人美版八上美 11柜架陈设的艺术 教案
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文档简介
柜架陈设的艺术
教材分析：
本课侧重帮助学生了解居室柜架陈设中蕴含的形式美，间接向学生介绍我国传统家居中承载的民族审美习惯，进一步阐述生活中的美是无处不在的，并通过让学生自己动手设计柜架和加以陈设，培养学生创造美的意识，提高学生的生活情趣和能力。
本课在第26页安排了一幅学生居室中柜架摆放实景照片。这一切反映了小主人的学习、娱乐情况，使人好象感受到了他的生活。黄紫搭配的色调沉静中显出活泼，整个柜架的陈设感觉整齐又有活力。第26页右上角的圆形图例向学生介绍了尽显我国传统风格的木器“多宝阁”。名贵的木材、精湛的技艺、极富变化的空间分割，配合其中摆饰的奇石，让人感到了浓浓的中国情调。在教学中要注意引导学生评论这些设计的构思、色彩、效果图或模型的制作方法和风格特点，以此来提高学生的赏析能力。
二、教学目标：
1、情感目标：①、培养学生热爱生活的情感，养成良好的审美 习惯；
②、培养耐心，提高美术的学习兴趣。
③、整洁有序的理物习惯和能力 。
2、认知目标：
理解柜架的一般形式及特点；
掌握柜架形式美的法则
家中什物的分类；
柜架陈设的模型或效果图的设计与制作
3、技能目标：
掌握柜架设计的方法；
学会柜架陈设设计的表现方法。
三、教学重点：柜架设计三要素
四、教学难点：
创造性在柜架设计中体现形式美的法则及实用与美观相结合的原则。
五、教学准备：
教师：制作好多媒体课件，准备好有关教学的图片、制作工 具、材料等。
学生：预习本课，搜集相关资料及准备好制作所需材料、工具，如：纸板、吹塑板、麦秸秆、火柴棍、布、纸杯等各类材料。
六、教学过程：
组织教学
导入新课：
以上几节课都学习了一些跟家有关的内容，这节课我们继续来想一想平时家中的物品都放在哪儿？比如说衣服、鞋子、书等等，怎样摆放的？你觉得美吗？
生答：衣服放在挂衣柜里，鞋子放在鞋柜里，书放在书柜里。。。。。。收拾的整齐有条理很漂亮，（很随意凌乱不漂亮）
[设计意图]启发思考，导向主题，同时引导学生将审美触角伸向日常生活。
教师归纳：回答的很好，不管是漂亮还是不漂亮，说明我们对生活有关注了，这节课我们就一起来学习柜架的陈设艺术
媒体投影：柜架的陈设艺术
教师提问：再想想家里为什么要放这些柜架啊？
学生回答：一是可以放物品，二是美观
教师提问：你平时注意打理自己的衣柜吗？为什么？
学生回答：打理，为了漂亮舒适美观
接下来我们一起来欣赏一些漂亮的柜架，你见过吗？欣赏的同时请考虑一下它们各自的特点是什么？
课件展示：生活中各种柜架
[设计意图]广泛引发兴趣，使大多数学生参与讨论
提出问题：它们的作用与特点是什么？
生答：多宝阁放古董，很庄重典雅，几何形柜非常现代明快，放物品很随意，对称式很有秩序放物品要严格一些。。。。。。。。
[设计意图]进一步学会审美；理解柜架的一般形式及特点
师提问：如果你来设计你会考虑哪些因素呢？
学生回答 ：是否漂亮，是否能放东西，款式是否新颖等
教师归纳：回答的不错，其实这位同学 回答 的漂亮也就是柜架的色彩，款式即造型，是否能放东西即柜架的功能，即设计的三要素：色彩、功能和造型
媒体展示：柜架设计三要素：色彩、功能和造型
[设计意图]探讨柜架设计三要素
我们一起来欣赏以下的柜架给你什么样的色彩印象呢？
媒体展示：各式柜架
学生回答：庄重而有变化、神秘而高贵、鲜明而活泼。
[设计意图]理解色彩组合的规律，学会色彩设计
