人音版初音 八上 5.2.4春江花月夜 教案
文档属性
| 名称 | 人音版初音 八上 5.2.4春江花月夜 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2019-12-16 14:06:15 | ||
图片预览
文档简介
《春江花月夜》民族管弦乐教学设计
教材分析
民族管弦曲〈〈春江花月夜〉〉力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景，借景抒情，情景交融。乐曲的旋律流畅婉转，格调古朴典雅、生动秀美，充分地利用各种音乐手段，形象地描绘祖国春天月夜和江边水乡夜色的美景，贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。这首乐曲的生动音乐语言，激发着人们丰富的联想。因此，它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。
〈〈春江花月夜〉〉原来是一首明清时期古曲，曾用过〈〈夕阳萧鼓〉〉、〈〈浔阳琵琶〉〉、〈〈浔阳夜月〉〉等名曲，这首作品已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠。它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们的面前，给人们以高度艺术美的享受。
〈〈春江花月夜〉〉是由引子、主题乐段、主题的多次变奏及尾声构成的。这首具有中国特色的变奏曲，每个乐段前面都有一个小标题。分别为：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。
整首作品给人以高度的艺术审美享受，动人的旋律，巧妙地构思与手法，使音乐散发着强烈的艺术感染力，是我国民族音乐瑰宝中的珍品，在国际上也享有很高的声誉，曾多次在西方国家中进行演出，受到极大地欢迎。被誉为“可以和世界上一流的室内乐媲美”优秀曲目。
学情分析
八年级的学生已经具备初步的音乐审美、感知能力，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上，大部分学生中国民族音乐满怀着神秘的探知兴趣。
教学目标
一、情感态度价值观：
通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的的悠久传统，热爱我国优秀音乐文化，增进民族自豪感。
二、过程与方法：
1．能够听辨并初步了解我国常用民族乐器的音色极其表现力、及在管弦乐合奏《春江花月夜》中的角色地位。
2．引导学生在欣赏中采用听、唱、思、议、记、讲等方法积极参与音乐活动，培养学生的音乐感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生和谐发展。【出
三、知识与技能：
学（背）唱并熟悉主题音乐，通过对“换头合尾”、“鱼咬尾”创作手法的了解，加深学生对各段乐曲的理解，体会乐曲优美意境。
教学流程
1.情境导入
【活动设计1】
1. 生:听辨我国民族乐器的音色,并说出名称。
2．师：请在我的描述下，猜猜是哪种乐器？
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语；嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”~琵琶（师介绍）
琵琶：最早的琵琶大约在秦朝出现，是一种弹拨乐器“琵 ”“琶 ”原是指琵琶的主要演奏技法—— 弹、挑 ，弹挑的快速交替即为琵琶的另一种演奏技法——滚奏。五指依次弹出叫——轮奏。(学生在手指甲上做模仿练习 )
3.聆听两首琵琶曲《十面埋伏》(音频)《夕阳箫鼓》（教师自弹）的引子部分，观察谱面，听辨其异同，了解乐曲引子的作用。
二 、新课分段聆听
【活动设计2】
（一）聆听，演唱主题
1.观察乐句旋律的走向与强弱变化的关系？乐句长短及乐句的首尾音高的变化？
2. 画旋律线视唱，模唱主题。
师讲解：鱼咬尾——开头音与结尾音的相同，形成的音乐有“藕断丝连”的连绵感。我们把这种创作手法叫做“鱼咬尾”，它是我国民间音乐常用的创作手法。
3.师弹，生说出感受。
4介绍民族管弦乐《春江花月夜》的由来
（二）出示乐曲各段小标题，
【活动设计3】
总听，说出初听感受。听辨各乐段旋律和节奏，演奏乐器及表现力的不同。
选听乐段
1.对比管弦乐合奏第一段，第三段旋律结尾的异同。换头合尾，感受优雅的景致。
江楼钟鼓（引子+主题）
花影层叠
解决的问题：聆听此段旋律，说出最能体现标题“花影层叠”的乐句并说出是由什么乐器主奏的，并从音乐要素的角度分析，说出为什么？
2．感受渔夫的闲情雅致，情景结合，天人合一的境界。
渔歌唱晚
解决的问题：
1你觉得渔歌主要由哪种乐器来“唱”，较合适，说说为什么？
2这段音乐中让你意想不到的是用了什么乐器？听了之后你觉得用这种乐器让你想到了什么？
3如果前面是描写景，这段是描写什么？（情景结合，天人合一的境界）
3.全曲的高潮，力度、速度变化最大的乐段
回澜拍岸
欸乃归舟
解决的问题：对比聆听两段段，感受情绪，速度，力度，节奏上作怎样的变化，突出哪种乐器的表现力，怎样体现？（提示：演奏技巧）
尾声
解决的问题：你觉得这段音乐应该在音乐的哪种要素（情绪，速度，力度，节奏）上作怎样的变化？为什么？
【活动设计4】
（三）
1.请你说说《春江花月夜》描绘出了怎样的人间美景？
诗美，景美，画美，乐美，感慨，多么美啊！
2.师生总结《春江花月夜》的音乐特点。
三、拓展欣赏
欣赏：《春江花月夜》
