湘教小学音乐五下3（听赏）瑶族舞曲教案

3（听赏）瑶族舞曲
1、教学目标
1、能静心聆听《瑶族舞曲》,听辨并说出乐曲三个部分力度、速度、节拍和不同的音乐情绪。
2、能背唱乐曲第一部分的音乐主题,能用声势动作随乐参与表现。
2、学情分析
五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,可鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
3、重点难点
教学重点:熟悉本乐曲第一、第二音乐主题。
教学难点:熟悉乐曲的结构以及音乐要素的变化,能用声势动作随乐参与表现。
4、教学过程
4.1 律动进教室
4.1.1教学活动
活动1【活动】随乐律动
随《瑶族舞曲》片段音乐进教室,律动。
活动2【导入】二、导入
出示瑶族长鼓,介绍瑶族风俗。
今天我为大家带来了一样特别的乐器,你观察一下它的造型,猜猜它的名字!
它叫长鼓,是瑶族特有的民族乐器,它有八百多年的历史了,在瑶语里也叫“旺都”。勤劳勇敢的瑶族人民在传统节日、庆祝丰收的日子里,都会聚集在一起,敲起长鼓,跳起长鼓舞。

活动3【讲授】欣赏第一部分A主题
欣赏第一部分A主题
1、模仿演奏瑶族长鼓的节奏“X ?X X”。
2、师弹奏A主题旋律,学生模击用固定节奏“X ?X X”。
3、生随琴哼唱A主题旋律。
4、出示歌谱,师边敲击长鼓,边范唱。
5、师弹琴范唱,学生随琴轻声跟唱
6、请一名同学敲击长鼓,学生模击用固定节奏“X ?X X”,师生齐唱。
7、聆听民族管弦乐曲《瑶族舞曲》第一段A主题,提问:
刚才我们演唱的旋律重复出现了几次?每次重复出现给你感觉相同吗?你可以想象乐曲描绘的是一个什么样的场面。
生答:
(师贴图板书)
8、聆听A主题,用舞蹈动作来表现:
请女生一排一排地加入,男生坐在座位上,用拍腿动作“X ?X X”为女生伴奏。

活动4【讲授】欣赏第一部分B主题

聆听B主题音乐。
提问:这一主题的音乐又会给你什么样的感觉呢?尽情地想象接下来舞会的场景吧!
引导学生用声势动作和固定节奏伴奏。
男生起立,选出一名“鼓王”,其他同学模仿击鼓的动作表演。
4、小结:
师:这轻柔婉约和热情奔放的两个对比鲜明的音乐主题构成了乐曲的第一段。
(师贴图板书)

活动5【讲授】欣赏第二部分
欣赏第二部分
聆听音乐
师:这一部分音乐,节拍悄悄地发生了变化,看看谁有一双会听音乐的耳朵!
律动
师:这时,音乐变成了更有舞曲风味的三拍子,让人忍不住想要翩翩起舞了!我们调整队形,围成一圈。你可以和旁边的同学两人一组面对面地舞蹈。
欣赏笙和笛子演奏旋律
师:这其中有一部分轻快的旋律是由两种乐器来演奏的,你能听出是哪两种乐器吗?它们的演奏让你联想到了什么样的画面呢?
介绍乐器,模仿吹奏
师:这悠扬轻快的旋律由笛子和笙奏出,笛子的音色清脆悠扬,上次我们现场观看娄底新民乐艺术团的演出,指挥老师还特别为我们介绍了笛子呢!你还记得吹奏笛子的动作吗?笛子是横着吹的,我们来模仿一下。
师:而笙的音色柔和、沉静,我们来看看它的吹奏姿势,看谁模仿得最像。
5、播放音乐,师指挥,生模仿吹奏
师:请女生模仿吹奏笛子,男生模仿吹奏笙,我来担任指挥,注意边听音乐,边看指挥。

活动6【讲授】欣赏第三部分
欣赏第三部分
师:你听听乐曲第三部分和我们刚才听到的哪一段音乐最相似。
活动7【讲授】完整聆听,加入律动
完整聆听,加入律动
师:这三部分音乐构成了这首《瑶族舞曲》,我们完整地欣赏一遍,听到不同的音乐请你加入不同的律动来表现。

活动8【活动】观看现场演奏视频
观看现场演奏视频
师:如此美妙的《瑶族舞曲》仿佛把我们带进了瑶族人民的生活中,体会到不一样的风情和快乐,这正是音乐的奇妙之处!那你知道这美妙的音乐是如何演奏的吗?我们一起来看看中央民族乐团在维也纳金色大厅的演出吧,仔细看看这些演奏的民族乐器,你也可以大胆地模仿,让自己变身小乐手,小指挥!

活动9【讲授】情感升华
情感升华
师:是的,每一件古老的中国民族乐器都有着独特的魅力,每一首中国民族乐曲也都能打动世界上所有热爱生活的人。现场的的观众不仅仅是以文明观众的礼仪在向中国的演奏家致敬,更是对中国民族音乐的致敬!因为只有民族的,才是世界的!我提议,让我们也用最热烈的掌声向我们自己的中国民族音乐致敬!