在功能和造型里面涉及到柜架的尺寸，各种柜架按照功能应如何确定其分格方式和各格尺寸？
媒体展示：各式柜架
分组讨论：如何使柜架陈设既实用又美观？
小组结论：（每组一发言人向全班汇报）衣柜要注意一般肩宽和衣长，便于挂衣，加装一些抽屉放小件衣物；橱柜要适合放橱具，餐具及调味品等，并考虑方便使用等。。。。。。
教师归纳：小组的结论非常不错，即要注意物品的存放方式、体积与形状、居室结构等。
[设计意图]探究柜架陈设中的各项因素，增长相关知识，学习研究问题，关注生活。
教师提问：如何进行设计表现呢？
媒体展示：手绘、拼贴以及立体构成的表现方法
[设计意图]巩固已学过的表现方法，学习柜架的设计表现方法
师提问：学习了以上的知识后你觉得自己的柜架摆放的得体、色彩美观吗？
学生回答：不得体不美观
师提问：想不想以新的眼光为自己重新设计柜架？（想）
那就试试吧
学生分组进行设计、制作
[设计意图]提高合作意识及动手创造能力
教师巡回辅导，解决问题，学生可以分工合作
[设计意图]师生交流，提高兴趣，使学生认真投入作业
作业完成后投影教学评价点：
是否认真准备：测量尺寸、调查研究，画些小资料备用。
能否认真设计，并有符合生活实际的好思路。
作业是否精美，包括有创意、干净、美观、结构巧妙、色彩搭配得当、制作细致完整。
能否与同学友好协作。
作业展评：
1、每组推选一位同学展示自己的作品，说出为什么要推选这一件作品，它有什么优点。
2、小组之间对对方推选出的作品进行评价，说出优点和缺点。
同学们相互评价，选出自己喜爱的作品，并相互交流一下
谈谈学习柜架陈设艺术的心得
[设计意图]进一步提高学生分析评述作品的能力
板书设计
柜架陈设的艺术
功能与特点
二、柜架设计三要素：色彩、功能、造型
三、设计尺寸
四、设计方法：手绘、拼贴、立体构成等
五、作业展评
教材分析：
本课侧重帮助学生了解居室柜架陈设中蕴含的形式美，间接向学生介绍我国传统家居中承载的民族审美习惯，进一步阐述生活中的美是无处不在的，并通过让学生自己动手设计柜架和加以陈设，培养学生创造美的意识，提高学生的生活情趣和能力。
本课在第26页安排了一幅学生居室中柜架摆放实景照片。这一切反映了小主人的学习、娱乐情况，使人好象感受到了他的生活。黄紫搭配的色调沉静中显出活泼，整个柜架的陈设感觉整齐又有活力。第26页右上角的圆形图例向学生介绍了尽显我国传统风格的木器“多宝阁”。名贵的木材、精湛的技艺、极富变化的空间分割，配合其中摆饰的奇石，让人感到了浓浓的中国情调。在教学中要注意引导学生评论这些设计的构思、色彩、效果图或模型的制作方法和风格特点，以此来提高学生的赏析能力。
二、教学目标：
1、情感目标：①、培养学生热爱生活的情感，养成良好的审美 习惯；
②、培养耐心，提高美术的学习兴趣。
③、整洁有序的理物习惯和能力 。
2、认知目标：
理解柜架的一般形式及特点；
掌握柜架形式美的法则
家中什物的分类；
柜架陈设的模型或效果图的设计与制作
3、技能目标：
掌握柜架设计的方法；
学会柜架陈设设计的表现方法。
三、教学重点：柜架设计三要素
四、教学难点：
创造性在柜架设计中体现形式美的法则及实用与美观相结合的原则。
五、教学准备：
教师：制作好多媒体课件，准备好有关教学的图片、制作工 具、材料等。
学生：预习本课，搜集相关资料及准备好制作所需材料、工具，如：纸板、吹塑板、麦秸秆、火柴棍、布、纸杯等各类材料。
六、教学过程：
组织教学
导入新课：
