沪教版九上化学 第二单元 身边的化学物质 单元测试 (无答案)

第二单元测试卷
班级 姓名 学号
一、选择题（每小题2分，共26分）
1. 下列工艺制作过程中包含了化学变化的是 ( )
A．用纸剪窗花 B．泥土烧成瓷器 C．冰块制成冰雕 D．木板制成飞机模型
2．下列关于实验现象的描述中，正确的是（　　　　）
Ａ．木炭在氧气中燃烧发出白光　　　Ｂ．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
Ｃ．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰　Ｄ．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
3.将一充满空气的瓶子中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 ( )
A.木炭 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷
4. 以下实验方法的归纳，正确的是：（ ）
A．给玻璃仪器加热时，均应垫上石棉网 B．洗涤干净的试管，放在铁架台上晾干
C．用托盘天平称量物质时，先加小砝码，再依次加较大的砝码
D．取用液体药品可用滴管吸取，也可直接倾倒
5. 下列说法正确的是（ ）
A、由两种物质生成一种物质的反应叫化合反应
B、蜡烛在空气中燃烧是氧化反应，但不是化合反应
C、凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧
D、氧化反应是指物质与氧气发生的化合反应
6.实验室加热150ml的液体，需要使用的仪器是（ ）
①烧杯 ②试管 ③酒精灯 ④石棉网 ⑤试管夹 ⑥铁架台
A．①③④⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．②③⑤⑥
7.下列数据合理的是（　　 ）
Ａ．用托盘天平称取12.62g的食盐 Ｂ．用10mL量筒量取8.76mL蒸馏水
Ｃ．普通温度计显示的室温读数为25.68℃ Ｄ．用10mL量筒量取某溶液体积为8.2mL
8.下列关于氧气的说法正确的是 ( )
A.氧气能支持燃烧，可作燃料 B.氧气能跟所有物质发生氧化反应
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
9. “神舟6号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。则NiFe2O4在该过程中是（ ）
A．反应物 B．生成物 C．催化剂 D．消毒剂
10.据报道：某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食，食道被严重烧伤。经医院检测后发现，涂改液中含有苯、甲基环已烷等多种有毒物质。由此可知，涂改液是( )
A.混合物 B.纯净物 C.单质 D.化合物
11.用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该( )
A．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些 B．把天平右端的平衡螺母向里旋进一些
C．把标尺上的游码向右移一些 D．把天平右端的底部垫高一些
12．为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是（ ）
A.在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验
B.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C.在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
D.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验
13. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
二、填空题（每空1分，共34分）
14.(5分)（1）根据空气的成分填空:
①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有
②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有
③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有
（2）已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用右图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）: 、__________________。
15.（2分）有下列物质 ①石灰水 ②二氧化碳 ③食醋 ④汞 ⑤胆矾⑥冰和水 ⑦苹果汁饮料。 其中属于纯净物的有 ，属于混合物的有 。
16.（7分） 根据下列图示装置回答下列问题：
（1）写出图中标有字母的仪器的名称:a ，b ，d ；
（2）实验室欲用高锰酸钾制取并收集氧气，应选用装置 。（填装置编号）。写出这种制取氧气的文字表达式 ；
（3）如果选用的收集装置需要检验氧气是否已收集满，则应将带火星的木条放在 。待检验到瓶中氧气已收集满，接下来的操作是 ，
把集气瓶盖好玻璃片后，正放在桌上。
17.（4分）化学兴趣小组自制氧气，同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用罐头瓶(带玻璃片)装满水倒放入脸盆中准备收集气体，从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料。由于自带仪器不够用，准备从学校化学实验室借用一些仪器。问：
①还需借用的仪器有_____________________________________________。
②第一次实验时试管炸裂可能原因是______________________________。
③重新实验发现盆中的水变红的原因是_________________________ 。
④检验收集的气体是O2的方法是_________________________________。
18.（10分） 小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作
实验现象
实验结论或总结
结论
总结
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
有气泡产生，木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但是 。
反应的文字表达式为：
。
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条
没有明显现象

实验三






二氧化锰能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
(2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”所起的作用是　　　　　　 。
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：　　　　　　　　　　　　 ；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
19.（6分）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
① 写出蜡烛在氧气中燃烧的文字表达式： 。
② 探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另
一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）。由此可知：蜡烛
燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）
物质燃烧形成的。
③ 探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
物质
熔点╱℃
沸点╱℃
燃烧时温度╱℃
石蜡
50∽70
300∽550
约600
铁
1535
2750
约1800
钠
97.8
883
约1400
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和
燃烧时温度有关。通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下
能产生火焰 。由此推测：钠在燃烧时， （填“有”
或“没有”）火焰产生。
④ 根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点 硫燃烧时的温度（填“＞”或“＜”或“＝”）