湘艺音乐一上《5（演唱）牧童谣》教案

5（演唱）牧童谣
1、教学目标
1、感受歌曲优美的情绪,体验歌曲如花般的美好意境。
2、能用自然的声音与正确的歌唱姿势演唱歌曲《牧童遥》,并能用不同的速度、力度表现歌曲的情绪。
3、感受音乐的速度,养成恒拍感。
2、学情分析
二年级学生仍以形象思维为主,有基本的课堂常规,但好奇心强,活泼好动,善于模仿。在节奏方面二年级学生对于节奏型XX XX 已经在之前的学习中掌握,这节课学生新节奏性X-,旋律上这首歌朗朗上口,一字一音。歌曲情绪上通过之前的学习也都能理解。
3、重点难点
重点：唱好歌曲《牧童遥》,感受歌曲情绪,深刻理解速度在音乐表现
难点：唱准旋律35 65 36 35
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】《牧童遥》教学设计
(一)复习柯尔文手势
(二)发声练习
唱一唱:5 5 6-
5 5 3-
3 5 6 5
3 6 3 5
拍一拍:XX XX X- XX XX X-
XX XX XX XX XX XX X-
唱一唱:55 55 6-
55 55 3-
(三)猜一猜
XX XX XX XX
天上 什么 放光 明?
天上 太阳 放光 明。
地上 什么 青又 青?
地上 草儿 青又 请。
(四)古诗《清明》导入新课
清明
作者:杜牧
清明时节雨纷纷,
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?
牧童遥指杏花村。
(五)欣赏捷克民歌《牧童》
1、聆听歌曲《牧童》
师:听听这首歌曲,歌曲的情绪是怎么样的?
生:活泼、欢快得音乐情绪。
(六)学唱歌曲
1、过渡语:听到你们这么美的歌声,小牧童也唱起了歌,让我们一起来听听他唱的是什么?
2、聆听范唱。
提问:你们都听到了什么?学生复述歌词。
3、出示歌谱:介绍歌曲中一问一答的演唱形式。
师:歌曲非常短小,一共四个小节。请问哪几个小节的节奏是完全相同的?
师唱;那斯那斯,生唱:嗨
(七)感受与表现
1、完整演唱歌曲
2、聆听范唱
3、跟着音乐一起演唱,感受小牧童快乐的心情。
拓展提问:天上什么白又白
天上云朵白又白
地上什么红彤彤
地上花朵红彤彤
水里什么游呀游
水里鱼儿游呀游
你们能试着唱一唱吗?
通过歌词的改写,引导学生体验与感受速度、力度在音乐表现中的重要作用,丰富学生的音乐想象力。
(八)总结:
这节课我们跟随着小牧童学习了他们家乡湖北的民歌《牧童遥》,老师希望我们的小朋友也要学习小牧童做一个懂事的好孩子,在家能够帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。大家说好不好?