这首中国古典名曲由中国国家交响乐团和杭州爱乐乐团演奏。琵琶演奏家赵聪在交响乐的完美配合下，拉开了舞台的演出的序幕，把一幅绝美的山水画面，展现给远道而来的贵宾。经久不息的掌声响彻“最忆是杭州”的夜空。保留了传统优秀，有大胆的创新！向世界展示了中国的传统文化。越是民族的越能走向世界。
教材分析
民族管弦曲〈〈春江花月夜〉〉力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景，借景抒情，情景交融。乐曲的旋律流畅婉转，格调古朴典雅、生动秀美，充分地利用各种音乐手段，形象地描绘祖国春天月夜和江边水乡夜色的美景，贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。这首乐曲的生动音乐语言，激发着人们丰富的联想。因此，它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。
〈〈春江花月夜〉〉原来是一首明清时期古曲，曾用过〈〈夕阳萧鼓〉〉、〈〈浔阳琵琶〉〉、〈〈浔阳夜月〉〉等名曲，这首作品已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠。它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们的面前，给人们以高度艺术美的享受。
〈〈春江花月夜〉〉是由引子、主题乐段、主题的多次变奏及尾声构成的。这首具有中国特色的变奏曲，每个乐段前面都有一个小标题。分别为：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。
整首作品给人以高度的艺术审美享受，动人的旋律，巧妙地构思与手法，使音乐散发着强烈的艺术感染力，是我国民族音乐瑰宝中的珍品，在国际上也享有很高的声誉，曾多次在西方国家中进行演出，受到极大地欢迎。被誉为“可以和世界上一流的室内乐媲美”优秀曲目。
学情分析
八年级的学生已经具备初步的音乐审美、感知能力，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上，大部分学生中国民族音乐满怀着神秘的探知兴趣。
教学目标
一、情感态度价值观：
通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的的悠久传统，热爱我国优秀音乐文化，增进民族自豪感。
二、过程与方法：
1．能够听辨并初步了解我国常用民族乐器的音色极其表现力、及在管弦乐合奏《春江花月夜》中的角色地位。
2．引导学生在欣赏中采用听、唱、思、议、记、讲等方法积极参与音乐活动，培养学生的音乐感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生和谐发展。【出
三、知识与技能：
学（背）唱并熟悉主题音乐，通过对“换头合尾”、“鱼咬尾”创作手法的了解，加深学生对各段乐曲的理解，体会乐曲优美意境。
教学流程
1.情境导入
【活动设计1】
1. 生:听辨我国民族乐器的音色,并说出名称。
2．师：请在我的描述下，猜猜是哪种乐器？
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语；嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”~琵琶（师介绍）
琵琶：最早的琵琶大约在秦朝出现，是一种弹拨乐器“琵 ”“琶 ”原是指琵琶的主要演奏技法—— 弹、挑 ，弹挑的快速交替即为琵琶的另一种演奏技法——滚奏。五指依次弹出叫——轮奏。(学生在手指甲上做模仿练习 )
3.聆听两首琵琶曲《十面埋伏》(音频)《夕阳箫鼓》（教师自弹）的引子部分，观察谱面，听辨其异同，了解乐曲引子的作用。
二 、新课分段聆听
【活动设计2】
（一）聆听，演唱主题
1.观察乐句旋律的走向与强弱变化的关系？乐句长短及乐句的首尾音高的变化？
2. 画旋律线视唱，模唱主题。
师讲解：鱼咬尾——开头音与结尾音的相同，形成的音乐有“藕断丝连”的连绵感。我们把这种创作手法叫做“鱼咬尾”，它是我国民间音乐常用的创作手法。
3.师弹，生说出感受。
4介绍民族管弦乐《春江花月夜》的由来
（二）出示乐曲各段小标题，
【活动设计3】
总听，说出初听感受。听辨各乐段旋律和节奏，演奏乐器及表现力的不同。
选听乐段
1.对比管弦乐合奏第一段，第三段旋律结尾的异同。换头合尾，感受优雅的景致。
江楼钟鼓（引子+主题）
花影层叠
解决的问题：聆听此段旋律，说出最能体现标题“花影层叠”的乐句并说出是由什么乐器主奏的，并从音乐要素的角度分析，说出为什么？
2．感受渔夫的闲情雅致，情景结合，天人合一的境界。
渔歌唱晚
解决的问题：
1你觉得渔歌主要由哪种乐器来“唱”，较合适，说说为什么？
2这段音乐中让你意想不到的是用了什么乐器？听了之后你觉得用这种乐器让你想到了什么？
3如果前面是描写景，这段是描写什么？（情景结合，天人合一的境界）
3.全曲的高潮，力度、速度变化最大的乐段
回澜拍岸
欸乃归舟
解决的问题：对比聆听两段段，感受情绪，速度，力度，节奏上作怎样的变化，突出哪种乐器的表现力，怎样体现？（提示：演奏技巧）
尾声
解决的问题：你觉得这段音乐应该在音乐的哪种要素（情绪，速度，力度，节奏）上作怎样的变化？为什么？
【活动设计4】
（三）
1.请你说说《春江花月夜》描绘出了怎样的人间美景？
诗美，景美，画美，乐美，感慨，多么美啊！
2.师生总结《春江花月夜》的音乐特点。
三、拓展欣赏
欣赏：《春江花月夜》
这首中国古典名曲由中国国家交响乐团和杭州爱乐乐团演奏。琵琶演奏家赵聪在交响乐的完美配合下，拉开了舞台的演出的序幕，把一幅绝美的山水画面，展现给远道而来的贵宾。经久不息的掌声响彻“最忆是杭州”的夜空。保留了传统优秀，有大胆的创新！向世界展示了中国的传统文化。越是民族的越能走向世界。