冀少版七上生物 3.6被子植物 双子叶植物 教案

第六节 被子植物
第一课时 双子叶植物
课题：第一单元第三章第六节被子植物第一课时双子叶植物 授课教师：邱素冬
教
材
分
析
教材的地位和作用
本节课选自河少版《生物学》七年级上册，第一单元第三章第六节的内容。本节内容分两课时讲授，双子叶植物为第一课时。
双子叶植物是“被子植物”的主要组成部分，其中瓜果、蔬菜都是人类种植的主要对象学生比较熟悉。教材用人们生活中经常食用的菜豆作为代表植物来学习。本节课主要安排了菜豆植株的形态观察和菜豆种子的实验观察，通过两个活动认识了解双子叶植物，总结双子叶植物的特征。本节先安排了对菜豆植株的形态观察活动。包括观察菜豆的根系类型、叶脉的类型、花的形态特点以及果实的类型等。通过对菜豆的各部分的观察，能让学生得出菜豆的根系为直根系、叶为网状脉、菜豆的花为碟形花冠、果实为荚果。
为了让学生真正搞清楚菜豆种子的结构，教材安排了“观察菜豆种子”的实验。通过实验和观察引导学生得出：菜豆种子由种皮和胚两部分组成，胚又由胚芽、胚轴、胚根和两片子叶构成。
学
情
分
析
七年级学生有一个普遍的特点：由于刚升入初中，基本上还保留小学生的特征----活泼好动求知欲强，喜欢自己动手主动获取知识，他们虽然对种子有一定的认识，但并不十分了解种子的结构，因此，本节课对他们具有一定的吸引力，通过让学生自己观察和自主探究，获得有关知识，更能激发学生的学习兴趣，突出学生的主体地位，而他们综合分析能力，创新意识还不够，这就要求教师在教学过程中不断的引导，启发进行探究实验。
设
计
理
念
为了让学生进入学习状态，采用了实物情景引入法。
为了引导学生学习，采用问题设置法。
为了提高课堂效率利用了先进的多媒体辅助教学。
教
学
目
标
（1）知识与能力
① 能说出菜豆种子的主要结构及其功能。识别常见的双子叶植物。
② 能说出双子叶植物的特征。
（2）过程与方法
① 通过解剖观察种子的内部结构提高学生的实验观察能力和操作技能。
② 通过对双子叶植物的形态观察总结特征培养学生的分析总结能力。
（3）情感态度与价值观
① 培养学生探究生物科学的兴趣，体验自主、合作、探究的学习快乐。
② 认识身边植物，形成热爱生活的情感。
学习重点
（1）双子叶植物的特征
（2）解剖和观察双子叶植物的种子，说出种子的结构。
学习难点
种子的解剖和观察
课时
1课时
授课班级
七年8 班
教学方法与手段
自主学习、合作探究、观察实验。
教学准备
实验材料：完整的菜豆（豌豆）、植株、浸泡的菜豆、黄豆的种子、菜豆、黄豆的果实
实验器材：盘子，解剖刀、镊子、放大镜
教学过程
新课导入
出示菜豆的的图片，引入对菜豆的探究过程。
从而引出被子植物中的双子叶植物。
自主探究
（一）探究竟观察：观察菜豆植株的外形，请同学们认真观察并回答以下问题。
(1）它的根系有什么特点？属于什么类型？
（2）它的叶形，叶脉有什么特点？属于什么类型？
（3）请同学们认真对照教材P61中图3-28，分别认识花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等，并数清楚花个部分的数目是多少？花的整体形状像什么？称为什么花冠？

(4) 菜豆的果实具有什么特点、种子是如何着生在果实上的？
（二）探究竟实验：解剖并观察菜豆种子，回答以下问题
（1）最外层是什么？有什么作用？
（2）剥开最外层看到的是什么？有几瓣？
（3）剥开两个豆瓣，里面有什么？
（三）请同学们联系生活实际，思考讨论并试举出与菜豆相似的植物
（四）小组长组织本组同学讨论归纳总结双子叶植物的主要特征
三 思考与小结
双子叶植物与人类有什么关系？
判断你认识的植物中，那些属于双子叶植物？
归纳总结本节课的主要学习内容。
四 作业练习：当堂练
板书设计
第六节被子植物
第一课时双子叶植物
一、菜豆（豌豆）植株的主要特征
二、双子叶植物的主要特征：直根系
网状脉
花的各部分基数是5或4
胚具有两片子叶
三、双子叶植物与人类的关系
课后反思
归纳、总结菜豆的特征。同时引出双子叶植物的概念、特征。强调胚的重要性。
观察一些生活中常见的种子及叶子加深对双子叶植物的认识。通过这种学习方法，培养学生处理加工信息的能力，归纳总结的能力。
2. 课堂小结，点拨提高，把整节课的内容进行归纳，帮助学生在头脑中形成具体的知识网络。