北京课改版八年级上册10.1 分式（一） 课件（25张PPT）

课件25张PPT。10.1 认识分式(一)学习目标1.能用分式表示现实情境中的数量关系，发展符号意识。
2.了解分式的概念，能区分整式和分式。
3.知道分式有意义、无意义、值为零的条件.会求分式的值。
你是 课堂的 小主人！
你是 精彩的 演说家！
你是 老师的 好帮手！
你是 大家的 好榜样！自学交流分式定义：整式A除以整式B，可以表示成 的形式，如果除式B中含有字母，那么称 为分式，其中A 称为分式的分子，B 称为分式的分母。对于任意一个分式，
分母都不能为零。
自学交流B中含有字母分母都不能为零分母含有字母是分式，
分母不含字母是整式.下列代数式中，哪些是整式？哪些是分式？(抢答)是分式是整式是分式是分式是整式是整式是整式 (2) 当x为何值时，分式有意义? (1) 当x为何值时，分式无意义? 已知分式 ,活动二：基础过关(4) 当x= 1时，分式的值是多少?(3) 当x为何值时，分式的值为零?活动二：基础过关归纳分母等于零分母不等于零分子等于零
且分母不等于零2、分式有意义的条件1、分式无意义的条件3、分式的值为零的条件 勇者闯天下2、x为何整数时，分式 的值为整数？X=-7，-4，-3，-2，0，1，2，5，比比谁厉害！下列各式中是分式的有 ( ) A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个B

甲种糖果每千克价格a元，乙种糖果
价格b元，取甲种糖果m㎏，乙种糖果n㎏，
混合后，平均每千克价格 元。
当x取什么值时，下列分式有意义？(1)(2)x ≠ 1.若 的值为零，则x＝ ．-3 1、已知分式 , 当x为何值时，分式值为零?学习目标1.能用分式表示现实情境中的数量关系，发展符号意识。
2.了解分式的概念，能区分整式和分式。
3.知道分式有意义、无意义、值为零的条件.会求分式的值。
1.判断下列代数式是否为分式？课堂检测课堂检测8、从”1,2,a,b,c“中选取若干个数或
字母，组成一个分式．7、当x为任意实数时，下列分式一定有意义的是（ ）B课堂检测课后作业1、必做题
课本P119-110 习题5.1 第 1、2、3题
2、选做题
课本P119-110 习题5.1 第 4、5题寄语：
你的收获与你的付出是成正比的，一份耕耘，一份收获，相信自己，只要付出，你一定会有收获的