人美版七上美 7色彩与生活 教案
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文档简介
《色彩与生活》教学设计
课程类型：造型表现
课??时：1课时?
教学目标:
1、认识三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。
2、掌握用原色调配间色的技能。
3、了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。
教学重点：
使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
教学难点：
掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调和间色的调色方法。
教学准备：
（学生）水粉颜料、毛笔、小水桶、最喜欢的色彩画。
（教师）课件、颜色水、一次性杯子、颜料、色块等。
教学过程：
一、导入
1、大自然是美妙的，有五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，有千变万化的色彩。接下来老师请大家欣赏几张图片。（出示一些大自然的图片，学生观察）
2、欣赏了美丽的大自然，再把视线转移到我们小朋友身上穿着的衣服、我们的学习用品，你会发现什么？
3、那你了解生活中的色彩有哪些，有多少种？
4、今天这节课我们就来研究色彩与生活（板书：色彩与生活）
二、讲授新课
（一）、认识三原色
1、在这五彩斑斓的色彩中有三种颜色：红红、黄黄和蓝蓝（板书：红 黄 蓝）是色彩中的“老祖宗”，称三原色（板书：三原色）。
2、那谁知道什么叫原色？
3、板书：原色：不能由其他颜色调和成的颜色。
也就是说红、黄、蓝是不能由其他的颜色调和成，因为是三种颜色，所以称它们为三原色。
4、接下来请同学们分别在三只杯子中调出这三种颜色
5、谁还能说说生活中带有红黄蓝的实物。
6、不同的色彩带给你的感觉是不一样的，这三种不同的颜色带给你们怎样的感觉呀？
红色——温暖、热烈、奔放
黄色——活泼、愉悦
蓝色——清凉、冷静、稳定的感觉
7、这里有几支我们非常熟悉的音乐，请你们来听一听，然后用颜色来表示。
8、听音乐
（二）、认识三间色
1、同学们，红、黄、蓝都是好朋友,我们试一试把它们混在一起有什么奇迹出现呢？下面就让我们做个实验吧。
2、学生自己做实验（强调：只能是两两混合）
3、交流实验结果
学生说 教师在黑板上贴出色块纸板
4、通过实验下定义：由三原色中任何两种相调得出的颜色，橙色、绿色、紫色，称为三间色。
5、说说生活中哪些物体的颜色是间色，学生交流回答。
6、用游戏形式巩固学习，检查学生掌握情况。
教师：接下来，我们一起来做个游戏：黑板上三个公式，每个公式都少了一两种颜色。
教师把三个公式上缺少的颜色色块，以“击鼓传色”的形式在同学间传递，鼓声停止时，那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式中适当的位置。
老师击鼓，可让同学用布蒙住眼晴。
同学传色，师生共同进行这补色游戏。在游戏中学习，把课堂气氛推向高潮。
7、今天我们认识了最基本的几种颜色，生活中还有许多这样美丽的颜色，我们只要多注意观察，你就会发现很多。
8、欣赏图片
三、作业布置
（1）作业要求（任选一个）
a.用圆形、方形、三角形等几何图形组成一幅画，用三原色和三间色填色。
b.先用铅笔或油画棒画出组合在一起的三角形、圆形、方形等，再进行着色。
教师巡回指导：调色组合要注意水的把握，中锋运笔，平涂着色。
（2）讲评
四、课堂小结
同学们，这节课我们认识了三原色 (红、黄、蓝)和三间色(橙、绿、紫)，知道了它们在我们生活中应用的广泛性。我们的生活是一个色彩斑斓的多彩世界，我们要多关注生活，把学到的色彩知识通过画笔描绘美好的人生！
课程类型：造型表现
课??时：1课时?
教学目标:
1、认识三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。
2、掌握用原色调配间色的技能。
3、了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。
教学重点：
使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
教学难点：
掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调和间色的调色方法。
教学准备：
（学生）水粉颜料、毛笔、小水桶、最喜欢的色彩画。
（教师）课件、颜色水、一次性杯子、颜料、色块等。
教学过程：
一、导入
1、大自然是美妙的，有五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，有千变万化的色彩。接下来老师请大家欣赏几张图片。（出示一些大自然的图片，学生观察）
2、欣赏了美丽的大自然，再把视线转移到我们小朋友身上穿着的衣服、我们的学习用品，你会发现什么？
3、那你了解生活中的色彩有哪些，有多少种？
4、今天这节课我们就来研究色彩与生活（板书：色彩与生活）
二、讲授新课
（一）、认识三原色
1、在这五彩斑斓的色彩中有三种颜色：红红、黄黄和蓝蓝（板书：红 黄 蓝）是色彩中的“老祖宗”，称三原色（板书：三原色）。
2、那谁知道什么叫原色？
3、板书：原色：不能由其他颜色调和成的颜色。
也就是说红、黄、蓝是不能由其他的颜色调和成，因为是三种颜色，所以称它们为三原色。
4、接下来请同学们分别在三只杯子中调出这三种颜色
5、谁还能说说生活中带有红黄蓝的实物。
6、不同的色彩带给你的感觉是不一样的，这三种不同的颜色带给你们怎样的感觉呀？
红色——温暖、热烈、奔放
黄色——活泼、愉悦
蓝色——清凉、冷静、稳定的感觉
7、这里有几支我们非常熟悉的音乐，请你们来听一听，然后用颜色来表示。
8、听音乐
（二）、认识三间色
1、同学们，红、黄、蓝都是好朋友,我们试一试把它们混在一起有什么奇迹出现呢？下面就让我们做个实验吧。
2、学生自己做实验（强调：只能是两两混合）
3、交流实验结果
学生说 教师在黑板上贴出色块纸板
4、通过实验下定义：由三原色中任何两种相调得出的颜色，橙色、绿色、紫色，称为三间色。
5、说说生活中哪些物体的颜色是间色，学生交流回答。
6、用游戏形式巩固学习，检查学生掌握情况。
教师：接下来，我们一起来做个游戏：黑板上三个公式，每个公式都少了一两种颜色。
教师把三个公式上缺少的颜色色块，以“击鼓传色”的形式在同学间传递，鼓声停止时，那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式中适当的位置。
老师击鼓，可让同学用布蒙住眼晴。
同学传色，师生共同进行这补色游戏。在游戏中学习，把课堂气氛推向高潮。
7、今天我们认识了最基本的几种颜色，生活中还有许多这样美丽的颜色，我们只要多注意观察，你就会发现很多。
8、欣赏图片
三、作业布置
（1）作业要求（任选一个）
a.用圆形、方形、三角形等几何图形组成一幅画，用三原色和三间色填色。
b.先用铅笔或油画棒画出组合在一起的三角形、圆形、方形等，再进行着色。
教师巡回指导：调色组合要注意水的把握，中锋运笔，平涂着色。
（2）讲评
四、课堂小结
同学们，这节课我们认识了三原色 (红、黄、蓝)和三间色(橙、绿、紫)，知道了它们在我们生活中应用的广泛性。我们的生活是一个色彩斑斓的多彩世界，我们要多关注生活，把学到的色彩知识通过画笔描绘美好的人生！