湘教版八上地理 4.3交通运输业 教案
图片预览
文档简介
教学内容
第三节 交通运输业
课 型
新授课
时间分配
教师讲授
时 间
25分钟
学生活动
时 间
15分钟
教学目标
情感态度
价 值 观
通过学习了解我国交通运输业的巨大成就，理解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，及我国大力加强交通运输业发展的必要性。
知识能力
1．了解我国的水运（内河和海运）、航空和管道运输的特点。
2．运用资料比较不同交通运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
4．培养学生阅读交通图和统计图表的能力
过程方法
1．运用资料、地图引导学生学会分析、比较不同运输方式之间的差异，归纳其特点。
2．通过指导学生小组讨论完成“几种交通运输方式”的特点比较表，引导学生结合已有的知识和体验，得出正确结论。
教学重点
几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
教学难点
如何选择合适的交通运输方式，是一个重、难点问题。在教学过程中注意对学生读图能力、用图能力的培养；并且利用四人小组讨论形式，多媒体课件辅助教学，引导学生在学习过程中学会分析问题，解决问题的方法。
教学资源
多媒体辅助教学、相关的地理景观图片、资料
教法设计
图表分析法、比较法、讨论法、谈话法
本课重点
解决问题
几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
本 课
学生所得
几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
课前准备
学生预习准备
提前阅读教材
教师教学准备
多媒体课件，地图册，基训
教学后记
年 月 日
教学过程
主备栏
二次备课栏（手写）
新课导人：
上节课我们学习了我国的铁路运输和公路运输，我国还有哪些交通运输方式？如何正确的选择交通运输方式?我们一起来探讨。
讲述“海洋运输”时，可按以下步骤进行：
1．学生自学课文，提问：（1）海洋运输有哪些特点？（2）我国发展海洋运输的条件如何？（3）我国海洋运输的航线分为哪两部分？（4）沿海航线的主要作用是什么？（5）我国远洋航线以哪些港口为据点？这些港口有什么特点？
2，指导学生读图、填图。（1）一在“中国主要海港分布”图上，找出主要海港的位置，在的省区，濒临的海域，连接的铁路线名称。（2）在“中国主要海港分布”填充图上，填注主要海港。
3．指导学生完成课本P．26活动题。
指导学生学习“内河运输”和“管道运输”这两段阅读材料。使学生初步了解它们的特点，适宜运输的货物种类，以及主要内河航线和主要管道的分布。
讲述“航空运输”时，可按以下步骤进行：
1．学生自学课文，提问：（1）航空运输有哪些特点？（2）在什么情形下，宜采用航空运输？
2．指导学生读“中国民用航空航线里程的增长”图。对比1952年和2000年的航空航线里程。计算2000年的航空航线里程是1952年的多少倍？
3．指导学生读‘中国主要航空港和航线分布”图，熟悉我国主要的航空港并提问：我国拥有最多航线的三个航空港是哪三个？
4．指导学生完成课本P．28活动题1～3。
三、选择合适的交通运输方式
（一） 各种交通运输工具
1、 图片展示古代的各种交通运输方式
2、 图片展示现代的各种交通运输方式
3、 完成书P20活动题2
交通运输工具种类各式各样，要正确选择合适的交通运输方式，就必须了解各种交通工具的特点。
(二)各种交通运输方式的特点
转承：各种现代交通运输工具不仅在运价、速度上有差异，在运输灵活性、受自然条件影响等方面也有各自的特点：
1、出示厦门-香港的各种交通工具运价、运费、运量表。
厦门—香港
票价
所需时间
运载量
飞机
约1000元
1小时
400-500人(波音747)
100多吨(货机)
火车
约200元
约17小时
2400多人
50-60节车厢约3600吨
汽车
250元
15小时
7-8小时（高速）
20-40吨(车载集装箱)
轮船
100多元
13--20小时
20多万吨
2、小组活动：各组负责一项，讨论比较各种交通运输工具的特点，完成表格。最后一项由大家一起完成。
现代运输方式
运价、时速、运量
灵活性
受自然条件影响大小
其他
水运
（内河、航海）
最低、最慢、大
较差
受航道水文状况、气候影响大
投资少
成本低
陆运
（铁路）
居中
灵活性差
影响小、连续性好
造价高
占地广
陆运
（公路）
运量小、运价居中、速度较快
机动灵活
适应性强
成本高
耗能多
空运
（航空线）
最高、最快、小
居中
较大
能耗大
成本高
管道
运量大、运费低
灵活性差
小
投资大
教师巡视、检查。学生上台讲解。老师补充。
转承：学习了各种交通运输方式的特点，再结合运输物品的要求，就可以选择合适的交通运输方式了。
（三）选择合适的交通运输方式
1、练一练，选择合适的交通运输方式。师生一起完成幻灯片的练习。
2、总结：如何正确选择合适的交通运输方式
知识结构或板书设计
交通运输业
水运
主要的海港。
内河运输
航空运输
管道运输
主要的内交通运输方式的选择。
作业设计与布置
作业内容
所需时量
批阅方式
