课件25张PPT。语文统编版 五年级下1.学习本课的生字新词。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
3.基本读懂课文，感受作者对故乡的思念与牵挂之情。（难点）学习目标月夜忆舍弟——杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
读了此诗，大家有什么感受？ PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/
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地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 季羡林（1911年8月6日—2009年7月11日），中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授，与饶宗颐并称为“南饶北季”。作者简介： 认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？听课文朗读我会认miǎogōuméngdèngchèyǐ渺篝萌澄澈旖nǐ旎ruìláiyínqǐngéyān瑞莱垠顷峨燕zhuì缀多音字燕（yān )燕国 （yàn)燕子词语解释不可胜数：数也数不过来。形容数量极多。
恍然大悟：形容忽然醒悟。
相映成趣：二者互相衬托，显得更有情趣。
顾而乐之：顾，转过头看。四下里瞧瞧，心里十分快乐。
良辰美景：美好的时光和景物。
油然：形容词，形容思想感情自然而然地产生。 第一段（1）开篇点题。
第二段（2-4）作者对故乡的回忆。
第三段（5-6）坐着离开故乡后的生活。
第四段（7）再次点题，呼应全文。理清脉络 概括段意有感情地朗读全文，体会作者的感情。思考讨论三潭印月，是浙江杭州西湖十景之一，被誉为“西湖第一胜境”。三潭印月是西湖中最大的岛屿，风景秀丽、景色清幽，以三潭印月的景观享誉中外。主要景点有“开网亭” “闲放台” “先贤祠” “迎翠轩” “花鸟厅”“我心相印亭”“曲桥”“九狮石”等。思考讨论每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮。开篇点题，引出文章的主题。作者的故乡没有山，为什么还写山呢？过渡，文章第二自然段中说中国古代诗文写月亮需要山水的陪衬，所以提到了山，还写了水。为什么除了写故乡的月色，作者还写到了那么多地方的月亮？这是对比从济南到北京，一直说到世界上三十多个国家，要说景色，比故乡那只有在童年看来才有浩渺之势的苇坑美得多的怕不是一处两处，但在作者看来，哪一处的月亮都不及故乡的月亮越美，越发勾起作者的乡思乡愁。正如作者所说，“然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那平凡的小月亮”。我现在已经年近耄耋。随着年月的增加，思乡之情更增一番苍茫。弱冠之年：20岁
而立之年：30岁
不惑之年：40岁
知命之年：50岁
花甲之年：60岁
古稀之年：70岁
耄耋：90岁小知识荷塘月色的奇景，就在我的窗外。这是对比，又是衬托，朱自清《荷塘月色》的美景也不足以与故乡的“小月亮”相媲美。课堂小结文章以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。文章语言古朴、质朴，但是越是这样的质朴自然，越是能见出作者对故乡的至情至爱。“真”与“朴”也正是季先生散文的两大特点和独特风格。同时散文“形散而神不散”的特点在本文中也表现得很充分。月是故乡明思念故乡对故乡的回忆板书设计离开故乡后的生活读一读。积累几首关于“望月思乡”的诗。飞云倚岫心常在，
明月沉潭影不流。
明月有情应识我，
年年相见在他乡。随园诗话
—袁枚中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。十五夜望月寄杜郎中
—王建谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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