人音版初音 八上 3.2.1天路 教案
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文档简介
天 路
教学内容：欣赏《天路》
教学目标：
1、了解藏族人民的风土人情
2、理解作品的结构和风格特点。
3、感受我国铁路建设的辉煌成就，体会藏族儿女对青藏铁路通车的喜悦心情，同时表达了对祖国大家庭的赞美之情。
教学难点：
理解作品的结构和风格特点。
教学准备：
多媒体课件、黑板、藏族服饰、彩色白板笔。
教学过程：
导入篇
1,、课件播放《我要去西藏》。
2、导语：
非常高兴和大家共同分享这45分钟。
上课：师生问好歌！
同学们在刚才的歌声中看到了什么？
（生：蓝天、白云、草原、绵羊； 雅鲁藏布江、布达拉宫；
青藏高原、珠穆朗玛峰、喜马拉雅山）
那里除了这些用自然景观，还有很多珍奇药材，大家知道吗？
（冬虫夏草、雪莲花、藏红花； 灵芝、人参果、红景天）
大家还听到了什么？
（青稞酒、酥油茶；美丽的服饰以及藏族特有的银饰品、藏刀。
那么这么多的奇珍异宝在2006年之前我们是很难接触到的。为什么？
下面老师带来了一首歌，在那里我们可以找到答案。
3、板书《天路》课题。
感受篇
初听音乐，思考问题。
1、“天路”指的是什么路？歌曲背景简介
青藏铁路
2、为什么称之为天路？
A、因为它很长，东起青海西宁市，南至西藏拉萨市，全长1956公里。
B、因为它修建的时间久，2001年6月29日开工，2006年7月1日正式通车营运。
C、因为它很高，离天最近，犹如一条巨龙，穿崇山峻岭，越草原戈壁，过盐湖沼泽，奔腾在“世界屋脊”上。
D、青藏铁路是世界上海拔最高、冻土路段最长，克服了世界级困难的高原铁路。
师：青藏铁路的建成，标志着中国每一个省都有了铁路，把铁路建到世界屋脊上，这是人类的一大创举，也是中国人民智慧、力量、勇气、胆识的结晶，更是国家经济富强、人民富裕、民族团结的象征。它促进了我们之间的交流和友谊，促进那里的经济繁荣和社会发展。也被人们誉为“团结路” “发展路”“幸福路”。
二、复听音乐，感受修路的艰辛和辉煌。
1、在“世界屋脊”上修铁路都会遇到哪些困难？
高原缺氧、路段结冰； 冷热无常、饮食艰难； 材料运输、是真正的“生命禁区”；
而筑路大军牺牲的不仅是健康，还随时有生命危险。
师：这样艰难与危险他们为什么还要去啊？因为青藏铁路是实施西部大开发战略的标志性工程，是国家方针政策中一个重大举措。
2、在这样艰难的条件下他们不但成功了，而且还创造出了奇迹。
海拔 最 高 的火车站————唐古拉车站、
最长的高原冻土铁路桥————清水河特大桥、
最高最长的高原冻土隧道———风火山隧道。
师：2001年春天，词曲作家在对铁路工人、藏族群众采访中发现：只要一谈起青藏铁路，人们都非常激动，他们把青藏铁路形象地称为“天路”，而不叫铁路。以为藏族老阿妈激动地对词曲作家说：“青藏铁路市共产党为我们藏族人民修的天路！多少年来，我们西藏人民就一直渴望能有一条通往远方的路，这条路可以带我们走出贫穷，走出落后，走向富裕，走向北京。老阿妈的一席话，让两位词曲作家非常激动，几天后，经过反复修改，一首歌颂青藏铁路的歌曲《天路》就创作出来了。看看我们的音乐艺术家们是通过怎样的艺术手法来表现的呢？
复听音乐，思考问题。
1、歌曲分为几个乐段？它们在音区上有什么区别？（请大家拿出笔和纸，用自己喜欢的线条为这首歌画段落图谱，同时教师在黑板画图谱）
两个乐段。 A乐段 中低音区 B乐段 中高音区
2、根据歌词每个乐段各表达怎样的情感？
A乐段：由没有这条路的渴望，惊讶与期待，到有了这条路的兴奋与激动。表达一种喜悦之情。
B乐段：自从有了这条路，他们每天都很幸福，表达了他们的感激之情。
是啊，从没有到有的喜悦和有了以后的感激，在歌曲中表达的真是淋漓尽致。
下面让我们带着这种喜悦和感激，深情的把这首歌唱一遍 。
用富有西藏高原韵味的波音、前倚音演唱歌曲。
拓展篇
通过对这首歌曲的学习，你们会有怎样的感想？对于当下的我们又应该怎样去做？
（学生）硕果展示：
团结 珍惜时光 感恩 努力学习
2、（老师）才艺表演：
是啊，懂得感恩才会去回报，你们的热情感染我，老师也想加入你们，给你们带来一个魔术，请大家闭上眼睛，好吗？
扎西德勒，我现在作为一名藏家的儿女，为大家献上一段舞蹈，以示感谢，感谢党的正确领导，感谢国家的方针政策，感谢筑路工人的辛勤劳动，正是因为有了你们我们每天才能走在这条神奇的《天路》上。谢谢！
3、结束语：一首《天路》让我们怀着一颗感恩的心，珍惜时间努力学习，希望同学们都能像这只雄鹰一样，乘着音乐的翅膀为梦想起航，每天健康快乐的走在阳光路上！
