人音版初音 八上 2.2.1回忆 教案

八年级上册音乐《回忆》——音乐剧《猫》选段

教学内容：简介音乐剧《猫》，欣赏《回忆》。
教学目标：
欣赏英国音乐剧《猫》中著名唱段《回忆》，初步了解音乐剧这种艺术的表现手段和形式，并对音乐剧以及歌曲《回忆》产生热爱之情。
在反复感受、聆听、体验过程中，加深对歌曲《回忆》的理解，并通过观看演唱片段，从歌唱表情，旋律情绪，歌词内容等方面，感受音乐剧的魅力所在。
能够积极参与音乐欣赏的全过程，并在不断学习与探究的过程中，真正了解什么是音乐剧。
教材分析：
重点：了解音乐剧，感受歌曲《回忆》。
难点：1、对歌曲情感的理解， 2、哼唱歌曲《回忆》的主题旋律。
教具：课件、音像资料、板书、多媒体。
教学过程：
组织教学，师生问好！
提问式导入：
师：在我们音乐艺术的范畴里，有一种表现形式，它集合了歌唱、舞蹈、戏剧等现代舞台艺术……请同学们回忆，想一想我们以前是否也接触过这种艺术表现形式？它叫什么？
生：音乐剧！
师：今天我们就一起走进音乐剧的世界里，感受它的魅力……(课本P14)
学习欣赏歌曲《回忆》
简介音乐剧《猫》：1981年在伦敦西区新伦敦剧院首演，是音乐剧史上的经典之作。
师：在音乐剧《猫》里，有一首让人印象深刻的歌曲，相信肯定有同学听过，接下来老师给大家哼一句，看有没有同学能跟着老师一起哼，一起来感受它的主题旋律。
第一次聆听歌曲演唱《回忆》，感受演唱情绪
师：请同学们来听一下《回忆》的歌曲演唱。
师：请问演唱歌曲的情绪是怎样的？
生：（情绪低落，悲伤，有一种想哭的感觉）。
简介歌曲《回忆》
师：同学们所听到的这首歌曲《回忆》，除了用单纯的声音来表现，它还有许多演绎形式，比如说，器乐，舞蹈等等。（我们也不妨记住它的英文名：memory）。
播放视频音乐剧《猫》选段
师：通过观看视频，请同学们从演员的演唱表情，情绪，歌词内容等方面，发挥想象，音乐剧《猫》讲的是一个什么故事？主人公究竟遭遇了什么？
生：（孤独，落魄，害怕，一直在回忆过往）
5、讲述音乐剧《猫》的故事主要内容
略
复听歌曲《回忆》，从歌曲情绪变化对其进行分段
师：请一位同学给歌曲进行分段（提示：情绪高低变化）各段分别表现了什么？
生：ABA，（A段：表现出主人公孤独无助，悲伤凄苦的心情。B段：表现出主人公躁动不安，希望回归家园的迫切心情。）
师：歌曲结束音为什么延长至12拍？有什么作用？
生：（加强歌曲的结束感，形象地刻画出魅力猫对重生无望，但又仍然有所期望的心理状态）。
第二次欣赏视频，再一次感受主人公用歌声深刻地表达自我，说出视频中音乐的段落进行，完成课本P20第二题。
课堂小结：
师：这节课我们欣赏了音乐剧《猫》的片段，对《回忆》这首歌曲进行分析，在这里老师希望借着这次的学习，引起大家对音乐剧的兴趣，对这部剧感兴趣的同学可以回家上网搜索完整地版本，继续欣赏。