流受污染的情况。第（3）题，结合教材进行分析，开放性强，言之有理即可。
答案：（1）水资源污染问题严重，水资源利用率低，浪费严重。
（2）B流域内人口众多，加之工农业的发展，产生了大量的生产、生活废水；受资金和技术的限制，大量的废水得不到处理或处理不当，直接排入河流，导致辽河、海河流域的大小河流遭到严重的污染
（3）①发展科学技术，使用新工艺、新技术，提高水在工业生产中的有效利用率和重复利用率；②增加科技投入，选育优良、抗旱品种，利用喷灌、滴灌等灌溉技术，发展节水农业；③增强人们的节水意识，在日常生活中采用节水设施，降低居民日常用水量；④提高水价，减少水资源利用中的浪费现象
16.我国“十五”计划提出，要“加强南水北调工程的前期工作，尽早开工建设”。读“南水北调示意图”，完成下列问题。
（1）跨流域调水是利用________________和________________的原理解决水资源在地区上分布不均匀的办法。在水循环的各个环节中，南水北调工程体现人类活动对______________施加的影响。为了缓解天津和青岛两市水资源紧张的局面，我国已成功地建成了__________和________________工程。
（2）南水北调有东、中、西三条调水路线：
①东线调水路线：长江经________________河至________________（城市）；该方案主要能缓解我国水资源最缺水的地区（自北向南依次为）________________河、________________河、________________河三大流域用水的紧张情况。
②中线调水路线：长江经________________水库至________________（城市）。
③西线调水路线：________________江和________________江至________________河。
（3）在南水北调工程的实施中，为合理开发利用与保护水资源，必须同时采取的措施是________________、________________与________________。
解析：本题主要考查大型调水工程对区域水资源短缺问题的重要影响，通过对示意图的观察和联系所掌握的知识可轻松得出问题的答案。
答案：（1）水循环水平衡地表径流引滦入津引黄济青
（2）京杭运天津海黄淮丹江口北京金沙雅砻黄
（3）节约用水防止水污染保护生态环境
走进高考
17.阅读下列材料，完成下列问题。
材料一：中国部分流域情况表
流域 流域面积（万平方千米） 人口（万） 水资源量（亿立方米） 水资源利用量（亿立方米）
M流域 58 13 955.18 6 478.18 834.09
N流域 79 15 387.82 481.50 402.56
长江流域 178 40 825.12 9 274.22 1 737.12
海河流域 32 10 627.02 212.06 432.83
淮河流域 33 15 502.13 625.29 656.92
材料二：中国局部水系图
（1）表格中的M、N流域分别与图中哪两条水系相对应，其对应数码是：M_____________，N_____________。
（2）根据表格中的相关数据判断，人均水资源最丰富的是_____________流域，水资源最短缺的是_____________流域。
（3）图中A、B两大城市均存在用水紧张问题，但紧张的主要原因有所不同。A
城市是由于_____________，B城市是由于_____________。
（4）针对我国水资源问题的现状和特点，简要说明为了水资源的可持续发展，
除了跨流域调水、治理水污染外，还应从哪些方面采取相应对策。
西安市某中学研究性学习小组确定了一个研究课题——“小区居民用水问题的探讨”。假设你也是他们中的一员：
（5）（创新题）请简述选题理由。
（6）（创新题）补充填写完成该课题研究性学习的基本步骤：