4、播放《阳光路上》结束。
教学内容：欣赏《天路》
教学目标：
1、了解藏族人民的风土人情
2、理解作品的结构和风格特点。
3、感受我国铁路建设的辉煌成就，体会藏族儿女对青藏铁路通车的喜悦心情，同时表达了对祖国大家庭的赞美之情。
教学难点：
理解作品的结构和风格特点。
教学准备：
多媒体课件、黑板、藏族服饰、彩色白板笔。
教学过程：
导入篇
1,、课件播放《我要去西藏》。
2、导语：
非常高兴和大家共同分享这45分钟。
上课：师生问好歌！
同学们在刚才的歌声中看到了什么？
（生：蓝天、白云、草原、绵羊； 雅鲁藏布江、布达拉宫；
青藏高原、珠穆朗玛峰、喜马拉雅山）
那里除了这些用自然景观，还有很多珍奇药材，大家知道吗？
（冬虫夏草、雪莲花、藏红花； 灵芝、人参果、红景天）
大家还听到了什么？
（青稞酒、酥油茶；美丽的服饰以及藏族特有的银饰品、藏刀。
那么这么多的奇珍异宝在2006年之前我们是很难接触到的。为什么？
下面老师带来了一首歌，在那里我们可以找到答案。
3、板书《天路》课题。
感受篇
初听音乐，思考问题。
1、“天路”指的是什么路？歌曲背景简介
青藏铁路
2、为什么称之为天路？
A、因为它很长，东起青海西宁市，南至西藏拉萨市，全长1956公里。
B、因为它修建的时间久，2001年6月29日开工，2006年7月1日正式通车营运。
C、因为它很高，离天最近，犹如一条巨龙，穿崇山峻岭，越草原戈壁，过盐湖沼泽，奔腾在“世界屋脊”上。
D、青藏铁路是世界上海拔最高、冻土路段最长，克服了世界级困难的高原铁路。
师：青藏铁路的建成，标志着中国每一个省都有了铁路，把铁路建到世界屋脊上，这是人类的一大创举，也是中国人民智慧、力量、勇气、胆识的结晶，更是国家经济富强、人民富裕、民族团结的象征。它促进了我们之间的交流和友谊，促进那里的经济繁荣和社会发展。也被人们誉为“团结路” “发展路”“幸福路”。
二、复听音乐，感受修路的艰辛和辉煌。
1、在“世界屋脊”上修铁路都会遇到哪些困难？
高原缺氧、路段结冰； 冷热无常、饮食艰难； 材料运输、是真正的“生命禁区”；
而筑路大军牺牲的不仅是健康，还随时有生命危险。
师：这样艰难与危险他们为什么还要去啊？因为青藏铁路是实施西部大开发战略的标志性工程，是国家方针政策中一个重大举措。
2、在这样艰难的条件下他们不但成功了，而且还创造出了奇迹。
海拔 最 高 的火车站————唐古拉车站、
最长的高原冻土铁路桥————清水河特大桥、
最高最长的高原冻土隧道———风火山隧道。
师：2001年春天，词曲作家在对铁路工人、藏族群众采访中发现：只要一谈起青藏铁路，人们都非常激动，他们把青藏铁路形象地称为“天路”，而不叫铁路。以为藏族老阿妈激动地对词曲作家说：“青藏铁路市共产党为我们藏族人民修的天路！多少年来，我们西藏人民就一直渴望能有一条通往远方的路，这条路可以带我们走出贫穷，走出落后，走向富裕，走向北京。老阿妈的一席话，让两位词曲作家非常激动，几天后，经过反复修改，一首歌颂青藏铁路的歌曲《天路》就创作出来了。看看我们的音乐艺术家们是通过怎样的艺术手法来表现的呢？
复听音乐，思考问题。
1、歌曲分为几个乐段？它们在音区上有什么区别？（请大家拿出笔和纸，用自己喜欢的线条为这首歌画段落图谱，同时教师在黑板画图谱）
两个乐段。 A乐段 中低音区 B乐段 中高音区
2、根据歌词每个乐段各表达怎样的情感？
A乐段：由没有这条路的渴望，惊讶与期待，到有了这条路的兴奋与激动。表达一种喜悦之情。
B乐段：自从有了这条路，他们每天都很幸福，表达了他们的感激之情。
是啊，从没有到有的喜悦和有了以后的感激，在歌曲中表达的真是淋漓尽致。
下面让我们带着这种喜悦和感激，深情的把这首歌唱一遍 。
用富有西藏高原韵味的波音、前倚音演唱歌曲。
拓展篇
通过对这首歌曲的学习，你们会有怎样的感想？对于当下的我们又应该怎样去做？
（学生）硕果展示：
团结 珍惜时光 感恩 努力学习
2、（老师）才艺表演：
是啊，懂得感恩才会去回报，你们的热情感染我，老师也想加入你们，给你们带来一个魔术，请大家闭上眼睛，好吗？
扎西德勒，我现在作为一名藏家的儿女，为大家献上一段舞蹈，以示感谢，感谢党的正确领导，感谢国家的方针政策，感谢筑路工人的辛勤劳动，正是因为有了你们我们每天才能走在这条神奇的《天路》上。谢谢！
3、结束语：一首《天路》让我们怀着一颗感恩的心，珍惜时间努力学习，希望同学们都能像这只雄鹰一样，乘着音乐的翅膀为梦想起航，每天健康快乐的走在阳光路上！
4、播放《阳光路上》结束。