以上几节课都学习了一些跟家有关的内容，这节课我们继续来想一想平时家中的物品都放在哪儿？比如说衣服、鞋子、书等等，怎样摆放的？你觉得美吗？
生答：衣服放在挂衣柜里，鞋子放在鞋柜里，书放在书柜里。。。。。。收拾的整齐有条理很漂亮，（很随意凌乱不漂亮）
[设计意图]启发思考，导向主题，同时引导学生将审美触角伸向日常生活。
教师归纳：回答的很好，不管是漂亮还是不漂亮，说明我们对生活有关注了，这节课我们就一起来学习柜架的陈设艺术
媒体投影：柜架的陈设艺术
教师提问：再想想家里为什么要放这些柜架啊？
学生回答：一是可以放物品，二是美观
教师提问：你平时注意打理自己的衣柜吗？为什么？
学生回答：打理，为了漂亮舒适美观
接下来我们一起来欣赏一些漂亮的柜架，你见过吗？欣赏的同时请考虑一下它们各自的特点是什么？
课件展示：生活中各种柜架
[设计意图]广泛引发兴趣，使大多数学生参与讨论
提出问题：它们的作用与特点是什么？
生答：多宝阁放古董，很庄重典雅，几何形柜非常现代明快，放物品很随意，对称式很有秩序放物品要严格一些。。。。。。。。
[设计意图]进一步学会审美；理解柜架的一般形式及特点
师提问：如果你来设计你会考虑哪些因素呢？
学生回答 ：是否漂亮，是否能放东西，款式是否新颖等
教师归纳：回答的不错，其实这位同学 回答 的漂亮也就是柜架的色彩，款式即造型，是否能放东西即柜架的功能，即设计的三要素：色彩、功能和造型
媒体展示：柜架设计三要素：色彩、功能和造型
[设计意图]探讨柜架设计三要素
我们一起来欣赏以下的柜架给你什么样的色彩印象呢？
媒体展示：各式柜架
学生回答：庄重而有变化、神秘而高贵、鲜明而活泼。
[设计意图]理解色彩组合的规律，学会色彩设计
在功能和造型里面涉及到柜架的尺寸，各种柜架按照功能应如何确定其分格方式和各格尺寸？
媒体展示：各式柜架
分组讨论：如何使柜架陈设既实用又美观？
小组结论：（每组一发言人向全班汇报）衣柜要注意一般肩宽和衣长，便于挂衣，加装一些抽屉放小件衣物；橱柜要适合放橱具，餐具及调味品等，并考虑方便使用等。。。。。。
教师归纳：小组的结论非常不错，即要注意物品的存放方式、体积与形状、居室结构等。
[设计意图]探究柜架陈设中的各项因素，增长相关知识，学习研究问题，关注生活。
教师提问：如何进行设计表现呢？
媒体展示：手绘、拼贴以及立体构成的表现方法
[设计意图]巩固已学过的表现方法，学习柜架的设计表现方法
师提问：学习了以上的知识后你觉得自己的柜架摆放的得体、色彩美观吗？
学生回答：不得体不美观
师提问：想不想以新的眼光为自己重新设计柜架？（想）
那就试试吧
学生分组进行设计、制作
[设计意图]提高合作意识及动手创造能力
教师巡回辅导，解决问题，学生可以分工合作
[设计意图]师生交流，提高兴趣，使学生认真投入作业
作业完成后投影教学评价点：
是否认真准备：测量尺寸、调查研究，画些小资料备用。
能否认真设计，并有符合生活实际的好思路。
作业是否精美，包括有创意、干净、美观、结构巧妙、色彩搭配得当、制作细致完整。
能否与同学友好协作。
作业展评：
1、每组推选一位同学展示自己的作品，说出为什么要推选这一件作品，它有什么优点。
2、小组之间对对方推选出的作品进行评价，说出优点和缺点。
同学们相互评价，选出自己喜爱的作品，并相互交流一下
谈谈学习柜架陈设艺术的心得
[设计意图]进一步提高学生分析评述作品的能力
板书设计
柜架陈设的艺术
功能与特点
二、柜架设计三要素：色彩、功能、造型
三、设计尺寸
四、设计方法：手绘、拼贴、立体构成等
五、作业展评