解析：从图表中数据可以看出，我国主要的河流除表中标出的长江、海河、淮河外还有珠江、黄河两条，这样M和N应该就是黄河和珠江了，再根据珠江的流域面积虽不如黄河大，但由于流域内降水多，水量比黄河大，是黄河的7倍，由此可以判断M为珠江，N为黄河。造成水资源短缺的原因有两种情况，一是人均水资源少，二是水污染，海河流域这两种原因都有。研究性学习是今后高考考查的热点之一。其选题理由应从兴趣和现实意义考虑。
答案：（1）⑤②
（2）M海河
（3）水量不足（资源型缺水）水污染严重（水质型缺水）
（4）①节约用水，合理用水，减少浪费；②修建水库；③开发水源（如海水淡化或利用海水）；④调整产业结构；⑤加强法治，规范管理，提高全民珍惜水资源的意识等。
（5）水资源问题日益突出，成为制约我国经济发展和影响居民生活的重要问题。
（6）制订方案走访调查分组讨论初步结论
18.下图是“沿32°局部地区地形剖面图”，目前③海海平面每年下降1米左右，其最主要的原因是( )
A.地壳运动 B.人类过度用水
C.降水量减少 D.温室效应
解析：据图可知，③地是死海，其表层水面约低于海平面400米，且目前海平面还在持续下降，这是由于当地过度引用约旦河等注入死海的河水。
答案：B
备课资料
21世纪的人类将为水争战
“21世纪的战争很可能源于对水的争夺”，这并非危言耸听，而是一个正在逼近的事实。
联合国环境署不久前公布的材料显示，目前全球缺水人达5.5亿，到2010年，这一数字将激增到10亿，而全球缺饮用水的人口达14亿。世界各国政治版图和河流流域相互交叉、重叠，为潜在的冲突埋下了伏笔。世界上包括南极洲在内，有300多条河流或湖泊被两个或多个国家共有，47％的国际河流、湖泊区域被两个或两个以上的国家共有。
在未来几十年内，环境的压力将成为国际政治中的一个重要因素。如今，传统意义上的难民有2 200万，而由于缺乏水等必要生存条件而背井离乡，从而成为“环境难民”的人数多达2 500万，到2010年，这一数字将翻一番。
20世纪初，当地球上有10亿人口时，淡水资源是够用的，而目前全球人口激增到60亿，淡水资源就显得相对匮乏，到2050年，当人口继续膨胀到90亿时，不会“膨胀”的淡水资源就会更加匮乏。
缺水对农业生产的威胁最大。因为农业生产用去全球淡水资源的70％—80％。科学家警告说，在不久的未来，农业生产中最大的难题不是缺少土地而是缺少水。另外，全球40％—60％的淡水由于使用不当而被白白浪费掉。
向空气要饮用水
世界卫生组织发布的一项有关信息表明：全球约有1/5的人得不到足够的饮用水。为了解决这一问题，德国的一位名叫胡贝特·哈姆的工程师，正在尝试利用矿山空气调节技术来攻关。哈姆设计的设备可以把温湿空气中所含的水分冷凝出来。根据设备规格的不同，每天能冷凝出24—6 000升水。再对这些水进行过滤、矿化、消毒等处理，就能使之达到世卫组织规定的饮用水标准。
据研究，全球海洋与河流每年蒸发掉的水超过50万立方千米。虽然其中大部分会以降雨的形式重新回到地面，但大气层中仍然含有大量水分，其总量比河流和湖泊里的水要多10倍；即使在干旱沙漠地区，空气中也含有不少水分。大多数缺乏饮用水的国家都位于平均温度高于20 ℃，空气湿度为75％的气候带，那里每千克空气中含有大约16克水。
目前，影响这项新技术推广应用的“瓶颈”是耗能较大。为此，哈姆正在探索利用风能或太阳能来获得干净、廉价、高效的能源。
新疆将开发“空中水库”缓解地表水短缺局面
新疆今年将筹集近2亿元开发利用空中水资源，以缓解地表水资源短缺局面，改善脆弱的生态环境。
新疆人工影响天气办公室副主任瓦黑提说，从今年起到2010年，新疆将在天山南北两侧山区和昆仑山北坡新建6个人工增水作业区，每年可使10万平方千米区域的降水量增加20％。
据测算，新疆境内上空全年水汽总量为1.38万亿立方米，只有17.6％转化成雨雪降到地面。瓦黑提说，如果通过实施人工增水技术，即使新疆上空的水汽多降下1％，每年就可增加近140亿立方米的水资源量，相当于新疆现有地表径流量的1/60。
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