完成《基础训练》相应练习
15分钟
全阅
第三节 交通运输业
课 型
新授课
时间分配
教师讲授
时 间
25分钟
学生活动
时 间
15分钟
教学目标
情感态度
价 值 观
通过学习了解我国交通运输业的巨大成就，理解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，及我国大力加强交通运输业发展的必要性。
知识能力
1．了解我国的水运（内河和海运）、航空和管道运输的特点。
2．运用资料比较不同交通运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
4．培养学生阅读交通图和统计图表的能力
过程方法
1．运用资料、地图引导学生学会分析、比较不同运输方式之间的差异，归纳其特点。
2．通过指导学生小组讨论完成“几种交通运输方式”的特点比较表，引导学生结合已有的知识和体验，得出正确结论。
教学重点
几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
教学难点
如何选择合适的交通运输方式，是一个重、难点问题。在教学过程中注意对学生读图能力、用图能力的培养；并且利用四人小组讨论形式，多媒体课件辅助教学，引导学生在学习过程中学会分析问题，解决问题的方法。
教学资源
多媒体辅助教学、相关的地理景观图片、资料
教法设计
图表分析法、比较法、讨论法、谈话法
本课重点
解决问题
几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
本 课
学生所得
几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
课前准备
学生预习准备
提前阅读教材
教师教学准备
多媒体课件，地图册，基训
教学后记
年 月 日
教学过程
主备栏
二次备课栏（手写）
新课导人：
上节课我们学习了我国的铁路运输和公路运输，我国还有哪些交通运输方式？如何正确的选择交通运输方式?我们一起来探讨。
讲述“海洋运输”时，可按以下步骤进行：
1．学生自学课文，提问：（1）海洋运输有哪些特点？（2）我国发展海洋运输的条件如何？（3）我国海洋运输的航线分为哪两部分？（4）沿海航线的主要作用是什么？（5）我国远洋航线以哪些港口为据点？这些港口有什么特点？
2，指导学生读图、填图。（1）一在“中国主要海港分布”图上，找出主要海港的位置，在的省区，濒临的海域，连接的铁路线名称。（2）在“中国主要海港分布”填充图上，填注主要海港。
3．指导学生完成课本P．26活动题。
指导学生学习“内河运输”和“管道运输”这两段阅读材料。使学生初步了解它们的特点，适宜运输的货物种类，以及主要内河航线和主要管道的分布。
讲述“航空运输”时，可按以下步骤进行：
1．学生自学课文，提问：（1）航空运输有哪些特点？（2）在什么情形下，宜采用航空运输？
2．指导学生读“中国民用航空航线里程的增长”图。对比1952年和2000年的航空航线里程。计算2000年的航空航线里程是1952年的多少倍？
3．指导学生读‘中国主要航空港和航线分布”图，熟悉我国主要的航空港并提问：我国拥有最多航线的三个航空港是哪三个？
4．指导学生完成课本P．28活动题1～3。
三、选择合适的交通运输方式
（一） 各种交通运输工具
1、 图片展示古代的各种交通运输方式
2、 图片展示现代的各种交通运输方式
3、 完成书P20活动题2
交通运输工具种类各式各样，要正确选择合适的交通运输方式，就必须了解各种交通工具的特点。
(二)各种交通运输方式的特点
转承：各种现代交通运输工具不仅在运价、速度上有差异，在运输灵活性、受自然条件影响等方面也有各自的特点：
1、出示厦门-香港的各种交通工具运价、运费、运量表。
厦门—香港
票价
所需时间
运载量
飞机
约1000元
1小时
400-500人(波音747)
100多吨(货机)
火车
约200元
约17小时
2400多人
50-60节车厢约3600吨
汽车
250元
15小时
7-8小时（高速）
20-40吨(车载集装箱)
轮船
100多元
13--20小时
20多万吨
2、小组活动：各组负责一项，讨论比较各种交通运输工具的特点，完成表格。最后一项由大家一起完成。
现代运输方式
运价、时速、运量
灵活性
受自然条件影响大小
其他
水运
（内河、航海）
最低、最慢、大
较差
受航道水文状况、气候影响大
投资少
成本低
陆运
（铁路）
居中
灵活性差
影响小、连续性好
造价高
占地广
陆运
（公路）
运量小、运价居中、速度较快
机动灵活
适应性强
成本高
耗能多
空运
（航空线）
最高、最快、小
居中
较大
能耗大
成本高
管道
运量大、运费低
灵活性差
小
投资大
教师巡视、检查。学生上台讲解。老师补充。
转承：学习了各种交通运输方式的特点，再结合运输物品的要求，就可以选择合适的交通运输方式了。
（三）选择合适的交通运输方式
1、练一练，选择合适的交通运输方式。师生一起完成幻灯片的练习。
2、总结：如何正确选择合适的交通运输方式
知识结构或板书设计
交通运输业
水运
主要的海港。
内河运输
航空运输
管道运输
主要的内交通运输方式的选择。
作业设计与布置
作业内容
所需时量
批阅方式
完成《基础训练》相应练习
15分钟
全阅